Efektivitas Pembelajaran Fiqih Wanita Melalui Kegiatan Musyawarah Kubra Santri Putri Pondok Pesantren

Yuyuk Widhiarti; Moch. Nur Rochim Maksum

doi:10.24014/idj.v8i3.38116

Efektivitas Pembelajaran Fiqih Wanita Melalui Kegiatan Musyawarah Kubra Santri Putri Pondok Pesantren

Yuyuk Widhiarti, Moch. Nur Rochim Maksum

Abstract

The problems at Darul Ulum Poncol Islamic Boarding School indicate that some students are less able to understand the science of women's fiqh, especially the concept of menstruation and istikhadhah. Therefore, in-depth education is needed that can open new understanding for students. The purpose of this study is to identify the implementation, effectiveness, as well as supporting and inhibiting factors in learning women's fiqh through musyawarah kubra activities at Darul Ulum Poncol Islamic Boarding School. This study applies a qualitative phenomenological approach with a field study research type. Data collection techniques are carried out through observation, interviews and document studies. The results of the study show that 1) The application of learning women's fiqh through musyawarah kubra activities is by using risalah chaidl and there are three stages of implementation: the planning stage, the implementation stage and the evaluation stage. 2) The effectiveness of learning women's fiqh through musyawarah kubra activities is considered effective and has provided three aspects, namely the cognitive domain, the affective domain, and the psychomotor domain. 3) Supporting factors, namely awareness, motivation, and rules that have been set by students. The inhibiting factor is the limited time for implementation.

Keywords

Musyawarah Kubra, Fiqih Wanita, Pondok Pesantren

References

Amani, R. U., Arief, S., & Nawawi, K. (2023). Pandangan Para Ulama Tentang Darah Haid dan Darah Istihadhah. As- Syar ’ I : Jurnal Bimbingan & Konseling Keluarga, 5(1), 144–155. https://doi.org/10.47476/assyari.v5i1.1954

Ambarwati, M. (2022). Implementasi Metode Sorogan dalam Meningkatkan Pemahaman Santri Putri dari Kitab Risalatul Mahid Pondok Pesantren Nurul Hikmah Sidorejo Dolopo Madiun. IAIN Ponorogo.

Ardani, M. (2011). Risalah Haidl, Nifas dan Istihadah. Surabaya: Al-Miftah.

Arifin, M. Z., Sufaidah, S., Sholahuddin, M. F., Khasanah, F. N., & Khoirunnisa, U. (2023). Peningkatan Pemahaman Haid dan Istihadhoh Melalui Kajian Fiqih di Desa Jatiwates Kecamatan Tembelang. Jurnal Keagamaan: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 4(1), 31–33.

Ermi, N. (2015). Penggunaan Metode Diskusi untuk Meningkatkan Hasil Belajar Materi Perubahan Sosial pada Siswa Kelas XII SMA Negeri 4 Pekanbaru. Sorot, 10(2), 155. https://doi.org/10.31258/sorot.10.2.3212

Esmiati, A. N., Prihartanti, N., & Partini, P. (2020). Efektivitas pelatihan kesadaran diri untuk meningkatkan kedisiplinan siswa. Jurnal Ilmiah Psikologi Terapan, 8(1), 113. https://doi.org/10.22219/jipt.v8i1.11052

Hidayat, A., Andra, I., & Kartadinata, S. (2017). Mentalitas Damai Siswa Dan Peraturan Sekolah Berbasis Pesantren. Jurnal Kependidikan, 1(1), 2234–2239. https://doi.org/10.16285/j.rsm.2007.10.006

Huda, Z. (2023). Mengenal Ushul Fikih, Fikih, dan Kaidah Fikih. STAI Miftahul Ulum Tarate Pandian Sumenep.

Izzuddin, A. (2021). Upaya Mengembangkan Kemampuan Kognitif Anak Usia Dini Melalui Media Pembelajaran SAINS. EDITION: Journal of Education and Science, vol.3(no.3), 542–557. https://ejournal.stitpn.ac.id/index.php/edisi

Jufri, M. (2014). FIQH PEREMPUAN (Analisis Gender dalam Fiqh Islam Konteks Keindonesiaan). Al-Maiyyah, 7(2), 278–297. https://doi.org/10.35905/almaiyyah.v7i2.246

Khaidir, M., & Pasaribu, M. (2022). Pemanfaatan Metode Ceramah Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Di SMA Swasta PAB 8 Saentis. Edumaniora : Jurnal Pendidikan Dan Humaniora, 1(2), 269–271.

Kountoro, R. (2004). Metode Penelitian untuk Penulisan Skripsi dan Tesis. Jakarta: PT PPM.

Magdalena, I., Hadana Nur Fauzi, & Raafiza Putri. (2023). Pentingnya Evaluasi Dalam Pembelajaran Dan Akibat Memanipulasinya. Dewantara : Jurnal Pendidikan Sosial Humaniora, 2(1), 249–261. https://doi.org/10.30640/dewantara.v2i1.722

Maryunis. (2023). Meningkatkan Pemahaman Konsep Fiqh melalui Pembelajaran Berbasis Masalah di MAN 3 Pekanbaru. Milenial: Journal for Teachers and Learning, 3(1), 45–49.

Munawarah, M. (2021). Pembelajaran Fiqih Wanita Pada Majelis Ta’lim Al-Mutaqobbil Di Desa Basawang Kecamatan Teluk Sampit Kotowaringi Timur. Skripsi: IAIN Palangkaraya.

Pristiwanti, D., Badariah, B., Hidayat, S., & Dewi, R. S. (2022). Pengertian Pendidikan. Jurnal Pendidikan Dan Konseling, 4(6), 7911–7915.

Putrianingsih, S., Muchasan, A., & Syarif Muhammad. (2021). Peran Perencanaan Pembelajaran Terhadap Kualitas Pengajaran. INOVATIF: Jurnal Penelitian Pendidikan, Agama, Dan Kebudayaan, 7(1), 138–163.

Rahman, M. H., Iriani, T., & Widiasant, I. (2020). Analisis Ranah Psikomotor Kompetensi Dasar Teknik Pengukuran Tanah Kurikulum Smk Teknik Konstruksi Dan Properti. Jurnal Pendidikan Teknologi Dan Kejuruan, 17(1), 53. https://doi.org/10.23887/jptk-undiksha.v17i1.23022

S, I. R. K.-K., & Rohani. (2018). Manfaat Media Pembelajaran. Jurnal AXIOM, VII(1), 91–96.

Shofiyullahul Kahfi, & Arianto, Y. (2020). Pembahasan Fiqih Wanita Dalam Perspektif Mażhab Syafi’Iy Di Pondok Pesantren. Tadris : Jurnal Penelitian Dan Pemikiran Pendidikan Islam, 14(1), 1–18. https://doi.org/10.51675/jt.v14i1.69

Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Alfabeta.

Supartini, K. W. (2021). Penerapan Model Pembelajaran Direct Learning untuk Meningkatkan Hasil Belajar Mata Pelajaran Food And Beverage Pada Kompetensi Menerapkan Tehnik Platting dan Garnish. Journal of Education Action Research, 5(2), 194–199. https://doi.org/10.23887/jear.v5i2.33340

Sururi, A., Sunarsih, D., & Setiyoko, D. T. (2022). Kendala Guru Dalam Pelaksanaan PTM Terbatas Pada Proses Kegiatan Belajar Mengajar. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 8(18), 7125–7132. https://doi.org/DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.7133925

Sutama. (2022). Metode Penelitian Pendidikan. CV. Jasmine.

Tamjidnoor. (2012). Konsep Penerapan Aspek Afektif Pada Mata Pelajaran Akidah Akhlak. Tarbiyah Islamiyah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Agama Islam, 2(2), 12–35.

Umar, M. A. (2016). Penerapan Pendekatan Saintifik dengan Metode Pembelajaran Berbasis Proyek (Project-Based Learning) pada Mata Pelajaran Kimia. Jurnal Entropi, 11(2), 132–138. https://ejournal.stkipbbm.ac.id/index.php/bio/article/view/194

Zainudin, A. (2022). Pengaruh Motivasi Belajar Terhadap Keberhasilan Belajar Siswa. FAJAR Jurnal Pendidikan Islam, 2(2), 231–237. https://doi.org/10.56013/fj.v2i2.2650

Zulfikar, Z., Yusuf, F. N. S., Maslakha, H., & Mauliddiyah, S. I. (2022). Kontribusi Kajian Wanita untuk Meningkatkan Pemahaman Fiqih pada Masyarakat di Desa Pulorejo. Jumat Keagamaan: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 2(3), 168–173. https://doi.org/10.32764/abdimasagama.v2i3.2387

DOI: http://dx.doi.org/10.24014/idj.v8i3.38116