Differences in Effective Reading Speed of Fiction and Nonfiction Texts Among Eighth Grade Students at SMP Negeri 5 Ukui Pelalawan Regency

Mia Fatma Rosida; Elvrin Septyanti; Zulhafizh Zulhafizh

doi:10.24014/gjbs.v5i2.38483

Differences in Effective Reading Speed of Fiction and Nonfiction Texts Among Eighth Grade Students at SMP Negeri 5 Ukui Pelalawan Regency

Mia Fatma Rosida, Elvrin Septyanti, Zulhafizh Zulhafizh

Abstract

This study aims to describe differences in effective reading speed between fiction and nonfiction texts among eighth grade students at SMP Negeri 5 Ukui using a descriptive quantitative approach. Data were collected through reading speed tests and comprehension tests based on cognitive aspects of reading literacy. Data analysis employed a paired t test. The results showed that students’ effective reading speed in nonfiction texts, with an average score of 124.33, was higher than in fiction texts, which averaged 119.14. These findings indicate that text type significantly influences students’ reading ability, and teachers are encouraged to provide balanced and intensive practice.

Full Text:

PDF

References

Alvionita, A., & Muhafidin. (2021). Analisis Kemampuan Membaca Teks Nonfiksi Siswa Kelas VI SD Negeri 1 Jalaksana di Masa Pandemi. Jurnal Lensa Pendas, 6(1), 33–41. https://doi.org/https://doi.org/10.33222/jlp.v6i1.1660

Amalia, N. E., Armariena, D. N., & Marleni. (2023). Pengaruh Metode SQ3R Terhadap Kemampuan Membaca Pemahaman Teks Nonfiksi SIswa Kelas V SDN 1 Bumi Agung. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD FKIP Universitas Mandiri, 9(2), 5945–5952. https://doi.org/https://doi.org/10.36989/didaktik.v9i2.1260

Anggreani, N., Kasiyun, S., Ghufron, S., & Susanto, R. U. (2023). Kecepatan Efektif Membaca (KEM) Di Sekolah Dasar. Jurnal Literasi, 7(1), 73–79.

https://doi.org/http://dx.doi.org/10.25157/literasi.v7i1.9839

Belvar, A. N., Lestari, R. V. A., Diba, F. F., & Z.A, M. F. (2024). Problematika Keterampilan Membaca pada Generasi Z. Jurnal Sosial dan Humaniora, 1(3), 195–204. https://doi.org/https://doi.org/10.62017/arima.v1i3.777

Fauziatul, E. (2020). Peningkatan Kemampuan Siswa Membaca Teks Fiksi dengan Menggunakan Strategi Pembelajaran Reading Guide (Panduan Membaca). Jurnal Diksatrasia, 4(2), 77–84.

Ginanjar, A. A., & Astriani, A. S. (2022). Kecepatan Efektif Membaca (KEM) Siswa Tingkat Sekolah Menengah Atas di Tasikmalaya. Jurnal Literasi, 6(2), 161–175.

Hasim, E. (2022). Meningkatkan Kemampuan Siswa Menulis Teks Nonfiksi Melalui Model Mind Mapping di Kelas V SDN 6 Bulango Utara Kabupaten Bone Bolango. Jurnal Normalita, 10(2), 102–108.

Hayati, M., Mardiansyah, D., Pratami, F., Sugiarti, & Pangestu, R. (2024). Pengembangan Modul Fiksi dan Nonfiksi dengan Metode Membaca P2R Kelas VIII. Jurnal Pendidikan : Kajian Dan Implementasi, 6(1), 121–135.

Hermawan, R., Rumaf, N., & Solehun. (2020). Pengaruh Literasi terhadap Keterampilan Membaca pada Siswa Kelas IV SD Inpres 12 Kabupaten Sorong. Jurnal Papeda, 2(1), 56–62.

Hidayati, N., Nugrahani, F., & Suwarto. (2024). Pengaruh Kemampuan Berpikir Kritis dan Minat Baca Terhadap Kemampuan Literasi Digital. Jurnal Kependidikan Didaktika, 13(3), 3201–3212. https://doi.org/https://doi.org/10.58230/27454312.760

Ihsania, S., Wikanengsih, & Ismayani, M. (2020). Pengaruh Cerita Fiksi terhadap Budaya Literasi di Kalangan Mahasiswa. Parole : Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, 3(1), 81–90.

Mukminah. (2021). Meningkatkan Kecepatan Efektif Membaca dengan Menggunakan Metode Klos pada Siswa Kelas X MIA-1 SMA. Jurnal Edukasi Saintifik, 1(1), 51–59.

Nurhadi, A. (2020). E-magazine sebagai Media Pembelajaran Teks Fiksi dan Nonfiksi (Studi Kasus pada Siswa SMP Islam Al-Azhar 38 Wonosari). Prosiding Seminar Nasional IKIP Budi Utomo, 861–871.

Nursyaidha. (2023). Peningkatan Pemahaman Materi Teks Nonfiksi Menggunakan Media Sway Office 365. Jurnal Didaktika Pendidikan Dasar, 7(1), 339–356. https://doi.org/https://doi.org/10.26811/didaktika.v7i1.1004

Pransisko, P., Akbarjono, A., & Eliya, I. (2022). Strategi Guru dalam Pembelajaran Membaca Cepat Buku Nonfiksi Pada Kelas VIII SMPN 03 Tanjung Sakti Pumi Kabupaten Lahat. Jurnal Pustaka Indonesia, 2(3), 125–136.

https://doi.org/https://doi.org/10.62159/jpi.v1i1.458

Pristiwanti, D., Badariah, B., Hidayat, S., & Dewi, R. S. (2022). Pengertian Pendidikan. Jurnal Pendidikan dan Konseling, 4(6), 7911–7915.

https://doi.org/https://doi.org/10.31004/jpdk.v4i6.9498

Purwantiningsih, S. (2023). Peningkatan Teknik Membaca Cepat Skiming dalam Efektivitas Pembelajaran Daring SMK Setia Budhi. Jurnal Bahasa Dan Sastra, 1(3), 15–18.

Putri, W. A., & Rahmah, N. (2023). Tingkat Kemampuan Literasi Membaca Peserta Didik Selama Belajar dari Rumah Pasca Pandemi Covid-19. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS), 3(4), 721–734. https://doi.org/https://doi.org/10.37081/jipdas.v3i4.1704

Rahmadhani, S. L., & Sholehuddin. (2024). Analisis Faktor Kemampuan Pemahaman Membaca pada Kelas V Sekolah Dasar. Seminar Nasional dan Publikasi Ilmiah, 793–799.

Razak, A. (2015). Membaca Pemahaman: Teori dan Aplikasi Pengajaran. Pekanbaru: Ababil Press.

Ritonga, A. A., Purba, A. Z., Nasution, F. H., Adriyani, F., & Azhari, Y. (2023). Keterampilan Membaca Pada Pembelajaran Kelas Tinggi di Tingkat MI/SD. Inspirasi Dunia : Jurnal Riset Pendidikan Dan Bahasa, 2(3), 102–113.

https://doi.org/https://doi.org/10.58192/insdun.v2i3.988

Sari, M. W., Chandra, & Syam, S. S. (2025). Strategi Pengembangan Kemampuan Membaca Pemahaman Melalui Penerapan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Kelas V Sekolah Dasar. Jurnal Nakula : Pusat Ilmu Pendidikan, Bahasa Dan Ilmu Sosial, 3(3), 236–248. https://doi.org/https://doi.org/10.61132/nakula.v3i3.1814

Septyanti, E., Zulhafizh, Z., Mustika, T. P., & Asnawi, A. (2023). Profile of The Needs for Digital-Based Listening Learning Media in Higher Education : Responding to The Challenges of 21st Century Learning. Jurnal Kependidikan: Jurnal Hasil Penelitian Dan Kajian Kepustakaan Di Bidang Pendidikan, Pengajaran Dan Pembelajaran, 9(4), 1150. https://doi.org/10.33394/jk.v9i4.8736

Sibarani, R. H., Siburian, P., & Purba, C. A. (2025). Literasi Membaca Untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Buku Fiksi Di SMP Negeri 11 Medan. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (Pendas), 10(2), 360–378.

https://doi.org/https://doi.org/10.23969/jp.v10i02.29572

Suriani, N., Risnita, & Jailani, M. S. (2023). Konsep Populasi dan Sampling Serta Pemilihan Partisipan Ditinjau Dari Penelitian Ilmiah Pendidikan. IHSAN : Jurnal Pendidikan Islam, 1(2), 24–36. https://doi.org/https://doi.org/10.61104/ihsan.v1i2.55

Verawati, A. A., Hamidah, A. N., Faris, I., Hidayat, T., & Andriyanti, A. (2024). Penyesuaian Mata Pelajaran Bahasa Indonesia terhadap Perubahan Kurikulum Merdeka Belajar. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(2), 31807–31815.

Yahya, A. (2025). Peluang dan Tantangan Pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) di Era Digital. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(2), 112–130. https://doi.org/https://doi.org/10.23969/jp.v10i02.24990

DOI: http://dx.doi.org/10.24014/gjbs.v5i2.38483