Meta The Use of Geometric Transformation Board (TRANSMET) Teaching Aids to Increase Students’ Interest in Learning Reflection Material

Muhammad Sofyan Apriyono; Yesi Puspitasari; Tri Astindari

doi:10.24014/juring.v9i1.39217

Meta The Use of Geometric Transformation Board (TRANSMET) Teaching Aids to Increase Students’ Interest in Learning Reflection Material

Muhammad Sofyan Apriyono, Yesi Puspitasari, Tri Astindari

Abstract

This study aims to describe the use of the geometry transformation board (TRANSMET) teaching aid to increase students' interest in reflection materials. This research employed a descriptive qualitative approach involving students who participated in geometry transformation learning. The researchers collected data through observation, interviews, and documentation. They analyzed the data using the Miles and Huberman model, which includes data reduction, data display, and conclusion drawing/verification. The findings indicate that the use of the TRANSMET teaching aid increases students' learning interest, as shown by improved activeness, attention, and enthusiasm during the learning process. Furthermore, the teaching aid helps students understand reflection concepts more easily by allowing them to observe the reflection of geometric figures directly. Therefore, the TRANSMET teaching aid is effective as a learning medium for enhancing students' interest in geometry transformation reflection materials.

Full Text:

PDF

References

Astindari, T., Ambarsari, I. F., Hasanah, N., Bramantha, H., & Ayu Nur Aminah, S. (2023). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Snowball Throwing untuk Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Matematika. Jurnal IKA PGSD (Ikatan Alumni PGSD) UNARS, 14(2), 79–98. https://doi.org/10.36841/pgsdunars.v14i2.3912

Astindari, T., Yuliana, D., Noervadila, I., & Aulia Masruro, A. (2023). Pembelajaran Matematika yang Seru dan Menyenangkan dengan Metode Ice Breaking dan Mathmagic. Pengabdian Pendidikan Indonesia, 1(02), 94–100. https://doi.org/10.47709/ppi.v1i02.3289

Damayanti, A., Delima, I. D., & Suseno, A. (2023). Pemanfaatan Media Sosial Sebagai Media Informasi dan Publikasi (Studi Deskriptif Kualitatif pada Akun Instagram @rumahkimkotatangerang). Jurnal Pikma : Publikasi Ilmu Komunikasi Media Dan Cinema, 6(1), 173–190. https://doi.org/10.24076/pikma.v6i1.1308

Habibah, H., Zulkarnain, I., & Budiarti, I. (2022). Eksplorasi Etnomatematika Konsep Geometri pada Pola Gerak Tari Tradisional Banjar Baksa Kembang. Edu-Mat: Jurnal Pendidikan Matematika, 10(2), 266–279. https://doi.org/10.20527/edumat.v10i2.14090

Hadi, S., Munawwir, Z., & Sari, L. D. K. (2025). Penerapan Game Based Learning Menggunakan Alat Peraga Manipulatif Untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Notasi Ilmiah Siswa. Kognitif: Jurnal Riset HOTS Pendidikan Matematika, 5(1), 213–224. https://doi.org/10.51574/kognitif.v5i1.2828

Hanipah, N., Farahita, R., & Fadhillah, R. (2022). Penggunaan Alat Peraga Papan Transformasi Geometri untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Matematis Siswa. Polinomial: Jurnal Pendidikan Matematika, 1(1), 14–22. https://doi.org/10.56916/jp.v1i1.40

Hanyfah, S., Ryan Fernandes, G., & Budiarso, I. (2022). Penerapan Metode Kualitatif Deskriptif Untuk Aplikasi Pengolahan Data Pelanggan Pada Car Wash. Semnas Ristek: Seminar Nasional Riset dan Inovasi Teknologi, 6(1), 339–344. https://doi.org/10.30998/semnasristek.v6i1.5697

Harahap, R. M., Yahfizham, & Siregar, T. J. (2024). Pengaruh Metode Talking Stick Berbantuan Alat Peraga Papan Transformasi Geometri terhadap Kemampuan Representasi Matematis. Relevan: Jurnal Pendidikan Matematika, 3(6). https://ejournal.yana.or.id/index.php/relevan/article/view/1047

Mahpuda Mappamiringi, A., Sahabuddin, C., & Febryanti, F. (2024). Peningkatan Hasil Belajar Matematika Melalui Penggunaan Alat Peraga PATROLI pada Materi Transformasi Geometri Peserta Didik Kelas XI TKJ 1 SMKN 1 Tinambung. Journal Peqguruang: Conference Series, 6(1), 371–375. https://doi.org/10.35329/jp.v6i1.1025

Marfu’ah, S., Zaenuri, Z., Masrukan, M., & Walid, W. (2022). Model Pembelajaran Matematika untuk Meningkatkan Kemampuan Penalaran Matematis Siswa. PRISMA: Prosiding Seminar Nasional Matematika, 50–54. https://journal.unnes.ac.id/sju/prisma/article/view/54339

Mufti, F. I., & Aziz, T. A. (2024). Desain Pembelajaran Matematika Topik Transformasi Geometri dengan Pendekatan Realistic Mathematics Education Berbasis Etnomatematika. Algoritma: Jurnal Matematika, Ilmu pengetahuan Alam, Kebumian dan Angkasa, 2(4), 115–129. https://doi.org/10.62383/algoritma.v2i4.102

Munawwir, Z., Susanto, S., & Suwito, A. (2025). Mental Image and its Impact on Types of Errors in Mathematical Problem Solving: A Case Study. Etdc: Indonesian Journal of Research and Educational Review, 5(1), 513–524. https://doi.org/10.51574/ijrer.v5i1.4269

Murni, S., & Ruqoyyah, S. (2025). Development of Rotational Symmetry Media Using Project-Based Learning to Enhance Mathematical Understanding. Prisma, 14(1), 185–192. https://doi.org/10.35194/jp.v14i1.5458

Ningsih, S. K., Amaliyah, A., & Rini, C. P. (2022). Analisis Kesulitan Belajar Matematika pada Siswa Kelas II Sekolah Dasar. Berajah Journal, 2(1), 44–48. https://doi.org/10.47353/bj.v2i1.48

Pencawan, A. P., Damanik, T., Sinaga, P. A. B., Tarigan, M. F. B., & Kairuddin, K. (2024). Efektivitas Media Autograph dan Papan Transmet dalam Meningkatkan Pemahaman Siswa pada Konsep Transformasi Geometri. Science: Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika dan IPA, 4(4), 469–476. https://doi.org/10.51878/science.v4i4.3599

Pramesti, A. I., & Sulistyani, N. (2024). Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik Elektronik Geogebra pada Materi Refleksi dan Translasi SMP. Prima Magistra: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 5(3), 191–197. https://doi.org/10.37478/jpm.v5i3.3780

Puspitasari, Y., Surur, M., Dwi Putra, E., & Nadiyah, R. (2023). Pemanfaatan Perpustakaan STKIP PGRI Situbondo terhadap Hasil Belajar Mahasiswa Semester VI pada Matakuliah Perencanaan dan Evaluasi Pembelajaran. Consilium: Education and Counseling Journal, 3(1), 109–118. https://doi.org/10.36841/consilium.v3i1.2837

Robbaniyyah, N. A., Wirendra, L. R., Anggara, R., Alfian, M. R., Bahri, S., Awalushaumi, L., Syechah, B. N., Marwan, M., & Wardhana, I. G. A. W. (2023). Penguatan Konsep Matematika Berbasis Sketsa Geometri di SMA Negeri 1 Selong. Jurnal Pepadu, 4(4), 530–535. https://doi.org/10.29303/pepadu.v4i4.3594

Samsudin, S., Gunadi, F., Nurafifah, L., & Trapsilawati, E. (2025). Desain Pembelajaran Model Problem Based Learning Berbasis Pendekatan Tarl terhadap Pemahaman Konsep Refleksi pada Materi Transformasi Geometri. De Fermat: Jurnal Pendidikan Matematika, 8(1), 166–185. https://doi.org/10.36277/defermat.v8i1.2247

Sari, L. D. K., Munawwir, Z., & Umamah, C. (2024). Efficiency of Solar Cookers with Different Geometric Shapes Over the Last Decade: A Comprehensive Review. Journal of Renewable Energy, Electrical, and Computer Engineering, 4(1), 32–41. https://doi.org/10.29103/jreece.v4i1.13764

Setiawan, A., Nugroho, W., & Widyaningtyas, D. (2022). Pengaruh Minat Belajar Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas VI SDN 1 Gamping. Tanggap: Jurnal Riset dan Inovasi Pendidikan Dasar, 2(2), 92–109. https://doi.org/10.55933/tjripd.v2i2.373

Suherlan, H., Adriani, Y., Pah, D., Fauziyyah, I., Evangelin, B., Wibowo, L., Hanafi, M., & Rahmatika, C. (2022). Keterlibatan Masyarakat dalam Mendukung Program Desa Wisata: Studi Deskriptif Kualitatif pada Desa Wisata Melung, Kabupaten Banyumas. Barista: Jurnal Kajian Bahasa dan Pariwisata, 9(1), 99–111. https://doi.org/10.34013/barista.v9i01.623

DOI: http://dx.doi.org/10.24014/juring.v9i1.39217