Penerapan Strategi Pembelajaran Naghom Tilawah Al-Qur’an pada Santri di Pondok Pesantren RLA IIBS Solok Sumatera Barat

Mubarik Ritonga; Hasrian Rudi Setiawan

doi:10.24014/idj.v9i1.39331

Penerapan Strategi Pembelajaran Naghom Tilawah Al-Qur’an pada Santri di Pondok Pesantren RLA IIBS Solok Sumatera Barat

Mubarik Ritonga, Hasrian Rudi Setiawan

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui strategi pembelajaran nagham tilawah Al-Qur’an pada santri di Pondok Pesantren RLA IIBS Solok Sumatera Barat. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian lapangan. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran nagham tilawah Al-Qur’an dilaksanakan melalui beberapa strategi, yaitu strategi one by one, metode musyafahah atau talaqqi, strategi penugasan, serta praktik dan demonstrasi. Strategi tersebut diterapkan untuk melatih ketepatan bacaan sesuai kaidah tajwid, penguasaan nagham, serta membangun kepercayaan diri santri dalam melantunkan ayat-ayat Al-Qur’an. Dengan penerapan strategi pembelajaran tersebut, kemampuan tilawah santri dapat berkembang secara bertahap dan lebih baik.

Keywords

Pembelajaran Nagham, Tilawah Al-Qur’an, Strategi Pembelajaran

Full Text:

PDF

References

Arlina, A., Harahap, I. I., Nasution, A. K. A., & Sitompul, S. B. (2025). Efektivitas Metode Demonstrasi Dalam Pembelajaran PAI Di Kelas V SD Negeri 104188 Desa Medan Krio. JURNAL JENDELA PENDIDIKAN, 5(01), 61–68. https://doi.org/10.57008/jjp.v5i01.1200

Basri, H. (2023). Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar Pada Pelajaran Akidah Akhlak Di Mts Negeri 1 Yogyakarta. Muróbbî: Jurnal Ilmu Pendidikan, 7(1), 34–48. https://doi.org/10.52431/murobbi.v7i1.1486

Bustomi, I. S, & Astuti, M. (2024). Pemikiran Konstruktivisme Dalam Teori Pendidikan Kognitif Jean Piaget Dan Lev Vygotsky. Jurnal Review Pendidikan Dan Pengajaran, 7(4).

Basri, H & Mubarok, A. S. (2023). Transformasi Pemikiran Harun Nasution: Menyongsong Pendidikan Islam Abad Ke-21. JIEBAR: Journal of Islamic Education: Basic and Applied Research, 4(2).

Hamruni, I. A., Zakiah, S & Putri, D. I. I. (2021). TEORI BELAJAR BEHAVIORISME (dalam Perspektif Pemikiran Tokoh-tokohnya). Pascasarjana Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta.

Haryono, E. S., Siti, Rangkuti., Kurniawan, R & Sariman. (2024). Metodologi Penelitian Kualitatif dan Kuantitatif. Perkumpulan Rumah Cemerlang Indonesia (PRCI).

Husna, S. H., Insani, E., Putri, N. A., Lubis, S. R., Barokha, L. U & Wismanto Wismanto. (2024). Menggali Keutamaan Al-Qur’an Sumber Petunjuk Dalam Kehidupan Umat Islam. Ikhlas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Islam, 2(1), 25–34. https://doi.org/10.61132/ikhlas.v2i1.225

Muhammad Khairul Safa’at, N. L. I. (2019). Efektivitas Metode Tikrar Dan Talqin Dalam Meningkatkan Pembelajaran Al- Qur ’ an. URECOL: University Research Colloquium, 79–83.

Muhid, M., Shofa, Z., & Suryani, K. (2024). Hadis Tentang Mengeraskan Suara: Kajian Ma’anil Hadis dengan Pendekatan al-Wasilah al-Mutaghayyirah wa al-Hadf al-Thabit Perspektif Yusuf al-Qardhawi. JOURNAL OF QUR’AN AND HADITH STUDIES, 13(2), 202–216. https://doi.org/10.15408/quhas.v13i2.36315

Rahmalia, S. M., & Sabila, N. D. (2024). Perencanaan Pembelajaran: Pengertian, Fungsi dan Tujuan. Karimah Tauhid, 3(5), 6014–6023. https://doi.org/10.30997/karimahtauhid.v3i5.13275

Sirait, A. A., Basri, H & Rahman Ab, Z. (2024). The Concept of Independent Curriculum Implementation: Realizing Humanistic Islamic Education Learning. Educative : Jurnal Ilmiah Pendidikan, 2(1).

Suardi, I., Nurdiani, S & Basri, H. (2025). Integrating Multicultural Values in Surah Al-Hujurat Verse 13: An Analysis of Ibn Kathir’s Exegesis and Its Relevance to Contemporary Society. Hermeneutik : Jurnal Ilmu al-Qur’an Dan Tafsir, 18(2).

Syahadah, M. I. S., Magfiroh, N. H & Fadillah, P. A. N. (2023). Islam dan Globalisasi. Jurnal Ilmu Sosial, Manajemen, Dan Akuntansi (JISMA), 2(2).

Sibawaihi, Basri, H & Irsyad. M. (2024). Hak Asasi Manusia dalam Perspektif Al-Qur’an. AS-SALAM: Journal Islamic Social Sciences and Humanities /, 2(3).

Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Pendidikan. Alfabeta.

Sidiq, U. (2019). Metode Penelitian Kualitatif di Bidang Pendidikan. CV. Nata Karya.

Ulfah, M. (2021). Efektivitas pembelajaran ilmu nagham Al-Qur’an di Institut Ilmu Al-Quran (IIQ) Jakarta. Ta’dibuna: Jurnal Pendidikan Islam, 10(4), 523–534. https://doi.org/10.32832/tadibuna.v10i4.5215

Zaki, A., Ananda, M. A & Habibi, S. R. (2025). Developing the Ability to Read the Qur’an With Rhythm (Tilawah Al-Qur’an) at Sanggar Guidance Segambut, Kuala Lumpur Malaysia. International Journal of Islamic Educational Research, 2(3), 35–42. https://doi.org/10.61132/ijier.v2i3.309

DOI: http://dx.doi.org/10.24014/idj.v9i1.39331