Development of an Animated Video on Atomic Structure Material Integrated with Qur’an for Online Learning Using PowToon Web Apps

Raliandana Louise Santoso; Agus Kamaludin; Aytan Safarova

doi:10.24014/jnsi.v6i2.22216

Development of an Animated Video on Atomic Structure Material Integrated with Qur’an for Online Learning Using PowToon Web Apps

Raliandana Louise Santoso, Agus Kamaludin, Aytan Safarova

Abstract

Qur’an science learning is needed so that students are intelligent academically, attitudinal, and spiritually. This study aims to develop an animated video of the integrated atomic structure material of the Qur'an using the PowToon web app. The method used in this study is the 4D Re search & Development (R&D) model (Define, Design, Development, and Disseminate). The products developed were assessed by media experts, material experts, reviewers, and student responses. The results of product quality assessment by material experts get a percentage of 95% in the excellent category, media experts get 90% in the outstanding variety, and reviewers get a rate of 94% in the excellent category. Class X high school students responded positively to the products developed with a percentage of 94%. Based on the assessment results, the video can be used as an online learning medium for Qur’an-integrated atomic structure material to increase gratitude to Allah SWT.

Keywords: the animated video, integrated qur’an, atomic structure, powtoon

Full Text:

PDF

References

Adkhar, B. I. (2015). Pengembangan Media Video Animasi Pembelajaran Berbasis Powtoon pada Kelas 2 Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam di SD Labschool Unnes [Universitas Negeri Semarang]. Universitas Negeri Semarang.

Agustien, R., Umamah, N., & Sumarno. (2018). Pengembangan Media Pembelajaran Video Animasi Dua Dimensi Situs Pekauman di Bondowoso dengan Model Addie Mata Pelajaran Sejarah Kelas X IPS. Jurnal Edukasi, 5(1), 19–23. https://doi.org/10.19184/jukasi.v5i1.8010

Alfarisyi, M. K., & Mahardika, I. M. S. (2021). Efektivitas Pembelajaran Daring pada Mata Pelajaran Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan di MTs Salafiyah Al-Amin. Jurnal Prestasi Olahraga, 4(10), 115–123. Retrieved from https://ejournal.unesa.ac.id/index.php/jurnal-prestasi-olahraga/article/view/42627

Ally, M. (2004). Foundations of Educational Theory for Online Learning (2nd ed.). . The Theory and Practice of Online Learning AU Press Athabasca University.

Amalia, A., & Sa’adah, N. (2020). Dampak Wabah COVID-19 Terhadap Kegiatan Belajar Mengajar di Indonesia. Jurnal Psikologi, 13(2), 214–225. https://doi.org/10.35760/psi.2020.v13i2.3572

Andrasari, A. N., Haryanti, Y. D., & Yanto, A. (2022). Media Pembelajaran Video Animasi Berbasis Kinemaster Bagi Guru SD. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan, 76–83. Retrieved from https://prosiding.unma.ac.id/index.php/semnasfkip/article/view/781

Anggita, Z. (2020). Penggunaan Powtoon Sebagai Solusi Media Pembelajaran di Masa Pandemi COVID-19. Konfiks: Jurnal Bahasa, Sastra Dan Pengajaran, 7(2), 44–52. https://doi.org/10.26618/konfiks.v7i2.4538

Annisa, F., Hikmawati, Rismayanti, Aras, M., Sahaka, A., Meldawati, A., & Umajjah, N. T. (2018). Penerapan Media Audio Visual (Vidio Animasi Kartun) Materi Wudhu Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Di Kelas I dan IISD IT Al-Mawaddah Warrahmah Kolaka. Jurnal Teknologi Pendidikan Madrasah, 1(2), 96–122. https://doi.org/10.5281/zenodo.1419726

Arfah, N., & Fatisa, Y. (2020). Desain dan Uji Coba Video Stop Motion Sebagai Media Pembelajaran Perkembangan Teori Model Atom. Jurnal Pendidikan Kimia Universitas Riau, 5(2), 46–54. https://doi.org/10.33578/jpk-unri.v5i2.7775

Arianti, K. W., & Sulisworo, D. (2019). Integrasi Tpack dalam Pengembangan Multimedia Berbasis Powtoon Pada Pembelajaran dengan Pokok Bahasan Gelombang Berjalan dan Gelombang Stasioner di SMA Muhammadiyah 7 Yogyakarta . Universitas Ahmad Dahlan.

Ariyanto, R., Kantun, S., & Sukidin, S. (2018). Penggunaan Media Powtoon Untuk Meningkatkan Minat dan Hasil Belajar Siswa Pada Kompetensi Dasar Mendeskripsikan Pelaku-Pelaku Ekonomi Dalam Sistem Perekonomian. Jurnal Pendidikan Ekonomi: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, Ilmu Ekonomi Dan Ilmu Sosial, 12(1), 122–127. https://doi.org/10.19184/jpe.v12i1.7622

Aslam, A. A. W. , P. P. S. , Z. & A. E. S. (2021). Internet User Behavior and Social Media in Learning. Proceedings of the 4th International Conference on Research of Educational Administration and Management (ICREAM 2020), 50–55.

Asmono, Y. A. (2022). Kebijakan Pelaksanaan PPKM Darurat Sebagai Upaya Pengendalian COVID-19 di Provinsi Jawa Timur. Jurnal Penelitian Administrasi Publik, 2(1), 70–88. Retrieved from https://aksiologi.org/index.php/praja/article/view/217

Astika, R. Y., Anggoro, B. S., & Andriani, S. (2019). Pengembangan Video Media Pembelajaran Matematika dengan Bantuan Powtoon. Jurnal Pemikiran Dan Penelitian Pendidikan Matematika, 2(2), 85–96. Retrieved from https://journal.rekarta.co.id/index.php/jp3m/article/view/214

Awalia, I., Pamungkas, A. S., & Alamsyah, T. P. (2019). Pengembangan Media Pembelajaran Animasi Powtoon pada Mata Pelajaran Matematika di Kelas IV SD. Kreano, Jurnal Matematika Kreatif-Inovatif, 10(1), 49–56. https://doi.org/10.15294/kreano.v10i1.18534

Badlisyah, T., & Wahyu Munawwarah. (2017). Pengembangan Modul Pembelajaraan Kimia Materi Struktur Atom Berbasis Al-Qur’an di SMAN 1 Aceh Barat Daya. Lantanida Journal, 5(2), 93–196. Retrieved from https://jurnal.ar-raniry.ac.id/index.php/lantanida/article/view/2835

Barizi, A. (2011). Pendidikan integratif: Akar Tradisi dan Integrasi Keilmuan Pendidikan Islam. UIN Maliki Press.

Barnes, K., Marateo, R. C., & Ferris, S. P. (2007). Teaching and Learning with the Net Generation. Innovate: Journal of Online Education, 3(4), 1–8. https://nsuworks.nRetrieved from https://nsuworks.nova.edu/innovate/vol3/iss4/1/ova.edu/innovate

Basar, A. M. (2021). Problematika Pembelajaran Jarak Jauh Pada Masa Pandemi Covid-19: (Studi Kasus di SMPIT Nurul Fajri – Cikarang Barat – Bekasi). Edunesia : Jurnal Ilmiah Pendidikan, 2(1), 208–218. https://doi.org/10.51276/edu.v2i1.112

Basri, H. (2019). Teologi Sains: Mengatasi Dikotomi Sains-Agama Perspektif Islam. Zawiyah: Jurnal Pemikiran Islam, 5(2), 377–404. Retrieved from https://ejournal.iainkendari.ac.id/zawiyah/article/view/1506

Chang, C., & Overby, O. (2011). General Chemistry: The Essential Concepts Sixth Edition. Mc-Graw Hill.

Daryanto. (2013). Menyusun Modul Bahan Ajar Untuk Persiapan Guru Dalam Mengajar. Gaya Media.

Djuwairiyah, & Nawafil, M. (2021). Urgensi Pengelolaan Kelas: Suatu Analisis Filosofis dan Pemahaman Dasar Bagi Kalangan Pendidik di Pesantren. Edupedia, 5(2), 114–123.

Donna, R., Egok, A. S., & Febriandi, R. (2021). Pengembangan Multimedia Interaktif Berbasis Powtoon pada Pembelajaran Tematik di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(5), 3799–3813. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i5.1382

Ernalida, D., Anshori, A. G., & Hikmah, R. U. N. (2018). Powtoon: Media Pembelajaran berbasis Teknologi Informasi sebagai Upaya dalam Menciptakan Pembelajaran yang Menarik dan Kreatif. Logat: Jurnal Bahasa Indonesia Dan Pembelajaran, 5(2), 132–137.

Fathmath Nishan, & Ahmed Mohamed. (2021). Emerging stronger: policy directions for COVID-19 and beyond for public schools in the Maldives. Fulbright Review of Economics and Policy, 1(2), 266–285.

Fatmasari, D. (2022). Pengembangan Video Animasi Pembelajaran Biologi Berbantuan Instagram Video Reel Pada Materi Virus Untuk Siswa Kelas X IPA di MA Miftahul Huda Banyuwangi Tahun 2022/2023 . Universitas Islam Negeri Kiai Haji Achmad Siddiq.

Fiteriani, I. (2014). Analisis Model Integrasi Ilmu dan Agama dalam Pelaksanaan Pendidikan di Sekolah Dasar Islam Bandar Lampung. Terampil: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Dasar, 1(1), 150–179.

Fitriani, F., Mahmud, & Darmana, A. (2016). ). Pengembangan dan Standarisasi Bahan Ajar Kimia Terintegrasi Nilai-Nilai Spiritual Untuk Kelas XI SMA/MA Semester 1 Berdasarkan Badan Standar Nasional Pendidikan. Jurnal Pendidikan Kimia, 8(1), 12–18. https://doi.org/10.24114/jpkim.v8i1.4420

Grosch, M., Berger, R., Gidion, G., & Romeo, M. (2014). Which Media Services do Students Use in Fact? Results of an International Empirical Survey. Procedia - Social and Behavioral Sciences, 141, 795–806. https://doi.org/10.1016/j.sbspro.2014.05.139

Handayani, D. (2020). Pemanfaatan Youtube Pada Saat Pandemi COVID-19 untuk Media Pembelajaran Bahasa Inggris dalam Meningkatkan Vocabulary dan Pemahaman Siswa. Jupendik: Jurnal Pendidikan, 4(2), 12–18. Retrieved from https://jupendik.or.id/index.php/jupendik/article/view/33

Handrianto, B. (2010). Islamisasi Sains Sebuah Upaya Mengislamkan Sains Barat Modern. Pustaka Al-Kautsar.

Harahap, A. (2018). Integrasi Al Quran dan Materi Pembelajaran Kurikulum Sains Pada Tingkat Sekolah di Indonesia: Langkah Menuju Kurikulum Sains Berbasis Al Quran. Jurnal Penelitian Medan Agama, 9(1), 21–46. Retrieved from http://jurnal.uinsu.ac.id/index.php/medag/article/view/3963

Haryadi and Selviani. (2021). Problematika Pembelajaran Daring di Masa Pandemi C. AoEJ: Academy of Education Journal, 12(2), 254–261. https://doi.org/10.47200/aoej.v12i2.447

Hatmo, S. H. D. (2021). Dampak Pandemi Covid-19 Terhadap Efektivitas Pembelajaran Jarak Jauh Secara Daring. Scholaria: Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 11(2), 115–122. Retrieved from https://ejournal.uksw.edu/scholaria/article/view/4222

Hidayani. (2016). Studi Korelasi Antara Prestasi Pendidikan Agama dengan Akhllakul Karimah Siswa Kelas V SD Negeri 2 Bedudu Kecamatan Belalau Kab. Lampung Barat Tahun Pelajaran 2015/2016 [Institut Agama Islam Ma’arif NU]. Institut Agama Islam Ma’arif NU.

Ichsan, I. Z., Dewi, A. K., Hermawati, F. M., & Iriani, E. (2018). Pembelajaran IPA dan Lingkungan: Analisis Kebutuhan Media Pembelajaran pada SD, SMP, SMA di Tambun Selatan, Bekasi. JIPVA (Jurnal Pendidikan IPA Veteran), 2(2), 131. https://doi.org/10.31331/jipva.v2i2.682

Ika Handarini, O., & Sri Wulandari, S. (2020). Pembelajaran Daring Sebagai Upaya Study From Home (SFH) Selama Pandemi Covid 19. Jurnal Pendidikan Administrasi Perkantoran, 8(3), 496–503. Retrieved from https://journal.unesa.ac.id/index.php/jpap

Ilsa, A., Farida, & Harun, M. (2020). Pengembangan Video Pembelajaran dengan Menggunakan Aplikasi Powerdirector 18 di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(1), 288–301. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i1.643

Jaelani, A., Fauzi, H., Aisah, H., & Yulianti Zaqiyah, Q. (2020). Penggunaan Media Online dalam Proses Kegiatan Belajar Mengajar PAI di Masa Pandemi COVID-19 (Studi Pustaka dan Observasi Online). Jurnal Ika PGSD (Ikatan Alumni PGSD), 8(1). https://doi.org/10.36841/pgsdunars.v8i1.579

Jatiningtias, N. H. (2017). Pengembangan Media Pembelajaran Powtoon Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Mata Pelajaran IPS Materi Penyimpangan Sosial di SMP Negeri 15 Semarang [Universitas Negeri Semarang]. Universitas Negeri Semarang.

Johari, A., Hasan, S., & Rakhman, M. (2014). Penerapan Media Video dan Animasi Pada Materi Memvakum dan Mengisi Refrigeran Terhadap Hasil Belajar Siswa. Journal of Mechanical Engineering Education, 1(1), 8–15.

Joshi, A., Vinay, M., & Bhaskar, P. (2021). Impact of coronavirus pandemic on the Indian education sector: perspectives of teachers on online teaching and assessments. Interactive Technology and Smart Education, 18(2), 205–226. https://doi.org/10.1108/ITSE-06-2020-0087

Juliana, E. E., & Haryati, S. (2017). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Powtoon Pada Pokok Bahasan Koloid di SMA/MA. Jurnal Online Mahasiswa: Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, 4(1), 1–10. Retrieved from https://jom.unri.ac.id/index.php/JOMFKIP/article/view/13338

Khasanah, K., Nasan, E., & Jus’aini, J. (2021). Efektivitas Media Whatsapp Group dalam Pembelajaran Daring. Akademika, 10(1), 47–75. https://doi.org/10.34005/akademika.v10i01.1339

Kholis, N. (2014). Paradigma Pendidikan Islam dalam Undang-Undang SISDIKNAS 2003. Jurnal Kependidikan, 2(1), 71–86. https://doi.org/10.24090/jk.v2i1.542

Kisworo, B., & Azizah, D. (2018). Pengintegrasian Materi Struktur Atom pada Mata Pelajaran Kimia Berbasis Nilai-Nilai Qur’ani. Pancasakti Science Education Journal, 3(2), 99–108. Retrieved from https://www.scienceedujournal.org/index.php/PSEJ/article/view/106

Lailiyah, S. (2020). Keilmiahan Sains Adalah Bukti Kebenaran Al Qur’an. Jurnal Penelitian Dan Pengabdian Kepada Masyarakat, 2(2), 204–217. Retrieved from https://ojs.unsiq.ac.id/index.php/semnaspf/article/view/1412

Langitasari, I., Rogayah, T., & Solfarina, S. (2021). Problem-Based Learning (PBL) Pada Topik Struktur Atom: Keaktifan, Kreativitas, dan Prestasi Belajar Siswa. Jurnal Inovasi Pendidikan Kimia, 15(2), 2813–2823. https://doi.org/10.15294/jipk.v15i2.24866

Larasati, A. D., Lepiyanto, A., Sutanto, A., & Asih, T. (2020). Pengembangan E-Modul Terintegrasi Nilai-Nilai Islam Pada Materi Sistem Respirasi. Didaktika Biologi: Jurnal Penelitian Pendidikan Biologi, 4(1), 1–9. Retrieved from https://jurnal.um-palembang.ac.id/dikbio/article/view/2766

Lestari, Y. A., & Dewi, T. A. (2020). Pengembangan Media Pembelajaran Powtoon Terintegrasi Nilai-Nilai Keislaman Kelas X MAN 1 Metro. Jurnal Promosi: Jurnal Pendidikan Ekonomi UM Metro, 8(2), 114–122. https://doi.org/10.24127/pro.v8i2.3319

Lindfors, E., & Hilmola, A. (2015). Innovation learning in comprehensive education? International Journal of Technology and Design Education, 26(3), 373–389. https://doi.org/10.1007/s10798-015-9311-6

Luh Devi, H., Nurhasanah, N., Maria Enjelina, S., & Kuswanto, H. (2020). Pembelajaran Pada Masa Pandemi Covid-19. JTP - Jurnal Teknologi Pendidikan, 22(1), 65–70. https://doi.org/10.21009/jtp.v22i1.15286

Mampate, E. D. (2020). Identifikasi Pemahaman Siswa Pada Materi Struktur Atom di Kelas X Menggunakan Three-tier Multiple Choice di SMA Negeri 1 Darul Imarah [UIN Ar-Raniry]. UIN Ar-Raniry.

Mar’ah, N., Rusilowati, A., & Sumarni, W. (2020). Perubahan Proses Pembelajaran Daring Pada Siswa Sekolah Dasar di Tengah Pandemi Covid-19. Prosiding Seminar Nasional Pascasarjana. Retrieved from https://proceeding.unnes.ac.id/index.php/snpasca/article/view/660

Mastura, M., & Santaria, R. (2020). Dampak Pandemi Covid-19 terhadap Proses Pengajaran Bagi Guru dan Siswa. Jurnal Studi Guru Dan Pembelajaran, 3(2), 289–295. https://doi.org/10.30605/jsgp.3.2.2020.293

Mentari, L., Suardana, N., & Subagia, I. W. (2017). Analisis Miskonsepsi Siswa SMA Pada Pembelajaran Kimia Untuk Materi Larutan Penyangga. Jurnal Pendidikan Kimia Undiksha, 1(1), 76–88. https://doi.org/10.23887/jjpk.v1i1.3975

Merry, S. , S. D. , M. P. , & O. P. (2015). Biology students’ perceptions of learning from video exemplars of practical techniques: Some lessons for teaching strategies. Innovative Practice in Higher Education, 2(2), 1–14.

Miftah, M. (2013). Fungsi dan Peran Media Pembelajaran sebagai Upaya Peningkataan Kemampuan Belajar Siswa. Kwangsan: Jurnal Teknologi Pendidikan, 1(1), 95–105.

Muderawan;, I. W., Wiratma, I. G. L., & Nabila, M. Z. (2019). Analisis Faktor-Faktor Penyebab Kesulitan Belajar Siswa Pada Materi Kelarutan dan Hasil Kali Kelarutan. Jurnal Pendidikan Kimia Indonesia, 3(1), 17–23. https://doi.org/10.23887/jpk.v3i1.20944

Munadi, M. (2016). Integration of Islam and Science: Study of Two Science Pesantrens (Trensain) in Jombang and Sragen. Jurnal Pendidikan Islam, 5(2), 287–304. https://doi.org/10.14421/jpi.2016.52.287-303

Muslim, B., Ramli, M., & Nursarifah, D. U. (2021). Pengembangan Video Animasi Kimia Terintegrasi Keislaman Pada Materi Struktur Atom. Jambura Journal of Educational Chemistry, 3(2), 47–53. https://doi.org/10.34312/jjec.v3i2.11568

Mustikaningrum, G., Pramusinta, L., Buamona, S. A. M. U., Cahyadi, E., & Istiqomah, W. (2020). Implementasi Pendidikan Karakter Terintegrasi Kurikulum dan Metode Pembelajaran Pada Masa Pandemi COVID-19. Auladuna: Jurnal Pendidikan Dasar Islam, 7(2), 154–164. https://doi.org/10.24252/auladuna.v7i2a5.2020

Nadhiroh, K. (2018). Manajemen Pembelajaran dengan Pendekatan Beyond Centers and Circle Time (BCCT) dalam Mengembangkan Multiple Itelligences Anak (Studi Kasus di TK IT Al Hikmah Semarang) [UIN Walisongo]. UIN Walisongo.

Nahdi, D. S., Rasyid, A., & Cahyaningsih, U. (2020). Meningkatkan Kompetensi Profesional Guru Melalui Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Teknologi Informasi. Bernas: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 1(2), 76–81. https://doi.org/10.31949/jb.v1i2.234

Ningrum, L. S., Supardi, K. I., Jumaeri, & Haryani, S. (2020). Pengembangan Karakter Religius Peserta Didik Melalui Pembelajaran Kimia Materi Hidrokarbon SMK. Jurnal Inovasi Pendidikan Kimia, 14(1), 2490–2497. Retrieved from https://journal.unnes.ac.id/nju/index.php/JIPK/article/view/21335

Nur Syasya Karim, & Meredian Alam. (2021). Struggling with Digital Pandemic: Students’ Narratives about Adapting to Online Learning at Home during the COVID-19 Outbreak. Southeast Asia: A Multidisciplinary Journal, 21(2), 15–29.

Nurdiana, A. S., Hanafi, S., & Nulhakim, L. (2021). Pengembangan Media Video Pembelajaran Animasi Berbasis Kinemaster Untuk Meningkatkan Efektivitas Pada Mata Pelajaran IPA Siswa Kelas IV SDN Kedaleman IV. Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 10(6), 1554–1564. https://doi.org/10.33578/jpfkip.v10i6.8395

Nurhafidah. (2021). Faktor yang Berhubungan dengan Kepatuhan Masyarakat Terhadap Protokol Kesehatan Pencegahan COVID-19 dengan Pendekatan Health Belief Model (HBM) di Kecamatan Enrekang [UIN Alauddin Makasar]. Retrieved from http://repositori.uin-alauddin.ac.id/20311/

Nurrita, T. (2018). Pengembangan Media Pembelajaran untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. Misykat, 3(1), 171–188. https://doi.org/10.33511/misykat.v3i1.52

Nursarifah, U. (2021). Pengembangan Video Animasi Kimia Terintegrasi Keislaman Pada Materi Struktur Atom. UIN Syarif Hidayatullah.

Parawansa, K. I. (2022). Pelaksanaan Pembelajaran Daring Berbantuan Video Youtube Siswa Kelas 3 SD. Nautical: Jurnal Ilmiah Multidisiplin, 1(1), 15–20.

Ponza, P. J. R. (2018). Pengembangan Media Video Animasi Pada Pembelajaran Siswa Kelas IV di Sekolah Dasar. Jurnal EDUTECH Universitas Pendidikan Ganesha, 6(1), 9–19. Retrieved from https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JEU/article/view/20257

Priliyanti, A., Muderawan, I. W., & Maryam, S. (2021). Analisis Kesulitan Belajar Siswa Dalam Mempelajari Kimia Kelas XI. Jurnal Pendidikan Kimia Undiksha, 5(1), 11–18. Retrieved from https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JJPK/article/view/32402

Purwaningrum, S. (2015). Elaborasi Ayat-Ayat Sains dalam Al-Qur’an: Langkah Menuju Integrasi Agama dan Sains dalam Pendidikan. Inovatif: Jurnal Penenlitian Pendidikan, Agama & Kebudayaan, 1(1), 124–140. Retrieved from http://jurnal.iaih.ac.id/index.php/inovatif/article/view/16

Purwanto, Y., & Rizki, S. (2015). Pengembangan Bahan Ajar Berbasis Kontekstual Pada Materi Himpunan Berbantu Video Pembelajaran. Aksioma Jurnal, 4(1), 67–77. https://doi.org/10.24127/ajpm.v4i1.95

Qurniati, D. (2021). Pengembangan Bahan Ajar Kimia Kontekstual Terintegrasi Keislaman. Chemistry Education Practice, 4(2), 187–193. https://doi.org/10.29303/cep.v4i2.2535

Qurrotaini, L., Sari, T. W., Sundi, V. H., & Nurmalia, L. (2020). E-Efektivitas Penggunaan Media Video Berbasis Powtoon dalam Pembelajaran Daring. Prosiding Seminar Nasional Penelitian LPPM UMJ, 1–7. Retrieved from https://jurnal.umj.ac.id/index.php/semnaslit/article/view/7869/4682

Rahim, F. R., & Suherman, D. S. (2019). Analisis Kompetensi Guru dalam Mempersiapkan Media Pembelajaran Berbasis Teknologi Informasi Era Revolusi Industri 4.0. Jurnal Eksakta Pendidikan, 3(2), 133–141. https://doi.org/10.24036/jep/vol3-iss1/367

Ramzi. (2004). Mengintegrasikan Ilmu Pengetahuan dan Ilmu Agama. Perta.

Ridlo, I. A. (2020). Pandemi COVID-19 dan Tantangan Kebijakan Kesehatan Mental di Indonesia. Jurnal Psikologi Dan Kesehatan Mental, 5(2), 155–164. https://doi.org/10.20473/jpkm.V5I22020.162-171

Roy, D., Tripathy, S., Kar, S. K., Sharma, N., Verma, S. K., & Kaushal, V. (2020). Study of Knowledge, Attitude, Anxiety & Perceived Mental Healthcare Need in Indian Population During COVID-19 Pandemic. Asian Journal of Psychiatry, 51, 1–7. https://doi.org/10.1016/j.ajp.2020.102083

Rumaksari, A. N. (2021). Pembelajaran Daring: Ancaman Perusahaan EdTech Pada Sekolah Ditengah Pandemi Covid-19. Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 11(1), 30–36. https://doi.org/10.24246/j.js.2021.v11.i1.p30-36

Sa’adah, & Wahyu. (2020). Metode Penelitian R&D (Research and Development) Kajian Teoritis dan Aplikatif. Literasi Nusantara.

Sadhu, S. (2019). Uncover Student’s Alternative Conception in Acid-Base Theory Using a Modified Certainty of Response Index Instrument. Formatif: Jurnal Ilmiah Pendidikan MIPA, 9(1), 11–22. https://doi.org/10.30998/formatif.v9i1.2646

Sakiah, N. A., & Effendi, K. N. S. (2021). Analisis Kebutuhan Multimedia Interaktif Berbasis PowerPoint Materi Aljabar Pada Pembelajaran Matematika SMP. Jurnal Penelitian Pendidikan Dan Pengajaran Matematika, 7(1), 39–48. https://doi.org/10.37058/jp3m.v7i1.2623

Saleh, A. M. (2020). Problematika Kebijakan Pendidikan Di Tengah Pandemi Dan Dampaknya Terhadap Proses Pembelajaran Di Indonesia. Open Science Framework. https://doi.org/10.31219/osf.io/pg8ef

Salsabila, U. H., Habiba, I. S., Amanah, I. L., Istiqomah, N. A., & Difany, S. (2020). Pemanfaatan Aplikasi Quizizz Sebagai Media Pembelajaran Ditengah Pandemi Pada Siswa SMA. Jurnal Ilmiah Ilmu Terapan Universitas Jambi, 4(2), 163–173. https://doi.org/10.22437/jiituj.v4i2.11605

Sapriyah. (2019). Media Pembelajaran dalam Proses Belajar Mengajar. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan FKIP UNTIRTA, 2(1), 470–477. Retrieved from https://jurnal.untirta.ac.id/index.php/psnp/article/view/5798

Sari, N. D., & Vebrianto, R. (2017). Pengembangan Multimedia Interaktif Pembelajaran Kimia Materi Koloid Terintegrasi Nilai-Nilai Keislaman: Studi Literatur. Prosiding Seminar Nasional Teknologi Informasi, Komunikasi Dan Industri (SNTIKI) 9, 696–702. Retrieved from http://ejournal.uin-suska.ac.id/index.php/SNTIKI/article/view/3193

Sariati, N. K., Suardana, I. N., & Wiratini, N. M. (2020). Analisis Kesulitan Belajar Kimia Siswa Kelas XI Pada Materi Larutan Penyangga. Jurnal Imiah Pendidikan Dan Pembelajaran, 4(1), 86–97.

Savita, O. (2018). Strategi Pendidikan Karakter Berbasis Nilai Religius di SMA Negeri 5 Yogyakarta. Jurnal Kebijakan Pendidikan, 7(3), 251–263.

Seda Yıldırım, Seda H. Bostancı, D. Çagri Yıldırım, & Fatma Erdogan. (2021). Rethinking mobility of international university students during COVID-19 pandemic. Higher Education Evaluation and Development, 15(2), 98–113.

Shofa, M., Nailufa, L. E., & Haqiqi, A. K. (2020). Pembelajaran IPA Terintegrasi Al-Quran dan Nilai-Nilai Pesantren. IJIS Edu : Indonesian Journal of Integrated Science Education, 2(1), 81–90. https://doi.org/10.29300/ijisedu.v2i1.1928

Siahaan, M. (2020). Dampak Pandemi Covid-19 Terhadap Dunia Pendidikan. Jurnal Kajian Ilmiah, 1(1), 73–80. https://doi.org/10.31599/jki.v1i1.265

Sirait, E. D. (2016). Pengaruh Minat Belajar Terhadap Prestasi Belajar Matematika. Formatif: Jurnal Ilmiah Pendidikan MIPA, 6(1), 35–43. https://doi.org/10.30998/formatif.v6i1.750

Solviana, M. D. (2020). Pemanfaatan Teknologi Pendidikan di Masa Pandemi COVID-19: Penggunaan Fitur Gamifikasi Daring di Universitas Muhammadiyah Pringsewu Lampung. Al-Jahiz: Journal of Biology Education Research, 1(1), 1–14. https://doi.org/10.32332/al-jahiz.v1i1.2082

Subarkah, C. Z. (2021). Disain pembelajaran integrasi Sains-Islam mengenai zat aditif pada makanan untuk meningkatkan hasil belajar mahasiswa [UIN Sunan Gunung Djati Bandung]. Retrieved from http://digilib.uinsgd.ac.id/47366/

Sunami, M. A., & Aslam, A. (2021). Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Video Animasi Berbasis Zoom Meeting terhadap Minat dan Hasil Belajar IPA Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(4), 1940–1945. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i4.1129

Sunandar, B. (2020). Penggunaan Media Video Animasi dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Kelas VIII Di SMP Qur’an Nurul Huda Pesawaran [UIN Raden Intan]. UIN Raden Intan.

Suranto, A. (2020). Problematika Guru dalam Menerapkan Media Video Pada Pembelajaran Tematik Kelas Rendah di SDN Mukiran 03 [Universitas Muhammadiyah Surakarta]. Universitas Muhammadiyah Surakarta.

Susilo, A., & Widiya, M. (2021). Video Animasi Sebagai Sarana Meningkatkan Semangat Belajar Mata Kuliah Media Pembelajaran di STKIP PGRI Lubuklinggau. Jurnal Eduscience, 8(1), 30–38. https://doi.org/10.36987/jes.v8i1.1972

Tahir, M. (2021). Pengembangan Modul Pembelajaran PPKN Terintegrasi Islam pada MA di Kota Batam. Jurnal An-Nur, 10(2), 13–20. Retrieved from https://ejournal.uin-suska.ac.id/index.php/Annur/article/view/15457

Veen C. V. D, & Oers, B. V. (2017). Advances in research on classroom dialogue: Learning outcomes and assessments. Elsevier Journals, 48, 1–4. https://doi.org/10.1016/j.learninstruc.2017.04.002

Vethanayagam, A. L., & Hemalatha, F. S. R. (2010). Effect of Environmental Education to School Children Through Animation Based Educational Video. 10, 10–17. Retrieved from http://languageinindia.com/may2010/anandlenin12.html

Wahyuni, E. D., Fiqqih, A. R., Kholimi, A. S., & Husniah, L. (2020). Pengembangan media pembelajaran bilangan pecahan kelas VII menggunakan metode MDLC di MTs Muhammadiyah 1 Malang. Sentra, 2(1), 350–357.

Walangadi, H., & Pratama, W. P. (2018). Meningkatkan Pemahaman Belajar Siswa Menggunakan Media Video Animasi 2D. Jurnal Ilmu Pendidikan Nonformal, 4(3), 201–208. https://doi.org/10.37905/aksara.4.3.201-208.2018

Widiasih, R., Widodo, J., & Kartini, T. (2018). Pengaruh Penggunaan Media Bervariasi dan Motivasi Belajar Terhadap Hasil Belajar Mata Pelajaran Ekonomi Siswa Kelas XI IPS SMA Negeri 2 Jember Tahun Pelajaran 2016/2017. Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, Ilmu Ekonomi Dan Ilmu Sosial, 11(2), 103–107. https://doi.org/10.19184/jpe.v11i2.6454

Widiyowati, I. I. (2014). Hubungan Pemahaman Konsep Struktur Atom dan Sistem Periodik Unsur Dengan Hasil Belajar Kimia Pada Pokok Bahasan Ikatan Kimia. Pancaran Pendidikan, 3(4), 99–116. Retrieved from https://jurnal.unej.ac.id/index.php/pancaran/article/view/989

Wulandari, Y., Ruhiat, Y., & Nulhakim, L. (2020). Pengembangan Media Video Berbasis Powtoon pada Mata Pelajaran IPA di Kelas V. Jurnal Pendidikan Sains Indonesia, 8(2), 269–279. https://doi.org/10.24815/jpsi.v8i2.16835

Yusuf, M. M., Amin, M., & Nugrahaningsih, N. (2017). Developing of Instructional Media-Based Animation Video on Enzyme and Metabolism Material in Senior High School. Jurnal Pendidikan Biologi Indonesia, 3(3), 254–257. https://doi.org/10.22219/jpbi.v3i3.4744

Zain, Z., & Vebrianto, R. (2017). Integrasi Keilmuan Sains dan Islam dalam Proses Pembelajaran Rumpun IPA. Seminar Nasional Teknologi Informasi, Komunikasi Dan Industri 9, 703–708. Retrieved from http://ejournal.uin-suska.ac.id/index.php/SNTIKI/article/view/3198

Zalat, M. M., Hamed, M. S., & Bolbol, S. A. (2021). The experiences, challenges, and acceptance of e-learning as a tool for teaching during the COVID-19 pandemic among university medical staff. PLoS ONE, 16(3 March). https://doi.org/10.1371/journal.pone.0248758

DOI: http://dx.doi.org/10.24014/jnsi.v6i2.22216