Analisis Supremasi Nilai-nilai Moderasi Beragama di Lembaga Pendidikan Islam

Misbahul Muslih, Saihan Saihan, Mas'ud Mas'ud, Yudi Ardian Rahman

Abstract


This study wants to analyze and reveal how the supremacy pattern is based on strengthening and internalizing the values of religious moderation in madrasas. This study uses a descriptive qualitative approach by exploring relevant information through interviews, observations, and documentation through the selection of informants who are considered capable and understand the case, in order to reveal in depth the existing curriculum development patterns. The results of this study show that the pattern carried out in strengthening the values of religious moderation in madrasah tsanawiyah miftahul ulum Jember is pursued in several aspects. First, the internalization of a tolerant attitude, second, the internalization of an attitude of anti-violence, third, the internalization of an accommodating attitude towards local wisdom, and fourth, the internalization of an attitude of militancy in the nation, which in all aspects is carried out based on an attitude of responsibility and continuity with collaboration between the madrasah starting from educators and educators with student guardians and the surrounding community.

TRANSLATE with xEnglishArabicHebrewPolishBulgarianHindiPortugueseCatalanHmong DawRomanianChinese SimplifiedHungarianRussianChinese TraditionalIndonesianSlovakCzechItalianSlovenianDanishJapaneseSpanishDutchKlingonSwedishEnglishKoreanThaiEstonianLatvianTurkishFinnishLithuanianUkrainianFrenchMalayUrduGermanMalteseVietnameseGreekNorwegianWelshHaitian CreolePersian   TRANSLATE with COPY THE URL BELOW BackEMBED THE SNIPPET BELOW IN YOUR SITE Enable collaborative features and customize widget: Bing Webmaster PortalBack

Keywords


Moderasi beragama, Pendidikan Islam

Full Text:

PDF

References


Agustianti, R., Pandriadi, Nussifera, L., Wahyudi, Angelianawati, L., Meliana, I., Sidik, E. A., Nurlaila, Q., Simarmata, N., Himawan, I. S., Pawan, E., Ikhram, F., Andriani, A. D., Ratnadewi, & Hardika, I. R. (2022). Metode Penelitian Kuantitatif Dan Kualitatif. TOHAR MEDIA.

Alfina, A., & Anwar, R. N. (2020). MANAJEMEN SEKOLAH RAMAH ANAK PAUD INKLUSI. Al-Tanzim: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 4(1), Article 1. https://doi.org/10.33650/al-tanzim.v4i1.975

Alim, M. S., & Munib, A. (2021). AKTUALISASI PENDIDIKAN MODERASI BERAGAMA DI MADRASAH. Jurnal Progress: Wahana Kreativitas Dan Intelektualitas, 9(2), Article 2. https://doi.org/10.31942/pgrs.v9i2.5719

Arianti, A. (2019). URGENSI LINGKUNGAN BELAJAR YANG KONDUSIF DALAM MENDORONG SISWA BELAJAR AKTIF. Didaktika : Jurnal Kependidikan, 11(1), Article 1. https://doi.org/10.30863/didaktika.v11i1.161

Asrori, S. (2019). MENGIKUTI PANGGILAN JIHAD; ARGUMENTASI RADIKALISME DAN EKSTREMISME DI INDONESIA. Aqlam: Journal of Islam and Plurality, 4(1), Article 1. https://doi.org/10.30984/ajip.v4i1.911

Fadilah, I., & Kartini, S. T. (2019). IDENTIFIKASI SIKAP RASA INGIN TAHU SISWA TERHADAP PEMBELAJARAN FISIKA DI MAN 1 BATANGHARI. Sukma: Jurnal Pendidikan, 3(2), Article 2. https://doi.org/10.32533/03205.2019

Fahri, M., & Zainuri, A. (2019). Moderasi Beragama di Indonesia. Intizar, 25(2), Article 2. https://doi.org/10.19109/intizar.v25i2.5640

Faizah, R. (2020). PENGUATAN WAWASAN KEBANGSAAN DAN MODERASI ISLAM UNTUK GENERASI MILLENIAL. Jurnal Progress: Wahana Kreativitas Dan Intelektualitas, 8(1), Article 1. https://doi.org/10.31942/pgrs.v8i1.3442

Hefni, W. (2020). Moderasi Beragama dalam Ruang Digital: Studi Pengarusutamaan Moderasi Beragama di Perguruan Tinggi Keagamaan Islam Negeri. Jurnal Bimas Islam, 13(1), Article 1. https://doi.org/10.37302/jbi.v13i1.182

Khotimah, H. (2020). INTERNALISASI MODERASI BERAGAMA DALAM KURIKULUM PESANTREN. Rabbani: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 1(1), 62. https://doi.org/10.19105/rjpai.v1i1.3008

Majid, A. N. (2022). Landasan Filosofis Pendidikan Akhlak Al-Ghazali dan Ibnu Miskawaih. Fakta: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 2(1), Article 1. https://doi.org/10.28944/fakta.v2i1.697

Miles, M. B., & Huberman, A. M. (1994). Qualitative Data Analysis: An Expanded Sourcebook. SAGE.

Mubin, M. S. (2020). PENDIDIKAN KARAKTER MENURUT IBNU MISKAWAIH DAN IMPLEMENTASINYA TERHADAP PEMBELAJARAN MASA PANDEMI. Reforma : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 9(2), Article 2. https://doi.org/10.30736/rf.v9i2.319

Nasikhin, N., Raaharjo, R., & Nasikhin, N. (2022). Moderasi Beragama Nahdlatul Ulama dan Muhammadiyah dalam Konsep Islam Nusantara dan Islam Berkemajuan. Islamic Review: Jurnal Riset Dan Kajian Keislaman, 11(1), Article 1. https://doi.org/10.35878/islamicreview.v11i1.371

Permana, R. H. (n.d.). Nadiem Bikin Kurikulum Moderasi Beragama demi Hapus Intoleransi di Sekolah. detiknews. Retrieved September 24, 2023, from https://news.detik.com/berita/d-5736393/nadiem-bikin-kurikulum-moderasi-beragama-demi-hapus-intoleransi-di-sekolah

Putri, A. F. (2019). Konsep Perilaku Agresif Siswa. SCHOULID: Indonesian Journal of School Counseling, 4(1), 28. https://doi.org/10.23916/08416011

Rismawati, S. D., Amanah, R., & Wahyuningsih, Y. yuli. (2023). PELANGGARAN HAK ASASI MANUSIA (HAM) TERHADAP PENGANUT KEYAKINAN DAN KEAGAMAAN. Jurnal Bela Negara, 1(1), Article 1.

Rofik, M. N., & Misbah, M. (2021). Implementasi Program Moderasi Beragama yang Dicanangkan oleh Kementerian Agama Kabupaten Banyumas di Lingkungan Sekolah. Lectura : Jurnal Pendidikan, 12(2), Article 2. https://doi.org/10.31849/lectura.v12i2.7611

Salsabila, F., & Lessy, Z. (2022). PEMBENTUKAN KARAKTER DISIPLIN ANAK: SEBUAH TINJAUAN DARI PENDIDIKAN ANAK USIA DINI. Pratama Widya: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(1), Article 1. https://doi.org/10.25078/pw.v7i1.267

Sinombor, S. H. (2021, March 24). Anak Muda Tolak Kekerasan Bermotif Agama. kompas.id. https://www.kompas.id/baca/dikbud/2021/03/24/anak-muda-tolak-kekerasan-bermotif-agama

Suyahman, S. (2021). Media Pembelajaran PPKn SD. Lakeisha.

Sya’bani, M. A. Y., Sejati, Y. G., & Fatmawati, A. F. (2020). INTEGRASI NILAI-NILAI PENDIDIKAN ISLAM WASAṬIYYAH MELALUI BUDAYA MODERASI BERAGAMA SEBAGAI UPAYA UNTUK MENINGKATKAN KERUKUNAN DAN TOLERANSI UMAT BERAGAMA DI KEBOMAS GRESIK. Martabe : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 3(2), Article 2. https://doi.org/10.31604/jpm.v3i2.271-276

Tuju, R. S., Robandi, B., & Sinaga, D. C. (2022). Internalisasi Moderasi Beragama dalam Kurikulum Sekolah Tinggi Teologi di Indonesia. Jurnal Teologi Berita Hidup, 4(2), Article 2. https://doi.org/10.38189/jtbh.v4i2.240

Utoyo, M. (2015). PERSPEKTIF AGAMA-AGAMA DI INDONESIA TERHADAP PLURALISME AGAMA. Masalah-Masalah Hukum, 44(4), Article 4. https://doi.org/10.14710/mmh.44.4.2015.454-461

Wati, S., Amelia, R., Hidayatina, H., & Gusmirawati, G. (2022). Religious development and child personality: What does religious psychology say about them? Gender Equality: International Journal of Child and Gender Studies, 8(1), Article 1. https://doi.org/10.22373/equality.v8i1.12767

Yuliana, Y., Lusiana, F., Ramadhanyaty, D., Rahmawati, A., & Anwar, R. N. (2022). Penguatan Moderasi Beragama pada Anak Usia Dini sebagai Upaya Pencegahan Radikalisme di Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(4), Article 4.




DOI: http://dx.doi.org/10.24014/idj.v7i3.33337

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Dipublikasikan oleh:

Center for Instructional Development (CiD)
Universitas Islam Negeri  Sultan Syarif Kasim Riau
Jalan H. R. Soebrantas KM. 15.5, Simpangbaru, Tampan
Pekanbaru - 28293
email: cidftkuinsuska@gmail.com
 
Diindeks oleh:

     
  

Lisensi Creative Commons
Instructional Development Journal disebarluaskan di bawah Lisensi Creative Commons Atribusi 4.0 Internasional.