Kontribusi Pembelajaran Al-Islam Kemuhammadiyahan (Aik) Terhadap Pengembangan Nilai-Nilai Kearifan Lokal (Gurindam 12)

Authors

  • Radhiatul Fithri STKIP ‘Aisyiyah Riau, Indonesia
  • Nopa Wilyanita STKIP ‘Aisyiyah Riau, Indonesia
  • Khairi - Murdy STKIP 'Aisyiyah Riau

DOI:

https://doi.org/10.24014/potensia.v8i1.16921

Keywords:

Nilai kearifan lokal, Gurindam 12, Al-Islam, Kemuhammadiyahan

Abstract

Akhir–akhir ini kearifan lokal termasuk Gurindam Dua Belas terabaikan adanya. Sebagai masyarakat melayu, sekolah-sekolah Muhammadiyah di Kota Pekanbaru melalui pendidikan AIK memiliki tanggungjawab untuk mengembangkan dan melestarikan Gurindam Dua Belas ini yang merupakan ciri khas budaya melayu Riau. Penelitian ini akan mengungkap Kontribusi Pembelajaran AIK terhadap Pengembangan Nilai-nilai Kearifan Lokal (Gurindam 12) di Sekolah Menengah Muhammadiyah se-Kota Pekanbaru. Metode penelitian ini kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Adapun dalam pengumpulan data dilakukan wawancara mendalam, observasi dan wawancara. Sedangkan informan penelitian adalah Kepala Sekolah, Wakil Kurikululum, guru-guru Al-Islam dan Kemuhammadiyahan dan siswa. Data yang diperoleh kemudian data di analisis dengan pengecekan keabsahan data menggunakan triangulasi data. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa pembelajaran AIK sangat berkontribusi positif dalam mengembangkan nilai-nilai kearifan lokal (gurindam 12) pada siswa di sekolah menengah Atas Muhammadiyah se-kota Pekanbaru dan sudah berjalan efektif dengan berbagai program dan realisasinya.

Author Biography

  • Khairi - Murdy, STKIP 'Aisyiyah Riau
    Program studi pendidikan Ekonomi STKIP 'Aisyiyah Riau

References

Afiqoh, N., Atmaja, H. & Saraswati, U. Penanaman nilai kearifan lokal dalam pembelajaran sejarah pokok bahasan perkembangan Islam di Indonesia pada siswa Kelas X IPS di SMA Negeri 1 Pamotan Tahun Ajaran 2017/2018. Indonesian Journal of History, 1(6), pp. 42-53. (2018).

Baidarus, Hamami, T., Suud, F. M. & Rahmatullah, A. Al-Islam dan Kemuhammadiyahan sebagai Basis Pendidikan Karakter. Al-Asasiyya: Journal of Basic Education, pp. 71-91 (2020)

Daniah, Daniah. "Kearifan lokal (local wisdom) sebagai basis pendidikan karakter." PIONIR: Jurnal Pendidikan 5.2 (2016).

Djam’an Satori, Aan Komariah, Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: Alfabeta, 2017

Hidayati, D.Memudarnya Nilai Kearifan Lokal Masyarakat Dalam Pengelolaan Sumber Daya Air. Jurnal Kependudukan Indonesia, 1(11), pp. 39-48. (2017)

Muh. Fitrah dan Luthfiyah, Metodologi Penelitian; Penelitian Kualitatif, Tindakan Kelas & Studi Kasus, Sukabumi: CV Jejak, 2017.

Moleong, L.,. Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: Rosda Karya. 2001

Meliono, Irmayanti. "Understanding the Nusantara thought and local wisdom as an aspect of the Indonesian education." Tawarikh 2.2 (2011).

Ratna Megawangi, Pendidikan Karakter: Solusi yang Tepat untuk Membangun Bangsa. Jakarta: Indonesia Heritage Foundation, 2004

Setyawan, A. & Wantini, -. Optimalisasi Pendidikan Al Islam Dan Kemuhammadiyahan (Aik) Di Sekolah Muhammadiyah. s.l., s.n., p. 117.

Siarait, L. Revitalisasi Gurindam Dua Belas Karya Raja Ali Haji Sebagai Pendidikan Berbasis Kearifan Lokal Etnis Melayu. Sosietas, 1(8), pp.(2018)

Sugiyono. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, Dan R&D. Bandung: Alfabeta, 2019.

Tamrin, M. Internalisasi Nilai-Nilai Islam Rahmatan Lil Alamin Pada Pembelajaran Al Islam Dan Kemuhammadiyah (Aik/Ismuba) Di Sekolah Menengah Atas Muhammadiyah Daerah Minoritas. Ta'lim: Jurnal Studi Pendidikan Islam, pp. 22-38. (2020)

Zaitun, Z., 2018. Penguatan Karakter Bangsa Melalui Nilai-Nilai Akhlak Gurindam Dua Belas (G12). Bandung, PGSD FKIP Unpas.

Zulfarno, Z., Mursal, M. & Saputra, R. Aktualisasi Pendidikan Karakter dalam Pembelajaran Al-Islam dan Kemuhammadiyahan di SMA Muhammadiyah Kota Padang. Ruhama: Islamic Education Journal, pp (2019)

Downloads

Published

2022-07-12

Issue

Vol. 8 No. 1 (2022): Juni

Section

Articles

License

POTENSIA: Jurnal Kependidikan Islam operates an Open Access policy under a Creative Commons Attribution 4.0 International License. Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  1. Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a  Creative Commons Attribution 4.0 International License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
  2. Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  3. Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.