The Influence of the Living Values Education (LVE) Approach on Increasing Religious Moderation of PAI (Islamic Education) Teachers in Pekanbaru Indonesia

Imron Rosidi, Muhammad Soim, Arbi Arbi, Kasmuri Kasmuri

Abstract


Indonesian society has long been known to have an open and moderate religious character as the process of Islamization taking place in peaceful Indonesia. However, recently there has been a trend towards a "conservative turn", a hard, rigid and conservative religious attitude. This phenomenon has then targeted Islamic teachers. PAI teachers, as the "front guard" in the process of instilling Islamic knowledge and values, are very important figures in disseminating friendly, tolerant and open religious attitudes towards students. Through the Living Values Education (LVE) approach, teachers are given training on the values of religious moderation for PAI teachers at Pekanbaru City Public High Schools. This research uses a Participatory Action Research (PAR) approach. 20 PAI teachers were selected randomly, then they were given understanding through a living values education (LVE) approach. The results of this research show that there has been an increase in PAI teachers' understanding of moderate religion after being given living values education. These findings are useful for policy makers to apply this study model to spread religious moderation among Muslim communities.

Keywords


Religious Moderation, Living Values Education, PAI Teachers

Full Text:

PDF

References


Adillah, F. C. (2022). Implementation of Living Values Education Pancasila Values In the Generation of Indonesians. QISTINA: Jurnal Multidisiplin Indonesia, 1(1). https://doi.org/10.57235/qistina.v1i1.15

Akhmadi, A. (2019). Moderasi Beragama dalam Keragaman Indonesia. Jurnal Diklat Keagamaan, 13(2).

Ali, N. (2020). Measuring Religious Moderation Among Muslim Students at Public Colleges in Kalimantan Facing Disruption Era. INFERENSI: Jurnal Penelitian Sosial Keagamaan, 14(1). https://doi.org/10.18326/infsl3.v14i1.1-24

Amrullah, M. (2021). Living Value Education Bagi Anak Berbasis Al-qur’an. Kordinat: Jurnal Komunikasi Antar Perguruan Tinggi Agama Islam, 20(1). https://doi.org/10.15408/kordinat.v20i1.20644

Apriani, A., Gutama, D. H., Nurvirgniawati, A., & Septiyani, I. (2021). Pendampingan Guru dalam Penyusunan SSP Tematik Berbasis Living Values Education Program di SDN Demakijo 1. Prosiding Seminar Nasional Hasil Pengabdian Kepada Masyarakat Tahun 2021 Lembaga Penelitian, Pengembangan, Dan Pengabdian Kepada Masyarakat (LP3M).

Apriani, A., & Sari, I. P. (2020). Penguatan Karakter Nasionalisme Generasi Alphamelalui Living Values Education Program (LVEP). LITERASI (Jurnal Ilmu Pendidikan), 11(2). https://doi.org/10.21927/literasi.2020.11(2).67-79

Apriani, A.-N. (2019). Pengaruh Living Values Education Program (LVEP) terhadap Penanaman Anti-radikalisme Siswa SD dalam Pembelajaran Tematik. LITERASI (Jurnal Ilmu Pendidikan), 10(2). https://doi.org/10.21927/literasi.2019.10(2).116-128

Apriani, A.-N., & Ariyani, Y. D. (2017). Implementasi Pendidikan Nilai Nasionalisme Dalam Pembelajaran Living Values. LITERASI (Jurnal Ilmu Pendidikan), 8(1). https://doi.org/10.21927/literasi.2017.8(1).59-73

Ariandy, M. (2015). Implementasi Model Living Values Education. In Pascasarjana UIN Sunan Kalijaga: Vol. I (Issue 2).

Cristiana, E. (2021). Implementasi Moderasi Beragama Dalam Mencegah Radikalisme. Prosiding Webinar Nasional IAHN-TP Palangka Raya, 1.

Diane Tillman, & Diane Tillman. (2008). Living Values: An Educational Program, Living Values Activities for Children Ages 3-7. Grasindo Persada.

Fahri, M., & Zainuri, A. (2019). Moderasi Beragama di Indonesia. Intizar, 25(2).

Faiqah, N., & Pransiska, T. (2018). Radikalisme Islam Vs Moderasi Islam: Upaya Membangun Wajah Islam Indonesia Yang Damai. Al-Fikra Jurnal Ilmiah Keislaman, 17(1).

Farid Wajdi. (2011). Kaum Muda dan Pluralisme. In Zainal Abidin Bagir (Ed.), Pluralisme Kewargaan. CRCS UGM.

Fitria Hidayat, S. dan M. (2021). Peran Guru Agama Islam Dalam Menanamkan Moderasi Beragama Melalui Program Pembiasaan Di Smpn 1 Parongpong Kabupaten Bandung Barat. Al-Karim, 6(1).

Fitriyawati, L. (2023). Pendampingan Belajar Anak Berbasis Living Values Education Program Melalui Smart Kids Bimbel di Kentolan Lor Guwosari Pajangan. ABDIPRAJA (Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat), 4(1). https://doi.org/10.31002/abdipraja.v4i1.7299

Hanafi, Y., Anam, F. K., Sultoni, A., Thoriquttyas, T., Saefi, M., Diyana, T. N., & Ikhsan, M. A. (2022). Integrasi sekolah berbasis peace culture education: program, refleksi, dan implikasi. Jurnal Inovasi Hasil Pengabdian Masyarakat (JIPEMAS), 5(1). https://doi.org/10.33474/jipemas.v5i1.13127

Hanan, A., & Rahmat, A. (2023). Internalisasi Moderasi Beragama dalam Pendidikan Agama Islam. Jurnal Pendidikan Agama Islam, 1(2), 55. https://doi.org/10.52434/jpai.v1i2.2691

Harto, K. (2018). MODEL PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN PAI BERBASIS LIVING VALUES EDUCATION (LVE). Tadrib: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 4(1). https://doi.org/10.19109/tadrib.v4i1.1873

Hasan, K. (2020). Relationship of Professionalism With Religious Moderation In Islamic Religious Education Teachers. At-Tarbiyat: Jurnal Pendidikan Islam, 3(2).

Hasbiyallah, H., Sulhan, Moh., & Khoiruddin, H. (2017). Transformation of the Education of Moderate Muslim Society: A Thought Study of Nahdlatul Ulama. Jurnal Pendidikan Islam, 6(1). https://doi.org/10.14421/jpi.2017.61.25-50

Hidayatullah, T. (2019). Living Values Education: Alternatif Pendekatan Pendidikan Karakter dalam Pencegahan Ekstremisme. MISYKAT: Jurnal Ilmu-Ilmu Al-Quran, Hadist, Syari’ah Dan Tarbiyah, 4(2). https://doi.org/10.33511/misykat.v4n2.87-126

HS. Salim. (2011). Politik Ruang Publik: Negosisiasi dan Resistensi di SMUN Jogjakarta. CRCS UGM.

Ibad, Muh. A. (2021). Moderasi Beragama Berbasis Pesantren Salaf. Prosiding Nasional Pascasarjana IAIN Kediri, 4, 263–278.

Imam Syafei, Wasehudin, M. Asy’ari, Rofiqi, & Cicik Aini. (2022). Development of a Moderation-Based Islamic Education Learning Model in Efforts to Strengthen Student Tolerance at Public Universities in Lampung and Banten Provinces. TADRIS: Jurnal Pendidikan Islam, 17(2). https://doi.org/10.19105/tjpi.v17i2.7030

Junaedi, E. (2019). INILAH MODERASI BERAGAMA PERSPEKTIF KEMENAG. Harmoni, 18(2). https://doi.org/10.32488/harmoni.v18i2.414

Kamali, M. H. (2015). The Middle Path of Moderation in Islam: The Qur’anic Principle of Wasatiyah. Oxford University Press.

Kementerian Agama RI. (2019). Moderasi Beragama. Litbang Kemenag RI.

Kementrian Agama RI. (2019, November). Pengembangan Moderasi Beragama di Lembaga Pendidikan Keagamaan. Https://Simlitbangdiklat.Kemenag.Go.Id/Simlitbang/Spdata/Upload/Dokumen-Penelitian/1586948306Executive_Summary_Moderasi.Pdf. https://simlitbangdiklat.kemenag.go.id/simlitbang/spdata/upload/dokumen-penelitian/1586948306Executive_Summary_Moderasi.pdf

Kohn, E. (1940). The Values for Democratic Living to be Found in Jewish Education. Jewish Education, 11(3). https://doi.org/10.1080/0021642400110302

Komalasari, K., Rahmat, R., & Anggraini, D. N. (2021). Model In-On Service Training Pengembangan Bahan Ajar PPKn Berbasis Living Values Education Bagi Guru-Guru PPKn. Abdi: Jurnal Pengabdian Dan Pemberdayaan Masyarakat, 3(1). https://doi.org/10.24036/abdi.v3i1.79

Komalasari, K., Rahmat, R., Masyitoh, I. S., & Iswandi, D. (2021). Pelatihan Desain Pembelajaran Digital Berbasis Living Values Education bagi Guru PPKn SMP di Kabupaten Garut. Abdi: Jurnal Pengabdian Dan Pemberdayaan Masyarakat, 3(2). https://doi.org/10.24036/abdi.v3i2.208

Komalasari, K., & Saripudin, D. (2017). Pendidikan karakter: Konsep dan aplikasi living values education. Bandung: Refika Aditama.

Kumalasari, R., & Artikel, I. (2022). Perempuan dan Moderasi Beragama: Potensi dan Tantangan Perempuan dalam Mewujudkan Moderasi Beragama. Jurnal Hawa : Studi Pengarus Utamaan Gender Dan Anak, 4(1).

Kusuma, D. (2012). Pendidikan Karakter: Kajian Teori dan Praktik di Sekolah. Remaja RosdaKarya.

MA Ramdhani et al. (2022). Moderasi Beragama Berlandaskan Nilai-Nilai Islam.

Maimun, & Kosim, M. (2019). MODERASI ISLAM DI INDONESIA.

Megawangi, R. (2006). Membangun SDM Indonesia melalui Pendidikan Holistik Berbasis Karakter. Dir Pembinaan TK dan SD.

Minarni, A., & Hasanuddin. (2021). Peran Guru Agama Islam dalam Menanamkan Moderasi Beragama. Bacaka: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 1(1).

Minette Mans, & Living. (2009). Living in Worlds of Music: A View of Education and Values. In Springer.

Mubarak, Z. (2019). Membumikan Pendidikan Nilai. Alfabeta.

Mudawinun, K. (2018). Integrasi Nilai-Nilai Moderasi pada Pendidikan Anak Usia Dini Berbasis Living Values Education (LVE). Proceedings of Annual Conference for Muslim Scholars, Series 2.

Muhammad, A., & Muryono, S. (2021). Jalan Menuju Moderasi Modul Penguatan Moderasi Beragama Bagi Guru. In Cendikia.Kemenag.Go.Id. Direktorat Jenderal Pendidikan Islam Kementerian Agama RI .

Muhammad Nur Rofik, & Misbah, M. (2021). Implementasi Program Moderasi Beragama yang Dicanangkan oleh Kementerian Agama Kabupaten Banyumas di Lingkungan Sekolah. Lectura : Jurnal Pendidikan, 12(2). https://doi.org/10.31849/lectura.v12i2.7611

Mujiono, M., Dahlan R, M., & AH. Bahruddin, AH. B. (2022). Peran Guru PAI Dalam Meningkatan Kualitas Akhlak Perspektif Siswa. Al-Madrasah: Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 6(2). https://doi.org/10.35931/am.v6i2.957

Naamy, N., & Hariyanto, I. (2021). Moderasi Beragama Di Ruang Publik Dalam Bayang-Bayang Radikalisme. Sophist : Jurnal Sosial Politik Kajian Islam Dan Tafsir, 3(2). https://doi.org/10.20414/sophist.v3i2.51

Najib Kailani. (2010, November). Vocational School for All?” . Inside Indonesia.

Nashuddin, N. (2020). Aktualisasi Nilai-Nilai Pendidikan Islam dalam Merevitalisasi Pemahaman Moderasi pada Lembaga Pendidikan di Indonesia. JURNAL SCHEMATA Pascasarjana UIN Mataram, 9(1). https://doi.org/10.20414/schemata.v9i1.2159

Natanael, Y., & Ramdani, Z. (2021). Developing Instrument and Property Testing of Religious Moderation Scale Psychometry. Tatar Pasundan, 15(2).

Nisa, M. K. (2018). Integrasi Nilai-Nilai Moderasi pada Pendidikan Anak Usia Dini Berbasis Living Values Education (LVE). Proceedings of Annual Conference for Muslim Scholars.

Nur Adnan Saputra, M., Nurul Mubin, M., Minhajul Abrori, A., & Handayani, R. (2021). Deradikalisasi Paham Radikal di Indonesia: Penguatan Kurikulum Pendidikan Islam Berbasis Moderasi. Jurnal Pendidikan Agama Islam Al-Thariqah, 6(2). https://doi.org/10.25299/al-thariqah.2021.vol6(2).6109

Nur’asiah, N., Sholeh, S., & Maryati, M. (2021). Peran Guru PAI dalam Pembentukan Karakter Siswa. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 6(2). https://doi.org/10.29303/jipp.v6i2.203

Patimah, L., & Herlambang, Y. T. (2021). Menanggulangi Dekadensi Moral Generasi Z Akibat Media Sosial Melalui Pendekatan Living Values Education (LVE). PEMBELAJAR: Jurnal Ilmu Pendidikan, Keguruan, Dan Pembelajaran, 5(2). https://doi.org/10.26858/pembelajar.v5i2.18359

PPIM UIN Jakarta. (2018). Sikap dan Perilaku Keberagamaan Guru dan Dosen Pendidikan Agama Islam. In Convey Report (Vol. 1, Issue 8).

Pratama, D. (2020). Pengembangan Skala Thurstone Metode Equal Appearing Interval untuk Mengukur Sikap Moderasi Beragama Siswa Sekolah Menengah Atas. Jurnal Psikologi Teori Dan Terapan, 11(1). https://doi.org/10.26740/jptt.v11n1.p71-82

Putri, N. M. A. A. (2021). Peran Penting Moderasi Beragama Dalam Menjaga Kebinekaanbangsa Indonesia. Prosiding Webinar Nasional IAHN-TP Palangka Raya, 7.

Qadafi, M. (2020). Pendekatan Living Values Education dalam Menanamkan Nilai Karakter Anak di RA Tiara Chandra Yogyakarta. ThufuLA: Jurnal Inovasi Pendidikan Guru Raudhatul Athfal, 8(1). https://doi.org/10.21043/thufula.v8i1.6617

Qadir, Z. (2014). Radikalisme Agama di Indonesia,. Pustaka Pelajar.

Qomaruzzaman, B., Al Bustomi, A. G., & Busro, B. (2018). LIVING VALUES EDUCATION DAN SURAT CINTA UNTUK NABI: Pendidikan Menghidupkan Nilai Damai di Indonesia. Al-Tahrir: Jurnal Pemikiran Islam, 18(1). https://doi.org/10.21154/altahrir.v18i1.1202

Rachman, B. M. (2019). Pendidikan Karakter dengan Pendekatan Living Values Education. The Asia Foundation.

Rahayu, D. W., & Taufiq, M. (2020). Analisis Pendidikan Karakter melalui Living Values Education (LVE) di Sekolah Dasar. Jurnal Inovasi Penelitian, 1(7).

Rahman, B. M. (2019). Pendidikan Karakter dengan Pendekatan Living Values Education. The Asia Foundation.

Rahmatika, Z. (2022). Guru PAI dan Moderasi Beragama di Sekolah. TAFAHUS: JURNAL PENGKAJIAN ISLAM, 2(1). https://doi.org/10.58573/tafahus.v2i1.19

Ridho, M. Z. (2019). Signifikansi Metode (PAR) Dalam Pemberdayaan Ekonomi Umat (BAZDA Kabupaten Serang). Dedikasi: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 13(1).

Rosidi, I. (2016). Being active consumers: Indonesian Muslim youth engaging with Korean television dramas. IAS Working Paper, 23, 1-14.

Rosidi, I., Masduki & Triantoro, D.A. (2019). Nilai-Nilai Islam dalam Drama Korea Perspektif Anak Muda Muslim Pekanbaru. Jurnal Dakwah Risalah, 30 (2), 215-226.

Rosidi, I. & Khotimah. (2020). Negotiating Representation of Islamic Values on Korean TV Dramas among Indonesian Muslim Youth. Jurnal Komunikasi: Malaysian Journal of Communication, 36 (4), 230-242.

Rosidi, I. (2021). Da’wah and Politics among Muslim Preachers in Contemporary Indonesia. Intellectual Discourse, 29 (1), 35-52.

Rosidi, I. (2022). Symbolic Distancing : Indonesian Muslim Youth engaging with Korean TV Dramas. Plaridel, 19 (1), 273-293.

Saman. (2010). RESPON MASYARAKAT MUSLIM PEKANBARU TERHADAP IDE DAULAH KHILAFAH YANG DIPERJUANGKAN OLEH HIZBUT TAHRIR INDONESIA (HTI) DAERAH PEKANBARU. UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SULTAN SYARIF KASIM .

Sari, D. I., Darlis, A., Silaen, I. S., Ramadayanti, R., & Tanjung, A. A. A. (2023). Moderasi Beragama dalam Pendidikan Islam di Indonesia. Journal on Education, 5(2). https://doi.org/10.31004/joe.v5i2.873

Solehuddin, M., Tarihoran, D., Nurteti, L., Philipp, C., & Henkin, C. (2023). Islamic Religious Education Learning Model Based on Living Values Educations in Higher Education. Al-Fikrah: Jurnal Manajemen Pendidikan, 11(1). https://doi.org/10.31958/jaf.v11i1.8612

Sunarno, S., Rukmini, B. S., & Puspita, A. M. I. (2023). Living Values Education Program Untuk Meningkatkan Karakter Nasionalisme Siswa Sekolah Dasar dalam Pembelajaran PPKN. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 9(1). https://doi.org/10.31949/educatio.v9i1.4328

Tafsir, A. (2004). Ilmu Pendidikan dalam Perspektif Islam, . PT Remaja Rosdakarya.

Taufik Hidayatulloh. (2018). Islam dan Pendidikan Karakter :Implementasi Pendekatan Living Values Educations di Sekolah Madani. In Nucl. Phys. (Vol. 13, Issue 1).

Thị Cẩm Tú, T. (2015). An approach to modern theory in living values education. Journal of Science, Educational Science, 60(8B). https://doi.org/10.18173/2354-1075.2015-0205

Thohiri, M. K., & Ernawati, E. (2021). PERAN GURU PAI DALAM PEMBELAJARAN BERBASIS ‎‎TEKNOLOGI INFORMASI UNTUK MENCEGAH PAHAM ‎‎RADIKALISME SISWA DI SDIT AL-HUSNA GONDANG ‎‎TULUNGAGUNG. Ta’allum: Jurnal Pendidikan Islam, 9(1). https://doi.org/10.21274/taalum.2021.9.1.185-206

Tilman, D. (2004). Living Values Education for Children. Grasindo.

Tsaqif Aufa, D., Darlis, A., Ali, F. W., Br Samura, W. R., & Ningsih, Y. (2023). Peran Guru PAI Dalam Membentuk Karakter Siswa pada Pembelajaran PAI di Sekolah Umum. Mimbar Kampus: Jurnal Pendidikan Dan Agama Islam, 22(2). https://doi.org/10.47467/mk.v22i2.3087

Ulfah, J., & Suyadi, S. (2020). Urgency Living Values Education at Kindergarten Tiara Chandra Yogyakarta. Golden Age : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 4(1). https://doi.org/10.29313/ga:jpaud.v4i1.5388

Yaakub, M. B. H., Othman, K., & Nazli, N. N. N. (2019). Islamic moderation (Wasatiyyah) manifestation of practices: An elaboration of its degree of effectiveness. Humanities and Social Sciences Reviews, 7(1). https://doi.org/10.18510/hssr.2019.7121

Yaqin, M. A. (2015). Strategi pembentukan sikap moderat santri studi di Pondok Pesantren Ngalah Purwosari Pasuruan. [Masters thesis]. UIN Sunan Ampel Surabaya.

Yunitasari, D. (2019). Pengembangan Modul Matematika Bermuatan Living Values Education untuk Memperkuat Karakter Siswa dalam Pembelajaran Matematika SMP Kelas VII Tahun …. Unnes Science Education Jurnal.




DOI: http://dx.doi.org/10.24014/trs.v16i1.29559

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


LPPM UIN SUSKA Riau Jl. H.R. Soebrantas KM. 15,5 Panam – Pekanbaru

 E-mail: imam.hanafi@uin-suska.ac.id

Creative Commons LicenseToleransi by http://ejournal.uin-suska.ac.id/index.php/toleransi is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

View My Stats