Transformasi Digital dalam Manajemen Kurikulum Pendidikan Islam: Tantangan dan Peluang

Muhammad Khotibul Umam; Muhammad Imam Haudli; Siti Aminah

doi:10.24014/idj.v8i2.31797

Transformasi Digital dalam Manajemen Kurikulum Pendidikan Islam: Tantangan dan Peluang

Muhammad Khotibul Umam, Muhammad Imam Haudli, Siti Aminah

Abstract

Penelitian ini menginvestigasi dampak integrasi teknologi dalam pengelolaan kurikulum pendidikan Islam di Madrasah Aliyah Al-Amiriyyah Blokagung, Banyuwangi. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengeksplorasi bagaimana penggunaan teknologi mempengaruhi pengembangan kurikulum, keterampilan digital siswa, dan pengembangan profesional guru. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif dengan pendekatan studi kasus. Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam dengan guru dan pengelola madrasah, serta observasi langsung terhadap implementasi teknologi dalam pembelajaran. Data kemudian dianalisis menggunakan pendekatan induktif untuk mengidentifikasi temuan utama terkait dengan integrasi teknologi dalam konteks pendidikan Islam. Hasil penelitian menunjukkan bahwa integrasi teknologi telah memberikan dampak positif signifikan, termasuk peningkatan dalam merancang kurikulum yang responsif, pengembangan keterampilan digital siswa, dan peningkatan profesionalisme guru dalam memanfaatkan teknologi untuk meningkatkan pengalaman belajar siswa. Implikasi penelitian ini mendukung pentingnya pendidikan dan pelatihan yang terus-menerus bagi pendidik untuk mengadopsi teknologi sebagai alat untuk inovasi dan peningkatan kualitas pendidikan Islam.TRANSLATE with xEnglishArabic Hebrew Polish Bulgarian Hindi Portuguese Catalan Hmong Daw Romanian Chinese Simplified Hungarian Russian Chinese Traditional Indonesian Slovak Czech Italian Slovenian Danish Japanese Spanish Dutch Klingon Swedish English Korean Thai Estonian Latvian Turkish Finnish Lithuanian Ukrainian French Malay Urdu German Maltese Vietnamese Greek Norwegian Welsh Haitian Creole Persian TRANSLATE with COPY THE URL BELOW BackEMBED THE SNIPPET BELOW IN YOUR SITE Enable collaborative features and customize widget: Bing Webmaster Portal Back

Keywords

Transformasi Digital Manajemen Kurikulum Pendidikan Islam

References

ahyani, E., & Dhuhani, E. M. (2024). Transformasi Digital Dalam Manajemen Perkantoran Pendidikan: Sebuah Kajian Literatur. Jurnal Visionary: Penelitian Dan Pengembangan Dibidang Administrasi Pendidikan, 12(1), 205–215.

Amelia, U. (2023). Tantangan Pembelajaran Era Society 5.0 Dalam Perspektif Manajemen Pendidikan. Al-Marsus: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 1(1), 68–82.

Azhar, A., & Asykur, M. (2024). Tantangan Dan Inovasi Dalam Pengembangan Kurikulum Untuk Meningkatkan Kualitas Pendidikan Islam. Jurnal Al-Qiyam, 5(1), 75–86.

Badri, M. (2019). Adoption Of Innovation Online Transportation Application In Post-Millennial Generation In Pekanbaru City. Jurnal Penelitian Komunikasi Dan Opini Publik, 23(2), 478736.

Baharuddin, B., & Hatta, H. (2024). Transformasi Manajemen Pendidikan: Integrasi Teknologi Dan Inovasi Dalam Meningkatkan Efektivitas Pembelajaran. Jurnal Review Pendidikan Dan Pengajaran (Jrpp), 7(3), 7355–7544.

Bahri, S. (2022). Konsep Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Di Era Society 5.0. Edupedia: Jurnal Studi Pendidikan Dan Pedagogi Islam, 6(2), 133–145.

Cahyani, R. D., Hidayat, K., & Kustanti, A. (2024). Adopsi Inovasi Budidaya Melon (Cucumis Melo L.) Dengan Teknologi Greenhouse Di Kecamatan Wates Kabupaten Blitar. Jurnal Ekonomi Pertanian Dan Agribisnis, 8(2), 579–589.

Demmanggasa, Y., Sabilaturrizqi, M., Mardikawati, B., Ramli, A., & Arifin, N. Y. (2023). Digitalisasi Pendidikan: Akselerasi Literasi Digital Pelajar Melalui Eksplorasi Teknologi Pendidikan. 5.

Dianita, R., Jumrahayani, J., & Amin, A. (2023). Proses Keputusan Inovasi Program Bahan Ajar Buku Saku Takhasus Di Sd Islam Plus Karakter. Jurnal Pendidikan Dan Konseling (Jpdk), 5(2), 2537–2547.

Fadillah, Z. I. (2024). Pentingnya Pendidikan Stem (Sains, Teknologi, Rekayasa, Dan Matematika) Di Abad-21. Jse Journal Sains And Education, 2(1), 1–8.

Hakim, M. N., & Abidin, A. A. (2024). Platform Merdeka Mengajar: Integrasi Teknologi Dalam Pendidikan Vokasi Dan Pengembangan Guru. Kharisma: Jurnal Administrasi Dan Manajemen Pendidikan, 3(1), 68–82.

Harefa, A. T., Pebriani, E., Rukiyanto, B. A., & Sabur, F. (2023). Pemanfaatan Teknologi Dalam Menunjang Pembelajaran: Pelatihan Interaktif Dalam Meningkatkan Kualitas Pendidikan. 6.

Helandri, J., Arsyad, M., Afiani, U., Munandar, A. A., Bukhori, N. A., Fatih, M. S. A., & Rahman, S. (2024). Pengembangan Model Manajemen Evaluasi Pembelajaran Terpadu Untuk Pendidikan Islam Anak Usia Dini. 2(1).

Hidayatullah, M. T., Asbari, M., Ibrahim, M. I., & Faidz, H. H. (2023). Urgensi Aplikasi Teknologi Dalam Pendidikan Di Indonesia. 02(06).

Labobar, J., & Malatuny, Y. G. (2024). Artificial Intelligence: Tantangan Dalam Pembelajaran Kewarganegaraan. Civics Education And Social Science Journal (Cessj), 6(1), 39–50.

Mala, A., Purwatiningsih, B., & Ghozali, S. (2022). Implementasi Pengembangan Jiwa Literasi Entrepreneurship Pada Siswa Sekolah Dasar. Attadrib: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 5(2), 120–144.

Manora, H., Khasanah, N. L., & Sari, M. E. (2024). Pengembangan Model Manajemen Evaluasi Pembelajaran Terpadu Untuk Pendidikan Islam Anak Usia Dini. 2(1).

Mashuri, S., & Syahid, A. (2024). Strategi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Perspektif Multikultural. Penerbit Litnus. Http://Repository.Uindatokarama.Ac.Id/Id/Eprint/3273/

Nasir, M., Mahmudinata, A. A., Ulya, M., & Firdaus, F. A. (2023). Strategi Pemberdayaan Sekolah Sebagai Upaya Peningkatan Manajemen Pendidikan. Journal Of International Multidisciplinary Research, 1(2), 799–816.

Novelita, N., Devian, L., Sufyarma, S., & Rifma, R. (2023). Strategi Pengembangan Profesionalisme Guru Dalam Konteks Manajemen Berbasis Sekolah Dasar Di Era Digital. Modeling: Jurnal Program Studi Pgmi, 10(3), 380–395.

Nuringsih, K., Nuryasman, M. N., & Rosa, J. A. (2022). Mendorong Green Entrepreneurial Intention Melalui Green Economy Dan Green Entrepreneurial Orientation. Jurnal Ekonomi, 27(3), 417–440.

Nurlaila, N., Zuriatin, Z., & Nurhasanah, N. (2024). Transformasi Digital Pelayanan Publik: Tantangan dan Prospek dalam Implementasi E-Government di Kabupaten Bima. Public Service and Governance Journal, 5(2), 21–37.

Paramita, P. D. Y. (2023). Penggunaan Teknologi dalam Pembelajaran Bahasa Inggris: Studi Kasus Implementasi Aplikasi E-Learning. EDUKASIA: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 4(2), 1799–1804.

Pradana, M. R. A. (2024). PERAN TEKNOLOGI INFORMASI DALAM MENINGKATKAN EFEKTIVITAS MANAJEMEN PENDIDIKAN DI SEKOLAH. Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP), 7(3), 6855–6860.

Putra, J. E., Sobandi, A., & Aisah, A. (2024). The urgency of digital technology in education: A systematic literature review. Jurnal EDUCATIO: Jurnal Pendidikan Indonesia, 10(1), 224–234.

Sakti, A. (2023). Meningkatkan pembelajaran melalui teknologi digital. Jurnal Penelitian Rumpun Ilmu Teknik, 2(2), 212–219.

Subroto, D. E., Supriandi, S., Wirawan, R., & Rukmana, A. Y. (2023). Implementasi Teknologi dalam Pembelajaran di Era Digital: Tantangan dan Peluang bagi Dunia Pendidikan di Indonesia. Jurnal Pendidikan West Science, 1(07), 473–480.

Turnip, R. S. (2023). Peningkatan Literasi Digital di Kalangan Pelajar: Pengenalan dan Praktik Penggunaan Teknologi Pendidikan. Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP), 6(4), 2302–2310.

Waruwu, E. W., & Bilo, D. T. (2024). Pembelajaran Berdiferensiasi Dalam Kurikulum Merdeka Belajar: Strategi Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Dalam Pendidikan Agama Kristen. Sinar Kasih: Jurnal Pendidikan Agama dan Filsafat, 2(2), 254–268.

DOI: http://dx.doi.org/10.24014/idj.v8i2.31797