_-_Copyy2.png)
Mangrove Biodiversity Diversity E-Module-Based Teaching Material on Biodiversity Materials and Its Conservation Efforts at SMAN 3 Sungai Apit
Abstract
The purpose of the study was to develop teaching materials based on e-modules. In addition, this study also aims to evaluate students' responses to e-module products created by using the ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation dan Evaluation). model for their development. The sample was selected using a purvosive sampling technique on 31 students from the science department at SMAN 3 Sungai Apit. Data were collected through observation, interviews, FGDs, validation sheets and questionnaires. Following the collection of all the data, the researcher performed identification by comparing the data with many mangrove guidebooks, including the mangrove guide book.Following the collection of all the data, the researcher identified the data by cross-referencing it with many mangrove guidebooks, including the mangrove guidebook. Results show that the e-module product is very feasible to use,With the level of approval from material experts of 96.75% (very feasible), learning experts of 87.5% (very feasible), media experts of 92.77% (very feasible) ), and teachers as users of 95.14% (very feasible). From the results of the questionnaire distributed to students, a positive response of 94.51% (very good) was obtained. Students also stated that the product was very easy to use, could increase learning motivation, and could increase students' knowledge about the diversity of mangroves in Sungai Apit. Therefore, it can be concluded that the product is very feasible and received positive responses from all parties, so that it can be distributed more widely.
Keywords: development of teaching materials, mangroves, e-modules
Full Text:
PDFReferences
Adriman, Fauzi, M., Fajri, N. El, Purwanto, E., & Prianto, E. (2020). Penyuluhan Konservasi Hutan Mangrove di Desa Mengkapan Kecamatan Sungai Apit Kabupaten Siak. Journal of Rural and Urban Community Empowerment, 2(1 SE-), 42–49.
Ainurrahmi, Nurhairunnisah, Musahrain, & Najikhah, F. (2024). Pengembangan E-Modul Biologi berbasis Hypercontent untuk Siswa SMA kelas X. 3 (2), 9–16. https://doi.org/10.51773/sssh.v3i2.277
Al-idrus, A., Bayani, F., Nengah, N., Swati, S., & Rahmawati, S. (2024). Development of a Menu of Mangroves to Increase Knowledge of the Mangrove Ecotourism Group ( Pokdarwis ) Sekotong West Lombok. 10(1), 482–490. https://doi.org/10.58258/jime.v9i1.6852/http
Ayu, G., Dewi, K., & Syukur, A. (2024). Persepsi Guru dan Siswa Tentang LKPD Sains-Ekowisata Mangrove Pada Siswa SMAN 1 Lembar Lombok Barat. 9, 1541–1548.
Ayuardini, M. (2023). Pengembangan E-Modul Interaktif Berbasis Flipbook pada Pembahasan Biologi. Faktor Exacta, 15(4), 259. https://doi.org/10.30998/faktorexacta.v15i4.14924
Diana, R., Ma, P., Meilani, C. R., Hardi, E. H., Susmiyati, H. R., & Palupi, N. P. (2022). Pemanfaatan Jenis-Jenis Mangrove sebagai Produk Makanan Olahan di Muara Badak Ulu, Kutai Kartanegara. ABDIKU: Jurnal Pengabdian Masyarakat Universitas Mulawarman 1(1), 47–51.
Elsa Suci Ramanda, Relsas Yogica, Ristiono, G. H. S. P. (2023). Validitas E-Modul Interaktif Menggunakan Smart Apps Creator Bermuatan Pendekatan Kontekstual tentang Materi Ekosistem untuk Peserta Didik di SMA. BIODIK. 09, 93–102.
Fathul, A., Prasya, A., Wahyuni, I., Usman, U., Biologi, J. P., Sultan, U., Tirtayasa, A., & Sangiang, M. P. (2024). Efektivitas Penggunaan Booklet Keanekaragaman Gastropoda di Kawasan Mangrove Pulau Sangiang terhadap Hasil Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan Abad ke-21. 2(1), 40–52.
Fitria Rosa Damayanti, Sri Amintarti, & Amalia Rezeki. (2022). Pengembangan E-Booklet Jenis-Jenis Jamur Makroskopis di Taman Buah Lokal Kawasan Mangrove Rambai Center sebagai Bahan Ajar Biologi di SMA. JUPEIS : Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Sosial, 1(3), 157–172. https://doi.org/10.55784/jupeis.vol1.iss3.163
Hadi, P. (2020). Peranan Ingatan serta Implikasinya dalam Proses Pembelajaran. Journal of Education Informatic Technology and Science, 2(3), 45–54. https://doi.org/10.37859/jeits.v2i3.1687
Haka, N. B., Ermalia, E., & Putra, F. G. (2021). E-Modul Ekosistem Kearifan Lokal Lampung Barat Berbasis Contextual Teaching and Learning pada Kelas X SMA. Journal Of Biology Education, 4(2), 124. https://doi.org/10.21043/jobe.v4i2.12085
Jayanti, M. A., & Pertiwi, K. R. (2023). Pengembangan E-Modul Berbasis PBL untuk Meningkatkan Kemampuan Analisis dan Rasa Ingin Tahu Siswa. JINoP (Jurnal Inovasi Pembelajaran), 9(1), 112-127.
Kholifah, S. N., & Ngawi, S. M. (2024). Pengembangan E-Modul Berbasis Reciprocal Teaching untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Peserta Didik pada Matriks. Jurnal Jendela Matematika. 2(01), 55–66.
Kurniawan, A. (2023). Pengembangan E-Modul Berbasis Android menggunakan Teknologi Ai (Artificial Intelligence) pada Materi Media dan Produksi. Devosi: Jurnal Teknologi Pembelajaran, 13(2), 27-34.
Milasari, & Nursiswi Nugraheni. (2024). Integrasi Pendidikan Konservasi dan Teknologi untuk Mewujudkan Pendidikan Inklusif dan Berkualitas dalam Pencapaian SDGs. Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia, 1(3), 119–125.
Munandar, R. R., Cahyani, R., & Fadilah, E. (2021). Pengembangan E-Modul Sigil Software untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa di Masa Pandemi Covid-19. Biodik, 7(4), 191–202. https://doi.org/10.22437/bio.v7i4.15204
Nasution, M., & Mubarok, J. (2024). Pengembangan E-Modul Berbasis Flip Html 5 Materi Kloning Hewan Mata Kuliah Bioteknologi Mahasiswa Semester V Prodi Biologi Universitas Pasir Pengaraian. Jurnal Ruang Inovasi Pendidikan, 1(1), 21-32.
Oktafiani, R., Julitasari, R. A., & Novitasari, A. (2020). Pengmbangan E-Modul Berbantuan Aplikasi Creator Book untuk Meningkatkan Higher Order Thingking Skill (Hots) Peserta Didik pada Mata Pelajaran Biologi. Jurnal Ilmu Pendidikan, 7(2), 809–820.
Rahardyan, A., & Nugraheni, N. (2024). Pendidikan Konservasi Sebagai Upaya Menumbuhkan Keperdulian Lingkungan. Jurnal Ilmiah Multidisiplin, 2(2), 172–177. https://doi.org/10.5281/zenodo.10895761
Mahrawi, M., Usman, U., & Setiani, A. R. (2021). Pengembangan E-Modul Biologi sebagai Bahan Ajar pada Materi Sel. Indonesian Journal of Mathematics and Natural Science Education, 2(2), 96-104.
Salsabilla, N. L., Mahrudin, M., & Rezeki, A. (2023). Validitas Booklet Keanekaragaman Jenis Semak di Kawasan Mangrove Desa Pagatan Besar. JUPEIS: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial, 2(2), 1-8.
Mandang, M. S. S., Sahambangun, D. E., Masinambou, C. D., & Dotulong, V. (2021). Daun Mangrove Sonneratia alba sebagai Teh Fungsional. Media Teknologi Hasil Perikanan, 9(3), 93-99.
Silalahi, G. A., Silalahi, M. V., & Silaen, S. (2022). Pengembangan E-Modul Interaktif Berbasis Discovery Learning pada Materi Ekosistem Kelas X di SMA Swasta Kampus Nommensen Pematangsiantar. Jurnal Ilmiah Multidisiplin, 1(06), 08–14. https://doi.org/10.56127/jukim.v1i06.309
Sukirno, Setyoko, & Indriaty. (2020). Pengembangan Bahan Ajar Biologi SMA Kontesktual Berbasis Potensi Lokal Hutan Mangrove. BIOEDUSAINS: Jurnal Pendidikan Biologi Dan Sains, 3(2), 1–9. https://doi.org/https://doi.org/ 10.31539/bioedusains.v3i2.1780
Suryani, I., & Pima, E. (2023). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Kvisoft pada Materi Ekosistem Bermuatan Literasi Lingkungan untuk Siswa Kelas X SMAN 1 Tebing Tinggi. Jurnal Pendidikan, Sains Dan Teknologi, 2(2), 638-643.
Syukur, A., Al Idrus, A., & Raksun, A. (2024). Pemanfaatan Lingkungan Mangrove sebagai Sumber Belajar IPA pada Guru dan Siswa Tsanawiyah Telage Bagik Desa Ketapang Raya Lombok Timur. Jurnal Pengabdian Magister Pendidikan IPA, 7(2), 330-335.
Wijayanti, F. (2023). Exploring Local Labor Markets and Knowledge Spillover from a Spatial Perspective. R-Economy. 2023. Vol. 9. Iss. 3, 9(3), 252-268.
Zulvi, N. W. (2020). Pendidikan Konselor Abad 21. Indonesian Journal of Counseling and Education, 1(2), 72–83.
DOI: http://dx.doi.org/10.24014/jnsi.v7i1.24609
Refbacks
- There are currently no refbacks.
.jpg)
.png)
.jpg)
.jpg)
