Mendamaikan Islam dan Sains: Studi Integrasi Interkoneksi Ilmu di Sekolah Dasar Islam Terpadu Kabupaten Bengkalis

Arbi Arbi; Herlina Herlina; Syarifuddin Syarifuddin

doi:10.24014/potensia.v10i2.33493

Mendamaikan Islam dan Sains: Studi Integrasi Interkoneksi Ilmu di Sekolah Dasar Islam Terpadu Kabupaten Bengkalis

Arbi Arbi, Herlina Herlina, Syarifuddin Syarifuddin

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan paradigma integrasi-interkoneksi yang dikembangkan oleh salah satu SDIT Kabupaten Bengkalis, menganalisis perbedaan model integrasi-interkoneksi, serta melihat sisi transformasi dari implementasi paradigma tersebut. Penelitian ini dilakukan melalui tiga tahapan inti, yaitu tahap orientasi, eksplorasi, dan interpretasi. Pada tahap orientasi, dilakukan kajian mendalam terkait implementasi paradigma keilmuan integrasi-interkoneksi di SDIT tersebut. Selanjutnya, tahap eksplorasi dan interpretasi dilaksanakan melalui Focus Group Discussion (FGD) dengan berbagai pihak. Hasil penelitian menunjukkan bahwa paradigma integrasi-interkoneksi di SDIT Bengkalis memaknai ulang konsep hadarah al-Nash, hadarah al-Ilm, dan hadarah al-Falsafi yang dikembangkan oleh Prof. Amin Abdullah sebagai basis dalam integrasi-interkoneksi di perguruan tinggi. Dalam pelaksanaannya, konsep tersebut dimaknai secara integratif dengan Tuhan (hadarah al-Nash), Alam (hadarah al-Ilm), dan Manusia (hadarah al-Falsafi), namun lebih praktis dan berbeda dibandingkan konsep Amin Abdullah yang cenderung filosofis dan epistemologis. Transformasi yang dilakukan SDIT ini menitikberatkan pada pembentukan akhlak dan adab siswa sebagai proses islamisasi ilmu, menjadikan pendekatan ini relevan untuk pendidikan dasar. Penelitian ini juga menggambarkan hubungan antara metode penelitian (orientasi, eksplorasi, interpretasi) dengan hasil yang diperoleh, menegaskan bahwa paradigma integrasi-interkoneksi berbasis pendidikan dasar yang praktis dapat memberikan alternatif inovatif dalam membangun pendidikan berbasis nilai Islam.
This page is in Indonesian Translate to English

Afrikaans
Albanian
Amharic
Arabic
Armenian
Azerbaijani
Bengali
Bulgarian
Catalan
Croatian
Czech
Danish
Dutch
English
Estonian
Finnish
French
German
Greek
Gujarati
Haitian Creole
Hebrew
Hindi
Hungarian
Icelandic
Indonesian
Italian
Japanese
Kannada
Kazakh
Khmer
Korean
Kurdish (Kurmanji)
Lao
Latvian
Lithuanian
Malagasy
Malay
Malayalam
Maltese
Maori
Marathi
Myanmar (Burmese)
Nepali
Norwegian
Pashto
Persian
Polish
Portuguese
Punjabi
Romanian
Russian
Samoan
Simplified Chinese
Slovak
Slovenian
Spanish
Swedish
Tamil
Telugu
Thai
Traditional Chinese
Turkish
Ukrainian
Urdu
Vietnamese
Welsh

Always translate Indonesian to English
Never translate Indonesian
Never translate ejournal.uin-suska.ac.idTRANSLATE with xEnglishArabic Hebrew Polish Bulgarian Hindi Portuguese Catalan Hmong Daw Romanian Chinese Simplified Hungarian Russian Chinese Traditional Indonesian Slovak Czech Italian Slovenian Danish Japanese Spanish Dutch Klingon Swedish English Korean Thai Estonian Latvian Turkish Finnish Lithuanian Ukrainian French Malay Urdu German Maltese Vietnamese Greek Norwegian Welsh Haitian Creole Persian TRANSLATE with COPY THE URL BELOW BackEMBED THE SNIPPET BELOW IN YOUR SITE Enable collaborative features and customize widget: Bing Webmaster Portal Back

Keywords

Islam dan Sains, SDIT, Integrasi-Interkoneksi

Full Text:

PDF

References

Abdullah, A. (2010). Pengantar. In R. C. Martin. (Ed.), Pendekatan Terhadap Islam dalam Studi Agama (Revisi). Suka Press.

Abdullah, M. A. (1996). Studi Agama: Normativitas atau Historisitas. In Pustaka Pelajar (Issue 2).

Abdullah, M. A. (2006a). Gelombang Orientalisme dan Studi-Studi Islam Kontemporer. In Menjadi Indonesia; 13 Abad Eksistensi Islam di Bumi Nusantara. Mizan.

Abdullah, M. A. (2006b). Islamic Studies di Perguruan Tinggi; Pendekatan Integratif Interkonektif. Pustaka Pelajar.

Abdullah, M. A. (2010). Mempertautkan Ulum Al-Din, Al-Fikr Al-Islamy dan Dirasah Islamiyyah: Sumbangan Keilmuan Islam untuk Peradaban Global. Ngaji Seputar Al-Qur’an Dan Hadis.

Abdullah, M. A. (2015a). Pendekatan Multidisiplin Dalam Studi Keislaman di Perguruan Tinggi: Paradigma Integrasi-interkoneksi Keilmuan. Makalah.

Abdullah, M. A. (2015b). Religion, Science, and Culture: An Integrated, Interconnected Paradigm of Science. Al-Jami’ah: Journal of Islamic Studies, 52(1), 175. https://doi.org/10.14421/ajis.2014.521.175-203

Abdullah, M. A. (2017). Islamic studies in higher education in Indonesia: Challenges, impact and prospects for the world community. Al-Jami’ah, 55(2). https://doi.org/10.14421/ajis.2017.552.391-426

Abdullah, M. A. (2020a). Mendialogkan Nalar Agama dan Sains Modern di Tengah Pandemi Covid-19. MAARIF, 15(1), 11–39. https://doi.org/10.47651/mrf.v15i1.75

Abdullah, M. A. (2020b). Multidisiplin, Interdisiplin, & Transdisiplin: Metode Studi Agama & Studi Islam di Era Kontemporer. IB Pustaka.

Abdullah, M. A. (2020c). Multidisiplin, Interdisiplin, dan Transdisiplin Ilmu Pengetahuan dan Riset pada Pendidikan Tinggi Masa Depan. Prosiding Konferensi Integrasi Interkoneksi Islam Dan Sains, 2.

Abdullah, M. A. (2020d). Multidisiplin, Interdisiplin dan Transdisiplin; Metode Studi Agama dan Studi Islam di Era Kontemporer. In Jurnal Pendidikan dan Konseling. IB Time.

Abror., R. H. (2010). Reformulasi Studi Agama untuk Harmoni Kemanusiaan.

al-Ba’labakkiy., M. (2003). Al-Mawrid; Qamus Inkliziy – Arabiy,A Modern English- Arabic Dictionary. Dar al-‘Ilmi li al-Malayin.

Amalia, T., & Purwanto, J. (2017). Pengaruh Model Project Based Learning Berbasis Integrasi-Interkoneksi Terhadap Kemampuan Berpikir Tingkat Tinggi Siswa Pada Materi Suhu Dan Kalor. COMPTON: Jurnal Ilmiah Pendidikan Fisika, Vol 4, No 2 (2017): COMPTON: JURNAL ILMIAH PENDIDIKAN FISIKA.

Anwar, S. (2021). Integrasi Keilmuan Prespektif M. Amin Abdullah dan Imam Suprayogo. Jurnal Ilmiah Pedagogy, 17(1).

Arofah, F. (2015). Pembelajaran IPA dan IPS Berbasis Integrasi dan Interkoneksi Dengan PAI (Studi Kasus Di MIN Mlangen Salaman Dan MI Ma’arif Kebonsari Borobudur Kabupaten …. Thesis.

Aziz, F. S., & Baru, K. (2011). Implementasi Paradigma Integrasi-Interkoneksi Dalam dunia Pendidikan. Prosiding Seminar Nasional Penelitian, Pendidikan Dan Penerapan MIPA, Fakultas MIPA, Universitas Negeri Yogyakarta.

Azra., A. (1994). Pengantar. In C. M. Stanton. (Ed.), Pendidikan Tinggi dalam Islam. Logos Wacana Ilmu.

Azra, A. (1999). Esei-Esei Intelektual Muslim & Pendidikan Islam. PT Logos Wacana Ilmu.

Bagir, Z. A., & Wahyudi, J. (2005). Integrasi Ilmu dan Agama Interpretasi dan Aksi . Kerjasama Mizan, MYIA dan SUKA Press UIN Sunan Kalijaga.

Basuki., S. (2010). Metode Penelitian. Penaku.

Bungin, B. (2012). Analisa Data Penelitian Kualitatif. Rajawali. Pers.

Buyalskaya, A., Gallo, M., & Camerer, C. F. (2021). The golden age of social science. In Proceedings of the National Academy of Sciences of the United States of America (Vol. 118, Issue 5). https://doi.org/10.1073/pnas.2002923118

Chanifudin, C., & Nuriyati, T. (2020). Integrasi Sains dan Islam dalam Pembelajaran. ASATIZA: Jurnal Pendidikan, 1(2). https://doi.org/10.46963/asatiza.v1i2.77

Choi, B. C. K., & Pak, A. W. P. (2007). Multidisciplinarity, interdisciplinarity, and transdisciplinarity in health research, services, education and policy: 2. Promotors, barriers, and strategies of enhancement. Clinical and Investigative Medicine, 30(6). https://doi.org/10.25011/cim.v30i6.2950

Fadjar, M. (1999). Reorientasi Pendidikan Islam . Yayasan Pendidikan Islam Fajar Dunia.

Fahmi, I. R., & Rohman, M. A. A. (2021). NON-DIKOTOMI ILMU: INTEGRASI-INTERKONEKSI DALAM PENDIDIKAN ISLAM. AL-MIKRAJ : Jurnal Studi Islam Dan Humaniora (E-ISSN: 2745-4584), 1(2). https://doi.org/10.37680/almikraj.v1i2.750

Farkhan Fuady, R. B. (2022). Pengilmuan Islam Ziauddin Sardar dan Relevansinya Bagi PTKIN. Academic Journal of Islamic Principles and Philosophy, 3(1).

Grose, G. B., Hubbard, B. J., Madjid, N., & Nasr, S. H. (1998). Tiga Agama Satu Tuhan: Sebuah Dialog. In (No Title).

Guessoum, N. (2014). Islam dan Sains Modern; Bagaimana Mempertemukan Islam dengan Sains Modern. Mizan.

Harahap, S. R. (2022). Integrasi Keilmuan antara Sains danTeknologi dengan Agama. Book Chapter of Proceedings Journey-Liaison Academia and Society, Vol 1(No 1).

Hasanah, U. (2018). Pembelajaran Tematik Integratif (Studi Relevansi Terhadap Integrasi Keilmuan dalam Pendidikan Islam). Prosiding Konferensi Integrasi Interkoneksi Islam Dan Sains, 1(September).

Hasibuan, S. B. (2023). Kerjasama Guru dan Orangtua dalam Pembinaan Karakter Siswa Sekolah Dasar. EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN, 5(2). https://doi.org/10.31004/edukatif.v5i2.5202

Hidayat, M. (2014). Pendekatan Integratif-Interkonektif: Tinjauan Paradigmatik Dan Implementatif Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Ta’dib, 19(02).

Hornby., A. S. (1995). Oxford Advanced Learners Dictionary of Current English. Oxford University Press.

Iqbal, M., & Wahyuni, B. D. (2020). Integrasi Keilmuan yang Rumit: Wacana dan Praksis Integrasi Keilmuan Sain dan Agama di PTKIN. Nuansa, 13(2). https://doi.org/10.29300/njsik.v13i2.3944

Juhana, H., Natsir, N. F., & Haryanti, E. (2022). Integrasi Ilmu M. Amin Abdullah dan Kuntowijoyo. JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 5(1). https://doi.org/10.54371/jiip.v5i1.397

Kamala, I. (2019). Pembiasaan Keterampilan Berpikir Kritis Sebagai Sarana Implementasi Sikap Spiritual Dalam Pembelajaran IPA Tingkat Sekolah Dasar. Al-Bidayah: Jurnal Pendidikan Dasar Islam, 11(01). https://doi.org/10.14421/al-bidayah.v11i01.187

Kamaruzzaman, K. (2018). PARADIGMA ISLAMISASI ILMU DI INDONESIA PERSPEKTIF AMIN ABDULLAH. JURNAL AL-AQIDAH, 10(1). https://doi.org/10.15548/ja.v10i1.1384

Kartanegara, M. (2003). Menyibak Tirai Kejahilan. Mizan.

Kartanegara, M. (2005). Integrasi Ilmu, Sebuah Rekonstruksi Holistik. Arasy Mizan dan UIN Jakarta Press.

Machali, I. (2015). PENDEKATAN INTEGRASI-INTERKONEKSI DALAM KAJIAN MANAJEMEN DAN KEBIJAKAN PENDIDIKAN ISLAM. El-Tarbawi, 8(1). https://doi.org/10.20885/tarbawi.vol8.iss1.art3

Machsun, T., Istikomah, I., Romadlon, D. A., & Rojii, M. (2020). INTERKONEKSI SAINS DAN AGAMA DALAM PENGEMBANGAN PENDIDIKAN ISLAM DI SMA MUHAMMADIYAH 2 SIDOARJO. Imtiyaz: Jurnal Ilmu Keislaman, 4(2). https://doi.org/10.46773/imtiyaz.v4i2.95

Madiyo, M., & Dardiri, D. (2020). Pengaruh Penggunaan Modul Fisika Berparadigma Integrasi-Interkoneksi Model Konfirmatif Terhadap Minat dan Hasil Belajar Fisika Pada MAN 1 Bandar Lampung. Navigation Physics : Journal of Physics Education, 2(2). https://doi.org/10.30998/npjpe.v2i2.476

Mahalin, U. (2015). Implementasi Pembelajaran Fisika Dengan Pendekatan Integrasi Interkoneksi Untuk Meningkatkan Kemandirian Belajar Siswa Di Sekolah Berbasis Pesantren. Program Studi Pendidikan Fisika Jurusan Fisika Fakultas Matematika Dan Ilmu Pengetahuan Alam Universitas Negeri Semarang.

Maimun, Ach. (2021). Integrasi Islam dan Sains. Al-Irfan : Journal of Arabic Literature and Islamic Studies, 4(2). https://doi.org/10.36835/alirfan.v4i2.4802

Maragustam. (2014). Implementasi Pendekatan Integrasi Interkoneksi dalam Pendidikan Islam. Pascasarjana UIN Suka.

Masruri, S. (2018). Piramida Integrasi Keilmuan Islam dan Sains. … Konferensi Integrasi Interkoneksi Islam Dan Sains.

Moleong, L. J. (2017). Metodologi Penelitian Kualitatif. Remaja Rosdakarya.

Muhammad, N. (2017). Pendekatan Integrasi-Interkoneksi dalam Pendidikan PAUD. Golden Age: Jurnal Ilmiah Tumbuh Kembang Anak Usia Dini, 1(1). https://doi.org/10.14421/jga.2016.11-05

Muksin, M. (2019). Perubahan Status Kelembagaan Perguruan Tinggi Agama Islam: Studi Perubahan Iain Menjadi Uin Dan Stain Menjadi Iain. Kelola : Jurnal Sosial Politik, 2(2).

Nasution., H. (1995). Islam Rasional: Gagasan dan Pemikiran Prof. Dr. Harun Nasution. Mizan.

Nazir, H. M., & Hanafi, I. (2017). Riset Berbasis Integrasi. LPPM UIN Suska Riau.

Nusi, A. (2021). Dikotomi Pendidikan Islam dan Umum: Telaah Pemikiran Integrasi-Interkoneksi M. Amin Abdullah. Irfani, 16(2). https://doi.org/10.30603/ir.v16i2.1874

Parluhutan Siregar. (2014). Integrasi Ilmu-Ilmu Keislaman Dalam Perspektif M. Amin Abdullah. MIQOT: Jurnal Ilmu-Ilmu Keislaman, 38(2).

Prastowo, A. (2011). Metode Penelitian. Ar-Ruzz Media.

Rahman, F. (1982). Islam and Modernity: Transformation of an Intellectual Tradition. The University of Chicago Press.

Rahman, F. (1985). Islam Dan Modernitas; Tantangan Transformasi Intelektual. Pustaka.

Ríos Díaz, F., Marín Ferrer, M., European Commission, Commission, E., Adger, W. N., Barnett, J., Morphology, T. C., Adger, W. N., Quinn, T., Lorenzoni, I., Murphy, C., Sweeney, J., Arnell, N. W., Tompkins, E. L., Bendell, J., Berrang-Ford, L., Ford, J. D., Paterson, J., Biesbroek, R., … Campbell, B. (2018). E-Learning Course: Disaster Risk Reduction and Climate Change Adaptation. Nature Climate Change, 8(3).

Salman, I. S., & Fitriani, F. (2019). PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN WEBBED (JARING LABA-LABA) TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA. Jurnal Teknologi Pendidikan : Jurnal Penelitian Dan Pengembangan Pembelajaran, 3(1). https://doi.org/10.33394/jtp.v3i1.1225

Setyowati, N. (2022). Interkoneksi agama, sosial dan budaya dalam pendidikan Islam. Journal of Islamic Education and Innovation. https://doi.org/10.26555/jiei.v3i1.6086

Simamora, N. A. (2018). KETUHANAN DALAM INTEGRASI KEILMUAN. Jurnal Ushuluddin.

Siswanto, S. (2015). Perspektif Amin Abdullah tentang Integrasi-Interkoneksi dalam Kajian Islam. Teosofi: Jurnal Tasawuf Dan Pemikiran Islam, 3(2). https://doi.org/10.15642/teosofi.2013.3.2.376-409

Stobbe, G. (2013). Just Enough ENGLISH GRAMMAR. In Government Information Quarterly (Vol. 4, Issue 1).

Suciati, R., Susilo, H., Gofur, A., Lestari, U., & Rohman, I. (2022). Millennial students’ perception on the integration of Islam and science in Islamic universities. Indonesian Journal of Islam and Muslim Societies, 12(1). https://doi.org/10.18326/ijims.v12i1.31-57

Sudjana, N. (1989). Penilaian dan Penelitian Pendidikan. Sinar Baru.

Sugiyono. (2016). Metode Penelitian Pendidikan: Pendekatan Kuantitatif & Kualitatif. Alfabeta.

Suhady., I., & Sinaga., A. M. (2006). Wawasan Kebangsaan dalam Kerangka Negara Kesatuan Republik Indonesia. Lembaga Administrasi Negara RI.

Suprayogo, I. (2005). Membangun Integrasi Ilmu dan Agama. In Z. A. Bagir (Ed.), Integrasi Ilmu dan Agama: Interpretasi dan Aksi. Mizan.

Suryabrata, S. (1987). Metode Penelitian. Rajawali Press.

Susilo, A. M. P. (2017). Paradigma Metode Penelitian Kualitatif. UNY Press.

Tim Pokja Akademik. (2006). Karangka Dasar Keilmuan & pengembangan kurikulum Universitas Islam Negeri (UIN) Sunan Kalijaga Yogyakarta. UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta.

Turmudi, Moh. (2017). Integrasi Sains dan Agama dalam Perspektif Epistemologi Keilmuan Islam Kontemporer. Jurnal Pemikiran Keislaman, 28(1). https://doi.org/10.33367/tribakti.v28i1.403

Wahyun Muqoyyidin, A. (2014). INTEGRITASI DAN INTERKONEKSITAS ILMU-ILMU AGAMA DAN SAINS MENUJU PENDIDIKAN TINGGI ISLAM CENTER OF EXCELLENCES. Edusentris, 1(2). https://doi.org/10.17509/edusentris.v1i2.143

Walid, A. (2001). Pendidikan Islam Kontemporer; Problem dan Tantangan. In I. SM. (Ed.), Paradigma Pendidian Islam. Pustaka Pelajar.

Widjaja., A. W. (1986). Integrasi nasional, Bangsa dan Nation Indonesia dalam manusia Indonesia: Individu, Keluarga, dan Masyarakat. Akademika Pressindo.

Yamin, M., Natsir, N. F., & Haryanti, E. (2022). Jaring Laba-Laba, Interaksi-Interkoneksi Universitas Islam Negeri Sunan Kalijaga Yogyakarta. JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 5(1). https://doi.org/10.54371/jiip.v5i1.413

Zed, M. (2008). Metode Penelitian Kepustakaan. Yayasan Obor Indonesia.

DOI: http://dx.doi.org/10.24014/potensia.v10i2.33493