Wordwall-Assisted TGT Learning Models in The Solar System Materials: Its Impact on Improving Students' Concept Understanding

Aldita Tasya Astuti, Zulirfan Zulirfan, Ernidawati Ernidawati

Abstract


The purpose of this study was to evaluate the impact of using the Teams Games Tournament (TGT) cooperative learning model on the conceptual understanding of seventh grade junior high school students. Experimental research with a quasi-experimental design "Nonequivalent control group design" and the research model "Posttest only control group design" is the methodology that will be used. The data collection tool was in the form of a test on the results of understanding the class VII concept of the Solar System material which consisted of 21 multiple choice questions. Descriptive analysis will be carried out with students' conceptual knowledge, and inferential analysis will be carried out with the normality test, homogeneity test, and hypothesis testing using SPSS version 22. After the analysis is carried out, it is known that the average understanding of the concept of the experimental group is 61.10 which is included in the high category, while the mean -the average control group's understanding of the concept of 53.33 is in the sufficient category. The difference in average understanding of concepts between the experimental group and the control group using the wordwall-assisted TGT cooperative learning model is statistically significant. Conclusion from the research: Compared to conventional learning, using the TGT cooperative learning methodology is effective in increasing students' conceptual understanding of the Solar System material.


Keywords: Teams Games Tournament, Concept Understanding, Wordwall, Solar System


Full Text:

PDF

References


Abdillah, Z. (2018). Efektivitas Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Teams Games Tournament (TGT) Berbantuan Media Kartu Soal pada Sub Materi Ikatan Kovalen Kelas X MIA Di SMA Islam Haruniyah Pontianak. Jurnal Ilmiah Ar-Razi, 6(8),18-26.

Arimi, S. H. (2020). Penguasaan Konsep Fisika Siswa Kelas XI Sman 1 Kepenuhan Melalui Penerapan Model Pembelajaran SSCS (Search, Solve, Create and Share). Skripsi. Universitas Riau

Deliany, N., Hidayat, A., & Nurhayati, Y. (2019). Penerapan Multimedia Interaktif untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep IPA Peserta Didik di Sekolah Dasar. Educare: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 17(2), 90-97.

Eka, P. (2021). Pengaruh Penggunaan Multimedia Interaktif Terhadap Hasil Belajar IPA Siswa SMP. Thesis. Universitas Pendidikan Ganesha.

Erlinda, N. (2017). Peningkatan Aktivitas dan Hasil Belajar Siswa melalui Model Kooperatif Tipe Team Game Tournament pada Mata Pelajaran Fisika Kelas X di SMK Dharma Bakti Lubuk Alung. Tadris: Jurnal Keguruan dan Ilmu Tarbiyah, 02(1), 49-55. https://doi.org/10.24042/tadris.v2i1.1738

Febriyana, S., Ahie, M., Fikriyah, A., & Yasir, M. (2021). Profil Pemahaman Konsep Siswa SMP pada Materi Tata Surya. Jurnal Natural Science Educational Research, 4(1), 56-64. https://doi.org/10.21107/nser.v4i1.8140

Gunarta, I. G. (2018). Pengaruh Model Pembelajaran TGT Berbantuan Media Question Card terhadap Hasil Belajar IPA. Jurnal Pedagogi dan Pembelajaran. 1(2). 112-120. https://doi.org/10.23887/jp2.v1i2.19338

Harefa, D., Sarumaha, M., Fau, A., Telaumbanua, T., Hulu, F., Telambanua, K., ... & Ndraha, L. D. M. (2022). Penggunaan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw Terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep Belajar Siswa. Aksara: Jurnal Ilmu Pendidikan Nonformal, 8(1), 325-332. http://dx.doi.org/10.37905/aksara.8.1.325-332.2022

Jeheman, A. A., Gunur, B., & Jelatu, S. (2019). Pengaruh Pendekatan Matematika Realistik terhadap Pemahaman Konsep Matematika Siswa. Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika, 8(2), 191-202. https://doi.org/10.31980/mosharafa.v8i2.454

Khairunnisa, Y. (2021). Pemanfaatan Fitur Gamifikasi Daring Maze Chase–Wordwall sebagai Media Pembelajaran Digital Mata Kuliah Statistika dan Probabilitas. MEDIASI - Jurnal Kajian dan Terapan Media, Bahasa, Komunikasi, 2(1), 41-47.

Lukman, I. (2020). Kedlisiplinan Belajar Siswa pada Materi Kebumian Melalui Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Trio Unit Duel Teams Games Tournament (TUDTGT). Skripsi. Universitas Riau.

Mahardi, I. P. Y. S., Murda, I. N., & Astawan, I. G. (2019). Model Pembelajaran Teams Games Tournament Berbasis Kearifan Lokal Trikaya Parisudha terhadap Pendidikan Karakter Gotong Royong dan Hasil Belajar IPA. Jurnal Pendidikan Multikultural. 1(1), 98-107, https://doi.org/10.23887/jpmu.v2i2.20821

Mardiana. (2018). Penerapan Pembelajaran IPA Berbasis Kontruktivisme dalam Meningkatkan Sikap Ilmiah pada Siswa Madrasah Ibtidayah. Jurnal Ilmiah Al-Madrasah, 3(1), 61-80. http://dx.doi.org/10.35931/am.v0i0.69

Mujahidin, A.A., Salsabila, U.H., Hasanah, A.L., Andani, M., & Aprillia, W. (2021). Pemanfaatan Media Pembelajaran Daring (Quizizz, Sway, dan Wordwall) Kelas 5 di SD Muhammadiyah 2 Wonopeti. NOVATIVE: Journal of Social Science Research, 1(2), 552-560. https://doi.org/10.31004/innovative.v1i2.3109

Ningsih, S. Y., & Andriani, S. (2017). Penerapan Model Pembelajaran Inside Outside Circle terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep Siswa. Journal of Mathematics Education and Scirnce. 2(2). 88-94.

Nurhadi. (2019). Penerapan Model Pembelajaran Cooperative Learning Tipe Jigsaw untuk Meningkatkan Hasil Belajar Fisika Siswa Kelas XII IPA 3 SMA Negeri 3 Bengkalis. Journal of Natural Science and Integration, 2(1), 76-84. http://dx.doi.org/10.24014/jnsi.v2i1.7115

Nurlili. (2021). Analisis Pemahaman Konsep Dasar Matematika Ditinjau dari Gaya Belajar Peserta Didik di MAN 1 Sinjai. Skripsi. Institut Agama Islam Muhammadiyah Sinjai

Prina, I. (2015). Pengaruh Alat Permainan Edukatif Filling Word Terhadap Keterampilan Membaca Permulaan Anak Kelompok B TK Aba Ngabean I Tempel. Thesis. Universitas Negeri Yogyakarta

Puspendik. (2017, 2018, 2019). Daya Serap atau Penguasaan Materi Ujian Nasional. https://hasilun.puspendik.kemdikbud.go.id/#2019!smp!daya_serap!09&01&0021!T&04&T&N&1&!3!&

Putri, A. H., Sutrisno, S., & Chandra, D. T. (2020). Efektivitas pendekatan multirepresentasi dalam Pembelajaran Berbasis Masalah untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Siswa SMA pada Materi Gaya dan Gerak. Journal of Natural Science and Integration, 3(2), 205-214. http://dx.doi.org/10.24014/jnsi.v3i2.9400

Suhardin, J. R. P. (2021). The Inovasi Pendidika: Pengembangan Profesionalisme Guru dalam Mewujudkan Kualitas Pendidikan di Indonesia. Indonesian Journal of Teacher Education, 2(2), 259-265.

Rahayu, B. A., & Suryani, E. (2022). Pengaruh Model Teams Games Tournament (TGT) Berbantuan Media Ular Tangga untuk Pemahaman Konsep Siswa pada Pelajaran IPA Kelas 4 SD Negeri Bakalrejo 01. Media Penelitian Pendidikan: Jurnal Penelitian dalam Bidang Pendidikan dan Pengajaran, 16(1), 14-20.

Rahmat, F. L. A., Suwatno., & Rasto. (2018). Meningkatkan Pemahaman Konsep Siswa melalui Teams Games Tournament. SOSIO DIDAKTIKA: Social Science Education Journal, 5(1), 15-23.https://doi.org/10.17509/mranajerial.v17i2.11783

Rohmah, E. A., & Wahyudin. (2016). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Teams Games Tournament (TGT) Berbantuan Media Game Online terhadap Pemahaman Konsep dan Penalaran Matematis Siswa. EDUHUMANIORA: Jurnal Pendidikan Dasar. 8(2). 126-143

Rohman, H. M. H. (2015). Pengaruh Implementasi Pendidikan Matematika Realistic dalam Setting Kooperatif Tipe Think Pair Share (TPS) terhadap Kemampuan Literasi Matematis Siswa SMP. Thesis. Universitas Negeri Yogyakarta

Rosidin. (2019). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Teams Games Tournament (TGT) Berbantuan Media Ludo terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Siswa Kelas VII MTs N 1 Bandar Lampung. Skripsi. Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung.

Sohimin, A. (2014). 68 Model Pembelajaran Inovatif Dalam Kurikulum. Yogyakarta : Ar-Ruzz Media

Ulfia, T., dan Irwandani. (2019). Model Pembelajaran Cooperative Tipe Teams Games Tournament (TGT): Pengaruhnya terhadap Pemahaman Konsep. Indonesian Journal of Science and Mathematics Education, 02 (1), 140-149. https://doi.org/10.24042/ijsme.v2i1.4220

Wisudawati,. Widi. A., & Sulistyowati, E. (2014). Metodologi Pembelajaran IPA. Jakarta: Bumi Aksara.




DOI: http://dx.doi.org/10.24014/jnsi.v5i2.20158

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Journal of Natural Science and Integration

E-ISSN: 2620-5092  | P-ISSN: 2620-4967

Published By:

Department of Natural Sciences Educations, Faculty of Education and Teacher Training, State Islamic University of Sultan Syarif Kasim Riau, Indonesia

Mailing Address:

Jl. H.R Soebrantas Km. 15 No. 155 Kelurahan Simpang Baru Kecamatan Tuah Madani, Pekanbaru, Riau, Indonesia

email: jnsi.tadrisipa@uin-suska.ac.id

Indexed By:

                     

 

 Creative Commons License

Journal of Natural Science and Integration is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.