Transformasi Peran Pemimpin Pembelajaran SMK dalam Mengintegrasikan Kecerdasan Buatan (AI) secara Etis dan Berkeadilan

Susi Rahayu; Darsinah Darsinah; Wafrotur Rohmah

doi:10.24014/idj.v8i3.38332

Transformasi Peran Pemimpin Pembelajaran SMK dalam Mengintegrasikan Kecerdasan Buatan (AI) secara Etis dan Berkeadilan

Susi Rahayu, Darsinah Darsinah, Wafrotur Rohmah

Abstract

Disrupsi teknologi Kecerdasan Buatan (AI) menuntut transformasi fundamental dalam kepemimpinan pendidikan, dari peran manajerial menuju peran yang lebih adaptif dan beretika. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis bagaimana pemimpin pembelajaran di SMK Muhammadiyah 1 Baturetno, sebuah sekolah kejuruan di wilayah non-urban, memaknai dan mentransformasikan bermaksud untuk mengintegrasikan AI secara etis dan berkeadilan. Dengan menggunakan pendekatan kualitatif berdesain studi kasus, data dikumpulkan melalui wawancara mendalam, observasi partisipan, dan studi dokumentasi dengan kepala sekolah, wakil kepala sekolah, dan beberapa guru. Hasil penelitian menunjukkan bahwa transformasi peran terjadi melalui tiga tahapan utama: (1) pergeseran makna kepemimpinan dari 'manajer' menjadi 'arsitek ekosistem belajar'; (2) penerapan strategi 'koalisi-terbatas' untuk menavigasi resistensi dan memantik inovasi dari bawah; dan (3) munculnya kesadaran akan dilema antara mendorong inovasi dengan memastikan keadilan digital bagi siswa dari latar belakang sosial-ekonomi yang beragam. Temuan ini mengimplikasikan bahwa kepemimpinan yang efektif di era AI tidak hanya menuntut kecakapan teknis, tetapi juga kecerdasan emosional untuk mengelola perubahan dan kompas moral yang kuat untuk menempatkan keadilan sebagai inti dari kebijakan teknologi.

Keywords

Transformasi, Kepemimpinan Pembelajaran, Kecerdasan Buatan (AI), Etis dan berkeadilan

References

Abror, D., & Rousyati. (2025). Ethics and Bias in LLMs: Social Responsibility in Generative Artificial Intelligence. JURNAL UNITEK, 18(1), 69–75. https://doi.org/10.52072/unitek.v18i1.1386

Adiyati & Supriyanto, 2020). Adiyati, G. C., and A. Supriyanto.(2020). Penyebab Dan Dampak Bagi Seseorang Yang Melakukan Tindakan Plagiarisme Dalam Penulisan Karya Ilmiah. Masa Dan Pasca Pandemi Covid-19, 62–70.

Anggraini, Y. (2022). Program Pendidikan Karakter dalam Mengatasi Krisis Moral di Sekolah. Jurnal Basicedu, 6(4), 5877–5889

Apriliani, Dini. 2024. Penggunaan artificial intelligence dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia. DIKBASTRA: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Vol 7 (1) 15-21https://doi.org/10.22437/dikbastra.v7i1.33262

Ariyadi, F. . (2025). Algorithmic Bias Dalam Restorative Justice: Ancaman Bagi Marginal. National Multidisciplinary Sciences, 4(3), 148–158. https://doi.org/10.32528/nms.v4i3.756

Antoroputri dkk (2022) Antoroputri, Y.P., Priharsari., D., & Perdanakusuma, A.R. (2022). Eksplorasi Perspektif Mahasiswa dalam Penggunaan Turnitin untuk Menghindari Plagiasi.Jurnal Pengembangan Teknologi Informasi dan Ilmu Komputer, Vol. 6(11), 5191-5195

Baharuddin, B., Sahidin, S., Kholilah, A. ., & Yanuar, F. A. . (2025). Pendidikan Islam dalam Era Kecerdasan Buatan: Membangun Peradaban Berbasis Etika dan Teknologi di Indonesia. JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 8(4), 3782-3791. https://doi.org/10.54371/jiip.v8i4.7432

Batubara, H. A., Ghazali, A., & Bangun, O. (2025). Pemanfaatan Artificial Intelligency (AI) Dalam Pembelajaran Sekolah Dasar. Jurnal Kolaboratif Sains, 8(7), 3953-3957. https://doi.org/10.56338/jks.v8i7.8074

Chatterjee, S., & Bhattacharjee, K. K. (2020). Adoption of artificial intelligence in higher education: A quantitative analysis using structural equation modelling. Education and Information Technologies, 25(5), 3443-3463.

Chiu, T. K., & Chai, C. S. (2020). Sustainable curriculum planning for artificial intelligence education: A self-determination theory perspective. Sustainability, 12(14), 5568.

Darulanda, H., Padangjati, A. N., & Al-Marami, Z. (2023). Narasi Populer tentang AI dalam Pendidikan: Studi Literatur Wacana Daring. Jurnal Literasi Digital, 3(2), 99-109.

Evy Nur Rohmawaty, Danial Hilmi, M Sholih Salimul Uqba, & Ummu Sulaimah Saleh. (2024). Peran Artificial Intelligence (AI) dalam Pembelajaran Bahasa Arab Mahasiswa Pascasarjana UIN Maulana Malik Ibrahim Malang. Khatulistiwa: Jurnal Pendidikan Dan Sosial Humaniora, 4(3), 316–328.https://doi.org/10.55606/khatulistiwa.v4i3.4023

Fitriani, Y., Zakir, S., Gusli, R. A., & Lestari, K. M. (2024).Konsep Kecerdasan Buatan (Artificial Intelligence) Dalam Manajemen Kurikulum SD / MI. Jurnal Publikasi Ilmu Manajemen (JUPIMAN), 3(1), 11–22

Guo,K.,Zhong,Y., Li, D., & Chu,S.K.W.(2023).Effects of chatbot-assisted inclass debates on student’argumentation skills and task motivation.Computers ex Education, 203, 104862.http://doi.org/10.1016/J.COMPEDU.2013.104862.

Hadi,A., Asrori, Rusman.(2021).Penelitian Kualitatif: Studi Fenomenologi,Case study, Grounded Theory,Etnografi,Biografy. Pena Persada

Hartono, Ilhami, A. H., Rukhama, A., Pratama, M. D., & Fathoni, T. (2025). Kepemimpinan Visioner Kepala Sekolah Dalam Mewujudkan Pendidikan Berbasis Masa Depan di MA Ma’arif Balong. Al-Mikraj: Jurnal Studi Islam dan Humaniora, 5(2), 611–624. https://doi.org/10.37680/almikraj.v5i2.6290

Hasanah, N. Z., & Zakly, D. S. (2021). Pendekatan integralistik sebagai media alternatif inovasi pendidikan islam di era milenial. Asatiza: Jurnal Pendidikan, 2(3), 151-161. https://doi.org/10.46963/asatiza.v2i3.384

Maulana, M.J. Darmawan, C., & Rahmat.(2023). Penggunaan ChatGPT dalam Pendidikan Berdasarkan Perspektif Etika Akademik. Bhineka Tunggal Ika, Vol. 10(1), 58-66.

Muhamad, F. (2025). AI Dalam Pendidikan: Solusi Inovatif Atau Ancaman Bagi Guru. Jurnal Ilmu Pendidikan, n, 1(1). https://journal.al-aarif.com/index.php/jurnalilmupendidikan/article/view/111

Mukaddamah, I. (2025). Transformasi Kepemimpinan Kepala Sekolah di Era Digital: Tinjauan Literatur tentang Tantangan dan Strategi Inovatif. Hikamatzu| Journal of Multidisciplinary, 2(2).

Murniyetti, M.,Rahman, R., Muliati, I., & Qodratulloh S, W. (2024). Respon Guru terhadap Penggunaan Kecerdasan Buatan dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti (Studi Kasus di Kota Padang). HAWARI : Jurnal Pendidikan Agama Dan Keagamaan Islam, 4(2).

Mustaghfiroh, S. ., Permatasari, F., Suhaimi, I. ., & Rahma Hidayati, B. M. (2025). Transformasi Media Pembelajaran Dengan Kecerdasan Buatan. Al-Irsyad: Journal of Education Science, 4(1), 1–12. https://doi.org/10.58917/aijes.v4i1.139

Nartin,Faturrahman, Deni,A., Santoso,H.Y,Paharuddin,Suacana,G.W.I,Endrayani,E.,Utama,Y.F.,Tarigan,I.W. dan Eliyah.(2024).Metode Penelitian Kualitatif.Cendikia Mulia Mandiri.

Nurjanah, S., Bedi, F., & Fitri, T. A. (2024). Strategi Pemimpin Dalam Meningkatkan Daya Saing Siswa Lulusan Di Era Digitalisasi. Re-JIEM (Research Journal of Islamic Education Management), 7(2), 1–14. Diambil dari http://scioteca.caf.com/bitstream/handle/123456789/1091/RED2017-Eng-8ene.pdf?sequence=12&isAllowed=y%0Ahttp://dx.doi.org/10.1016/j.

Pabubung, M. R. (2021). Epistemologi kecerdasan buatan (AI) dan pentingnya ilmu etika dalam pendidikan interdisipliner. Jurnal Filsafat Indonesia, 4(2), 152-159. https://doi.org/10.23887/jfi.v4i2.34734

Pahleviannur, M. R., De Grave, A., Saputra, D. N., Mardianto, D., Hafrida, L., Bano, V. O., ... & Sinthania, D. (2022). Metodologi penelitian kualitatif. Pradina Pustaka.

Putra, A. P., Akbar, S., Setyosari, P., & Praherdhiono, H. (2025). Analisis Pemanfaatan Artificial Intelligence (AI) dalam Pendidikan terhadap Kualitas Pembelajaran di Sekolah Dasar. Ilmu Pendidikan: Jurnal Kajian Teori Dan Praktik Kependidikan, 9(2), 99–105. https://doi.org/10.17977/um027v9i22024p99-105

Putri, J., & Ferianto, F. (2023). Kemajuan Peradaban Islam Di Era Society 5.0. Wahana Karya Ilmiah Pendidikan, 7(01), 42–54.https://doi.org/10.35706/wkip.v7i01.9241

Rodrigues, L., Palomino, P. T., Toda, A. M., Klock, A. C., Pessoa, M., Pereira, F. D., ... & Isotani, S. (2024). How personalization affects motivation in gamified review assessments. International Journal of Artificial Intelligence in Education, 34(2), 147-184.

Shamsuddinova, S., & Glovira, F. (2024). Evolution to revolution: Critical exploration of educators’ perceptions on the impact of artificial intelligence in higher education. Social Sciences & Humanities Open, 9, 100799.

Sofi’i, I., Mukhoyyaroh, & Yunus. (2020). Kepemimpinan Kepala Sekolah Dalam Meningkatkan Kinerja Guru. Bandung: CV. Adanu Abimata

Suherman, Y. R., Nugroho, T. A., Quraini, F. B., & Yasin, M. (2023). Analisis Perkembangan Industrialisasi Era 5.0 Terhadap Kondisi Pendidikan Di Kecamatan Menganti Kabupaten Gresik Jawa Timur. Jurnal Kajian dan Penelitian Umum, 1(3), 169–182. https://doi.org/10.47861/jkpu-nalanda.v1i3.241

Yulianti, G., Bernardi, B., Permana, N. ., & Wijayanti, F. A. K. W. (2023). Transformasi Pendidikan Indonesia: Menerapkan Potensi Kecerdasan Buatan (AI). Journal of Information Systems and Management (JISMA), 2(6), 102–106. https://doi.org/10.4444/jisma.v2i6.1076

Ulimaz, A., Cahyono, D., Dhaniswara, E., Arifudin, O., & Rukiyanto, B. A. (2024). Analisis Dampak Kolaborasi Pemanfaatan Artificial Intelligences (AI) Dan Kecerdasan Manusia Terhadap Dunia Pendidikan Di Indonesia. Innovative: Journal Of Social Science Research, 4(3), 9312–9319. https://doi.org/10.31004/innovative.v4i3.11544.

Wati, A., Anggun, R., Hidayat, A., & Farhurohman, O. (2025). Implementasi Pembelajaran Yang Dipersonalisasi Berbasis AI (Artificial Intelligence) dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS), 5(2), 1816-1823. https://doi.org/10.37081/jipdas.v5i2.3028

Yulianti, G., Bernardi, B., Permana, N. & Wijayanti, F. A. K. W. (2023). Transformasi Pendidikan Indonesia: Menerapkan Potensi

DOI: http://dx.doi.org/10.24014/idj.v8i3.38332