Pengaruh Media Pembelajaran Monopoli Terhadap Hasil Belajar IPAS Peserta Didik Kelas III SD Negeri 007 Rambah Samo

Rizky Octavia

Abstract


Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media pembelajaran monopoli terhadap hasil belajar IPAS peserta didik kelas III SD Negeri 007 Rambah Samo. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode eksperimen semu (quasi experiment). Sampel penelitian terdiri dari dua kelas, yaitu kelas IIIA sebagai kelas kontrol yang berjumlah 21 peserta didik dan kelas IIIB sebagai kelas eksperimen yang berjumlah 22 peserta didik. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui tes berupa pretest dan posttest. Data yang diperoleh kemudian dianalisis menggunakan analisis deskriptif dan analisis inferensial dengan bantuan uji Independent Sample t-Test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata nilai posttest pada kelas eksperimen sebesar 83,41, sedangkan rata-rata nilai posttest pada kelas kontrol sebesar 60,71. Hasil uji hipotesis menunjukkan nilai signifikansi (Sig. 2-tailed) sebesar 0,001 yang lebih kecil dari 0,05 (0,001 < 0,05), sehingga hipotesis nol (H₀) ditolak dan hipotesis alternatif (H₁) diterima. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan penggunaan media pembelajaran monopoli terhadap hasil belajar IPAS peserta didik kelas III SD Negeri 007 Rambah Samo. Penggunaan media monopoli dalam pembelajaran dapat meningkatkan keterlibatan peserta didik serta membantu peserta didik memahami materi pembelajaran dengan lebih baik.

References


Puspa Dewi, N., & Hayati Waluyaningrum, I. (2025). PT. Media Akademik Publisher Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Kelas III SDN 03 Taman Melalui Media Monopoli Dengan Model TGT (Team Games Tournament). Jma), 3(5), 3031–5220.

Rinto. (2017). Perbedaan Hasil Belajar Siswa Yang Menggunakan Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) Dengan Problem Posing Kelas IV Pada Mata Pelajaran Matematika Di Madrasah Ibtidaiyah Quraniah 8 Palembang.

Sari, Y. P., Lusa, H., & Gunawan, A. (2020). Pengaruh Media Permainan Monopoli terhadap Hasil Belajar Siswa dalam Pembelajaran IPS Gugus 15 Kota Bengkulu. JURIDIKDAS: Jurnal Riset Pendidikan Dasar, 2(3), 229–236. https://doi.org/10.33369/juridikdas.2.3.229-236

Yuliani, Y., Ilhamdi, M. L., Handika, I., & Istiningsih, S. (2025). Pengembangan Buku Digital E-Book Literasi (Elit) Pada Materi Sistem Tata Surya di SDN 5 Sukadana. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 10(2), 1564–1568. https://doi.org/10.29303/jipp.v10i2.3397

Zahro, L. F., Alfiansyah, I., Subayani, N. W., Gresik, U. M., No, J. S., Malang, G., Gresik, K., & Timur, J. (2025). Pengaruh Media Pembelajaran Permainan Monopoli terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Materi Kekayaan Budaya Indonesia monopoli mampu meningkatkan hasil belajar peserta didik sekolah dasar karena peserta didik. Jurnal Innovation in Education(INOVED), 3(September). https://www.researchgate.net/publication/394878641_Pengaruh_Media_Pembelajaran_Permainan_Monopoli_terhadap_Hasil_Belajar_Peserta_Didik_Materi_Kekayaan_Budaya_Indonesia




DOI: http://dx.doi.org/10.24014/ejpe.v9i1.39300

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Terindeks:

       

Dipublikasikan oleh:

Prodi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah FTK Univ. Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau
Jalan H. R. Soebrantas KM. 15.5, Simpangbaru, Tampan
Pekanbaru - 28293
email: elibtidaiy.pgmi@uin-suska.ac.id
Creative Commons License
el-ibitadiy : Journal of Primary Education is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.