Stimulating Children's Moral and Religious Development: Analysis of the Use of Puzzle Learning Media
Abstract
This research is motivated by the low religious values of early childhood at Azalia School Pekanbaru. The purpose of this study was to determine the process of improving religious values in early childhood using puzzle media. This study was a classroom action esearch, with the subjects being the teacher and 12 students. The object of this study was the Pillar of Islam media. This research was conducted in two cycles, each with two meetings. Data collection techniques used were observation, tests, interviews, and documentation. The data analysis technique used was qualitative descriptive analysis with percentages. Based on the results of the research and data analysis, it was shown that the implementation of the Pillar of Islam media can improve the religious values of early childhood at Azalia School Pekanbaru. This can be seen from the fact that before the corrective action, students' reading comprehension skills only reached the category of not yet developed. After the action was implemented in the first cycle, the average score of students increased to the category of beginning to develop and in the second cycle, it increased to the category of developing as expected. Thus, it can be concluded that the implementation of the Pillar of Islam media can improve the religious values of early childhood at Azalia School Pekanbaru.
Keywords: Puzzle Media, Values, Religion, Early Age
Abstrak: Penelitian ini di latarbelakangi oleh rendahnya nilai-nilai agama anak usia dini di RA Azalia Pekanbaru. Tujuan penelitian ini ialah untuk mengetahui proses peningkatan nilai-nilai agama anak usia dini dengan menggunakan media puzzle. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas, subjek dalam penelitian ini adalah guru dan 12 peserta didik. Objek dalam penelitian ini adalah media pillar of islam. Penelitian ini dilakukan dalam 2 siklus, setiap siklus 2 kali pertemuan. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, tes, wawancara dan dokumentasi. Sedangkan teknik analisis data yang digunakan yaitu analisis dekskriptif kualitatif dengan persentase. Berdasarkan hasil penelitian dan analisis data menunjukkan bahwa penerapan media pillar of islam dapat meningkatkan nilai-nilai agama anak usia dini di RA Azalia Pekanbaru. Hal ini dapat diketahui sebelum tindakan perbaikan, keterampilan membaca pemahaman siswa hanya mencapai kategori belum berkembang (BB). Setelah dilakukan tindakan pada siklus I nilai rata-rata anak didik meningkat dengan kategori mulai berkembang (MB) dan pada siklus II meningkat kategori berkembang sesuai harapan (BSH). Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa penerapan media pillar of islam dapat meningkatkan nilai-nilai agama anak usia dini di RA Azalia Pekanbaru.
Kata Kunci: Media Puzzle, Nilai-Nilai, Agama, Usia Dini
Full Text:
PDFReferences
Aminatus Sa’adah, D., Huda, M., & Ismawati, D. (2024). Dampak Lingkungan terhadap Perkembangan Nilai Agama dan Moral Anak Usia Dini. Al-Azam : Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, vol.04(no.02).
Arief S. Sadiman, dkk. (2010). Media Pendidikan Pengertian, Pengembangan, dan pemanfaatannya. Rajagrafindo Persada.
Azhar Arsyad. (2016). Media Pembelajaran. Rajawali Pers.
Billa, S., & Mahyuddin, N. (2023). Stimulasi Penguatan Pembelajaran Dalam Menghafal Surah-surah Pendek di Taman Kanak-kanak Sabbihisma 4 Padang. Anak Usia Raudhatul Atfhal, vo.4,no.1, https://doi.org/10.37216/aura.v4i1.728
Cindy Cinthia, & Khadijah, K. (2024). Penggunaan Media Film Animasi Nussa dan Rara untuk Meningkatkan Nilai Agama dan Moral Anak Usia 5-6 Tahun. Jurnal Pelita PAUD, vol.8(no.2). https://doi.org/10.33222/pelitapaud.v8i2.3809
Dadan Suryana. (2018). Stimulasi & Aspek Perkembangan Anak, . Prenadamedia Group.
Danang Sucahyo dan Supriyono. (2015). Penggunaan Media Puzzle Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Di Sekolah Dasar (Vol. 01). PGSD FIP Univesitas Negeri Surabaya.
Dwi Aprilia, P. (2023). Peningkatan Kemampuan Berpikir Logis Melalui Media Puzzle Jam Di Ra Tri Bhakti Asyifa (Vol. 3, Issue 1).
Ekawardana. (2013). Penelitian Tindakan Kelas. Press Group.
Fika Agustina. (2017). Pengembangan Media Pakapindo (Papan Kantong Pintar Doraemon) Pada Pembelajaran Tematik Tema 6 Subtema 3 Pembelajaran 5 Kelas III SDN Punten 01 Batu. Skripsi.
Handayani, P., & Wirman, A. (2022). Pengembangan Nilai Agama Dan Moral Anak Usia 5-6 Tahun. Anak Usia Raudhatul Atfhal), vol.3(no.2). https://doi.org/10.21009/JPUD.082
Hasan, M., Sulman, Muhammad Ali Holle, Herman, Ayu Kristina Sari Batubara, & Rola Pola Anto. (2022). Pendidikan Karakter Anak Usia Dini. Tahta Media Group.
Indriyani, K., Zaki Akhbar Hasan, M., Tarlam, A., & Miftahul Huda Subang, S. (2023). JUPIDA : Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini Miftahul Huda Menumbuhkan Karakter Religius Melalui Metode Pembiasaan Mengucapkan Salam Dan Kreativitas Prakarya Pada Anak Usia 4-5 Tahun Kelompok A Di Tk Tunas Nu Patrol Indramayu. JUPIDA : Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini Miftahul Huda, vol.01.
M Syukur. (2024). Heboh Pengakuan Anak TK di Pekanbaru Jadi Korban Pelecehan Seksual Temannya, Pihak Sekolah Cuek. Liputan 6.
Mhd. Habibu Rahman, dkk,. (2020). Pengembangan Nilai Moral dan Agama Anak Usia Dini. Edu Publisher.
Muara Enim, & Inmas. (2023). Dengan Infak Setiap Hari Jumat Latih Siswa Untuk Bisa Bersedekah . Kanwil Kemenag Sumsel.
Muhiyatul Huliyah. (2016). Hakikat Pendidikan Anak Usia Dini,.
Nada Buahana, B., & Dwi Amalina, A. (2024). Pentingnya Penanaman Nilai Moral Pada Anak Usia Dini. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, vol.09(no.02).
Naila Adiba. (2024). Penerapan Perkembangan Nilai Agama dan Moral Anak Usia Dini di Rumah. Kompas.
Nurjanah. (2014). Lima Pilar Rukun Islam. Jurnal Hisbah.
Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 3331 Tahun 2021 Tentang Indikator Pencapaian Perkembangan Anak Usia Dini. (2021).
Prastiwi, D., Sa’diyyah, I., & Novianti, R. (2022). Tadris: Jurnal Keguruan dan Ilmu Tarbiyah Penggunaan Media Gambar Dalam Mengembangkan Nilai-Nilai. Tadris: Jurnal Keguruan Dan Ilmu Tarbiyah, vol.1(no.1). http://journal.an-nur.ac.id/index.php/tarbiyahjurnal
Ruswanti, T., Yani, M. T., & Sya’dullah, A. (2024). Optimalisasi Nilai Agama Dan Moral Anak Usia Dini Melalui Kegiatan Bercerita. Jurnal Sosiologi Pendidikan Dan Pendidikan IPS (SOSPENDIS), vol.2,no.2
Sari, R., & Rozana, S. (2024). Pentingnya Pengembangan Literasi Moral Dalam Pendidikan Anak Usia Dini: Suatu Pendekatan Integratif Antara Nilai Agama Dan Moralitas. Incrementapedia: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, vol.06(no.01).
Sidiq, N. J. (2024). Penanaman Nilai Agama Pada Anak Usia Dini di TK Shinta Utama Toddopuli. ECEJ: Early Childhood Education Journal Journal.Ininnawaparaedu.Com, vol.02(no.01).
Sintia, M. D. (2020). Pengembangan Media Pembelajaran Big Puzzle Untuk Meningkatkan Kemampuan Kerjasama Pada Anak. Journal For Lesson And Learning Studies, vol.3,no3
Sri Wahyuni dan Sigit Purnama. (2021). Pengembangan Religiusitas melalui Metode Kisah Qur‟ani di Taman Kanak-Kanak.
Susanti, A. Z. (2018). Jenis – Jenis Media Dalam Pembelajaran.
Syarifan. (2009). Motivasi Belajar. LAPIS-PGMI.
Widya, R., & Munisa. (2019). Metode Penanaman Nilai Moral Dan Agama Pada Anak Usia Dini Di Paud Ummul Habibah Desa Kelambir V Kebun. Jurnal UIN Wali Songo, vol.12(no.2).
Wirda Ningsih. (2024). Indonesian Research Journal on Education. Indonesian Research Journal on Education, vol.4(no.1). https://irje.org/index.php/irje
DOI: http://dx.doi.org/10.24014/kjiece.v8i1.37825
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Copyright (c) 2025 KINDERGARTEN: Journal of Islamic Early Childhood Education
Diterbitkan oleh:
Program Studi Pendidikan Islam Anak Usia Dini Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Suska Riau
Jalan HR. Soebrantas KM 15,5, Simpang Baru, Tampan, Pekanbaru - Riau
email: jcie.piaud@uin-suska.ac.id
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.