Marginalisasi dan Inovasi: Jejak Kebijakan Pendidikan dari Kolonial ke Orde Lama dalam Perkembangan Pendidikan Islam Indonesia

Faisal Amir Toedien, Helmiati Helmiati, Hariza Hasyim

Abstract


Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dinamika kebijakan pendidikan pada masa-masa Kolonial dan Orde Lama serta menjelaskan implikasinya terhadap perkembangan pendidikan Islam di Indonesia dengan memaparkan gambaran marginalisasi tindakan setiap pemerintahan kala itu terhadap pendidikan itu sendiri. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kebutuhan untuk memahami bagaimana kebijakan pendidikan kolonial dan pascakolonial membentuk arah, akses, dan posisi pendidikan Islam dalam sistem nasional. Kajian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis studi kepustakaan yang menelaah beragam sumber, seperti arsip kolonial, dokumen kebijakan pendidikan, peraturan perundang-undangan, serta literatur akademik dari buku dan jurnal ilmiah. Analisis dilakukan secara deskriptif-analitis melalui metode analisis isi dan pendekatan historis untuk menafsirkan isi teks kebijakan pendidikan, mengidentifikasi pola ideologis, dan menelusuri dampaknya terhadap pendidikan Islam. Keabsahan data dijaga dengan triangulasi pustaka dan audit trail guna memastikan objektivitas hasil interpretasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kebijakan pendidikan kolonial bersifat diskriminatif dan membatasi ruang pendidikan Islam melalui regulasi seperti Ordonansi Guru dan Sekolah Liar. Sebaliknya, kebijakan pendidikan pada masa Orde Lama lebih tergambar adanya upaya untuk mulai mengintegrasikan pendidikan Islam ke dalam sistem nasional yang berlangsung kala itu, meskipun belum sepenuhnya sejajar dengan pendidikan umum. Penelitian ini memberikan kontribusi baru berupa refleksi historis yang dapat memperkaya wacana kebijakan pendidikan Islam kontemporer menuju sistem yang lebih inklusif, berkeadilan, dan kontekstual.

  TRANSLATE with xEnglishArabicHebrewPolishBulgarianHindiPortugueseCatalanHmong DawRomanianChinese SimplifiedHungarianRussianChinese TraditionalIndonesianSlovakCzechItalianSlovenianDanishJapaneseSpanishDutchKlingonSwedishEnglishKoreanThaiEstonianLatvianTurkishFinnishLithuanianUkrainianFrenchMalayUrduGermanMalteseVietnameseGreekNorwegianWelshHaitian CreolePersian   TRANSLATE with COPY THE URL BELOW BackEMBED THE SNIPPET BELOW IN YOUR SITE Enable collaborative features and customize widget: Bing Webmaster PortalBack  This page is in French Translate to Indonesian    
  • Abkhazian
  • Acehnese
  • Acholi
  • Afar
  • Afrikaans
  • Albanian
  • Alur
  • Amharic
  • Arabic
  • Armenian
  • Assamese
  • Avaric
  • Awadhi
  • Aymara
  • Azerbaijani
  • Balinese
  • Baluchi
  • Bambara
  • Baoulé
  • Bashkir
  • Basque
  • Batak
  • Batak Simalungun
  • Batak Toba
  • Belarusian
  • Bemba
  • Bengali
  • Betawi
  • Bhojpuri
  • Bikol
  • Bosnian
  • Breton
  • Bulgarian
  • Buryat
  • Cantonese
  • Catalan
  • Cebuano
  • Chamorro
  • Chechen
  • Chichewa
  • Chuukese
  • Chuvash
  • Corsican
  • Crimean Tatar
  • Crimean Tatar (Latin)
  • Croatian
  • Czech
  • Danish
  • Dari
  • Dinka
  • Divehi
  • Dogri
  • Dombe
  • Dutch
  • Dyula
  • Dzongkha
  • English
  • English (USA)
  • Esperanto
  • Estonian
  • Ewe
  • Faroese
  • Fijian
  • Filipino
  • Finnish
  • Fon
  • French
  • French (Canadian)
  • Frisian
  • Friulian
  • Fulah
  • Ga
  • Galician
  • Georgian
  • German
  • Greek
  • Guarani
  • Gujarati
  • Haitian Creole
  • Hakha Falam
  • Hausa
  • Hawaiian
  • Hebrew
  • Hiligaynon
  • Hindi
  • Hmong
  • Hungarian
  • Hunsrik
  • Iban
  • Icelandic
  • Igbo
  • Ilocano
  • Indonesian
  • Inuktitut
  • Inuktitut (Latin)
  • Irish
  • Italian
  • Jamaican Patois
  • Japanese
  • Javanese
  • Jingpho
  • Kalaallisut
  • Kannada
  • Kanuri
  • Kapampangan
  • Kazakh
  • Khasi
  • Khmer
  • Kiga
  • Kikongo
  • Kinyarwanda
  • Kokborok
  • Komi
  • Konkani (Latin)
  • Korean
  • Krio
  • Kurdish (Kurmanji)
  • Kurdish (Sorani)
  • Kyrgyz
  • Lao
  • Latgalian
  • Latin
  • Latvian
  • Ligurian
  • Limburgish
  • Lingala
  • Lithuanian
  • Lombard
  • Luganda
  • Luo
  • Luxembourgish
  • Macedonian
  • Madurese
  • Maithili
  • Makassarese
  • Malagasy
  • Malay
  • Malay (Arabic)
  • Malayalam
  • Maltese
  • Mam
  • Manx
  • Maori
  • Marathi
  • Mari
  • Marshallese
  • Marwari
  • Mauritian Creole
  • Meitei/Meetei (Mayek)
  • Minangkabau
  • Mizo
  • Mongolian
  • Myanmar (Burmese)
  • N'Ko Bambara
  • Nahuatl
  • Ndau (Zimbabwe)
  • Ndebele
  • Nepali
  • Newari
  • Northern Sami
  • Norwegian
  • Nuer
  • Occitan
  • Odia
  • Oromo
  • Ossetian
  • Pangasinan
  • Papiamento
  • Pashto
  • Persian
  • Polish
  • Portuguese
  • Portuguese (Portugal)
  • Punjabi
  • Punjabi (Arabic)
  • Q'eqchi'
  • Quechua
  • Romani
  • Romanian
  • Rundi
  • Russian
  • Samoan
  • Sango
  • Sanskrit
  • Santali
  • Santali (Latin)
  • Scots Gaelic
  • Sepedi
  • Serbian
  • Sesotho
  • Seychellois Creole
  • Shan
  • Shona
  • Sicilian
  • Silesian
  • Simplified Chinese
  • Sindhi
  • Sinhala
  • Slovak
  • Slovenian
  • Somali
  • Spanish
  • Sundanese
  • Susu
  • Swahili
  • Swati
  • Swedish
  • Tahitian
  • Tajik
  • Tamazight
  • Tamazight (Latin)
  • Tamil
  • Tatar
  • Telugu
  • Tetum
  • Thai
  • Tibetan
  • Tigrinya
  • Tiv
  • Tok Pisin
  • Tongan
  • Traditional Chinese
  • Tshiluba
  • Tsonga
  • Tswana
  • Tulu
  • Tumbuka
  • Turkish
  • Turkmen
  • Tuvan
  • Twi
  • Udmurt
  • Ukrainian
  • Urdu
  • Uyghur
  • Uzbek
  • Venda
  • Venetian
  • Vietnamese
  • Waray
  • Welsh
  • Wolof
  • Xhosa
  • Yakut
  • Yiddish
  • Yoruba
  • Yucatec Maya
  • Zapotec
  • Zulu
 Always translate French to Indonesian
Never translate French
Never translate ejournal.uin-suska.ac.id

Keywords


Kebijakan Pendidikan; Kolonial; Orde Lama; Pendidikan Islam; Diskriminasi Pendidikan; Modernisasi Madrasah;

References


REFERENSI

Abdurrahman. (2024). Metode Penelitian Kepustakaan dalam Pendidikan Islam. Adabuna : Jurnal Pendidikan dan Pemikiran, 3(2), 102–113. https://doi.org/10.38073/adabuna.v3i2.1563

Achmad Robith Khusni, Ubaidillah, Hepni, & Dyah Nawangsari. (2025). Dinamika Pendidikan Islam di Barat Australia Dan Belanda. Jurnal IHSAN : Jurnal Pendidikan Islam, 3(3), 481–491. https://doi.org/10.61104/ihsan.v3i3.1547

Aiwan, A., & Rehani. (2022). Kebijakan Pendidikan Islam Di Nusantara Sebelum Kemerdekaan: Kasus Kebijakan Politik Kolonial Jepang Terhadap Pendidikan Islam Di Indonesia. Jurnal Pendidikan dan Konseling, 4(20), 1349–1358.

Baker, B. C. (2012). INDIGENOUS-DRIVEN MISSION RECONSTRUCTING RELIGIOUS CHANGE IN SIXTEENTH-CENTURY MALUKU (Nomor January). The Australian National University.

BPK, J. (1954). Database Peraturan UU JDIH Badan Pembinaan dan Pengembangan Hukum Pemeriksaan Keuangan Negara. https://peraturan.bpk.go.id/Details/47953/uu-no-12-tahun-1954

Burhanudin, J. (2014). The dutch colonial policy on islam Reading the intellectual journey of Snouck Hurgronje. Al-Jami’ah, 52(1), 25–58. https://doi.org/10.14421/ajis.2014.521.25-58

Daulay, H. P., & Tobroni. (2017). Islamic Education in Indonesia: A Historical Analysis of Development and Dynamics. British Journal of Education, 5(13), 109–126. www.eajournals.org

Delvia, M., Samad, D., Mamad, F. S., Wahyuni, D., & Sartini, T. (2025). Evolusi Madrasah di Indonesia: Analisis Historis Komparatif terhadap Dinamika Kelembagaan, Kurikulum, dan Pedagogi (1945–2025) Melda. Realita: Jurnal Penelitian dan Kebudayaan Islam, 23(1), 239–260.

Eva Tri Cahyanti. (2021). Kebijakan Pendidikan Islam di Indonesia: Masa Kolonial Hingga Masa Reformasi. EDUKASIA: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 2(2), 181–197. https://doi.org/10.62775/edukasia.v2i2.47

Firmansyah, E., Arifin, S., & Humaidi, M. N. (2023). Kebijakan Pendidikan Agama Islam di Sekolah Umum Zaman Jepang. JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 6(12), 10446–10453. https://doi.org/10.54371/jiip.v6i12.3127

Fitri, A., Isnaini, K. Y., Ananda, N., Hafiza, S., Antika, R., Sakila, Y., & Fuadi, S. (2025). ISLAM DAN PENDIDIKAN DI INDONESIA PASCA KEMERDEKAAN: ANALISIS TERHADAP SISTEM DAN KURIKULUM. Jurnal Ilmiah Nusantara ( JINU), 2(4), 1008–1014.

Haq, I. A. (2025). Pendidikan Islam di Masa Awal Kemerdekaan Indonesia : Peran Sejarah dalam Membentuk Identitas Pendidikan Nasional. Tarikh : Journal Of Islamic History & Civilization, 1(2), 118–134.

Hasan, M., Hasan, S., Anita, Yasir, A., & Basirun. (2023). Kebijakan Sistem Penyelenggaraan Pendidikan Islam Di Indonesia Zaman Pra Kemerdekaan Masa Kolonial Belanda Dan Jepang. Al Wildan: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 1(3), 126–136. https://doi.org/10.57146/alwildan.v1i3.711

Hijazi, H. A. (2011). ISLAMIC EDUCATION in INDONESIA DURING the DUTCH COLONIAL; The Case Muhammadiyah and NU. Jurnal Madania, 1(2), 202–224. https://www.academia.edu/download/89625546/2893.pdf

Ilhami, M. W., Nurfajriani, W. V., Mahendra, A., & Afgani, M. W. (2024). Implementasi Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Stad Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Peserta Didik Kelas Xi. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 4(2), 13–21. https://doi.org/10.36733/pemantik.v4i2.9412

Irwan, Ishomuddin, & Faridi. (2024). Menelusuri Warisan Kebijakan Pendidikan Islam DI MASA KOLONIAL BELANDA. Fitrah : Jurnal Studi Pendidikan, 15(2), 118–134.

Khastara Perpusnas RI. (2024). KHASTARA. Khazanah Pustaka Nusantara. https://khastara.perpusnas.go.id/

Khikamah, N., & Fatimatuzzahro, I. (2025). QAZI : Journal Of Islamic Studies Analisis Kurikulum Pendidikan Pada Masa Orde Lama. QAZI" Journal Of Islamic Studies, 1, 38–45. https://ejournal.hsnpublisher.id/index.php/qazi

Kosim, M. K. (2015). Kebijakan Pendidikan Agama Islam Di Sekolah Pada Masa Orde Lama. Karsa: Journal of Social and Islamic Culture, 22(1), 1–19. https://doi.org/10.19105/karsa.v22i1.550

Lestari, D. (2022). Respon Sarekat Islam Terhadap Kebijakan Pendidikan Pemerintah Kolonial Belanda (1905-1933). JSI: Jurnal Sejarah Islam, 1(01), 7–40. https://doi.org/10.24090/jsij.v1i1.6644

Lukman, C. N., & Bahri. (2025). Sistem Pendidikan Indonesia Pada Masa Orde Lama. Jurnal Kajian Ilmiah Interdisipliner, 9(3), 168–175.

Luthfiyani, A., & Sirozi, M. (2023). Politik Pendidikan Islam di Indonesia Pada Masa Orde Lama. Tarbawy : Jurnal Pendidikan Islam, 10(1), 38–44. https://doi.org/10.32923/tarbawy.v10i1.3450

Maulida Rizqia, & Ahmad Dimyati. (2024). Dynamics of Islamic Education in Indonesia. Cendekiawan : Jurnal Pendidikan dan Studi Keislaman, 2(3), 334–340. https://doi.org/10.61253/cendekiawan.v2i3.219

Moh. Hamzah. (2024). Kebijakan Diskriminatif Kolonial Belanda terhadap Pendidikan Islam: Studi Kasus Ordonansi Guru dan Ordonansi Sekolah Liar. FAKTA: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 4(2), 18–19.

Muid, A., Albab, M. U., & Ibad, M. A. (2024). Pendidikan Agama Islam Pada Masa Kolonialisme Belanda di Indonesia. Jurnal Ilmu Pengetahuan dan Pendidikan Islam, 13(13), 40–46.

Nasution, F., & Rahman, A. (2022). the Modernization of Islamic Education in Indonesia: Muhammadiyah Philosophy. International Conference on Islam, Law, and Society (INCOILS), 1–17.

Prabowo, G., & Zulkarnain. (2016). Undang-Undang Pokok Pendidikan Dan Pengajaran (Uupp) No. 4 Tahun 1950 Bagi Pendidikan Di Indonesia 1945-1954. Universitas Negeri Yogyakarta.

Rijali, A. (2018). Analisis Data Kualitatif. Jurnal Alhadharah, 17(33), 81–95.

Rochim, A. S., Mubaraq, Z., & Hady, M. S. (2025). Sejarah Sosial Pendidikan Islam Masa Kolonial Belanda (1602-1942) dan Jepang (1942-1945). Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(03), 240–319. https://doi.org/10.15797/concom.2019..23.009

Rohani, R., Ernita, M., & Salmiah, S. (2022). PENDIDIKAN ISLAM DI INDONESIA PADA MASA KOLONIAL BELANDA (Kasus Muhammadiyah Dan NU). Nusantara; Journal for Southeast Asian Islamic Studies, 18(2), 103–117. https://doi.org/10.24014/nusantara.v18i2.21483

Salsabila, S. S., Ichsan, Y., Rohmadani, A. I., & Mahmudah, S. R. (2021). Implikasi Pendidikan Islam di Indonesia pada Zaman Orde Lama, Baru, dan Reformasi. Tarbawy : Jurnal Pendidikan Islam, 8(2), 8–15. https://doi.org/10.32923/tarbawy.v8i2.1753

Sinaga, R., Aruan, F. F., Charisma, I. F., & Sinaga, Y. S. (2024). Pengaruh Kebijakan Pendidikan Belanda Terhadap Struktur Sosial Lokal. AR-RUMMAN: Journal of Education and Learning Evaluation, 1(2), 294–300. https://doi.org/10.57235/arrumman.v1i2.3999

Sinaga, R., Rumahorbo, R. D., Ndruru, S., & Pakpahan, G. (2024). Dampak Pendudukan Jepang Terhadap Kebangkitan Nasionalisme Indonesia. AR-RUMMAN: Journal of Education and Learning Evaluation, 1(2), 398–406. https://doi.org/10.57235/arrumman.v1i2.4066

Sismawati, Taraki, M., US, K. A., & Sya’roni. (2024). Kebijakan Pendidikan Pemerintahan Orde Lama Serta Pengaruhnya terhadap Pendidikan Islam di Indonesia. Jurnal Manajemen dan Pendidikan Agama Islam, 2(5), 303–315. https://doi.org/10.61132/jmpai.v2i5.543

Slamet Untung, M. (2013). Kebijakan Penguasa Kolonial Belanda Terhadap Pendidikan Pesantren. Forum Tarbiyah, 11(9), 1–13.

Suci Karlina Aziz, Lidin Wiwah Jaya Putra, Kasful Anwar US, & Sya’roni. (2024). Pengaruh Kebijakan Politik Etis Pemerintah Kolonial Belanda Terhadap Keberadaan Lembaga Pendidikan Islam di Nusantara. Jurnal Budi Pekerti Agama Islam, 2(5), 244–252. https://doi.org/10.61132/jbpai.v2i5.556

Syarif, M. (2019). Kebijakan Pendidikan Orde Lama Dan Dampaknya Terhadap Eksistensi Madrasah. Inovatif, 5(2), 1–30.

Wahid, A. (2022). Eksistensi dan Kebijakan Pendidikan Islam Pada Masa Kolonial Belanda. Kewarganegaraan, 6(3), 4613–4623. https://journal.upy.ac.id/




DOI: http://dx.doi.org/10.24014/idj.v8i3.38362

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Dipublikasikan oleh:

Center for Instructional Development (CiD)
Universitas Islam Negeri  Sultan Syarif Kasim Riau
Jalan H. R. Soebrantas KM. 15.5, Simpangbaru, Tampan
Pekanbaru - 28293
email: cidftkuinsuska@gmail.com
 
Diindeks oleh:

     
  

Lisensi Creative Commons
Instructional Development Journal disebarluaskan di bawah Lisensi Creative Commons Atribusi 4.0 Internasional.