Elementary School Students’ Learning Outcomes in Mathematics on the Topic of Whole Number Addition: An Experimental Study on the Application of the Teams Games Tournament Learning Model

Debi Gita Azizahtus; Khurin In Ratnasari

doi:10.24014/sjme.v12i1.39199

Elementary School Students’ Learning Outcomes in Mathematics on the Topic of Whole Number Addition: An Experimental Study on the Application of the Teams Games Tournament Learning Model

Debi Gita Azizahtus, Khurin In Ratnasari

Abstract

Matematika disekolah dasar masih mengalami hambatan permasalahan. Diantaranya yaitu hasil belajar siswa yang masih dikatakan belum sepenuhnya maksimal, salah satu dari penyebabnya yaitu menggunakan metode ceramah sehingga rendah keaktifan proses pembelajaran.Penelitian ini untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Teams Games Tournament terhadap hasil belajar matematika pada materi penjumlahan bilangan cacah di sekolah dasar. penelitian kuantitatif desain eksperimen pre-Eksperimental. one grup Prites dan posstest design. Populasi 77 siswa Kelas IIIA, IIIB, IIIC. Sampel siswa kelas IIIC yang berjumlah 27 siswa SD Assunniyah kencong-jember.Teknik pengumpulan data observasi, wawancara guru, penyebaran angket serta diberikan pritest dan posttest. Analisis data melalui uji validitas, uji reliabilitas, uji normalitas, dan selanjutnya dilakukan uji paired t-test. Hasil penelitian menggambarkan bahwa penerapan model pembelajaran Teams Games Tournament sangat memberikan pengaruh dalam mengoptimalkan hasil belajar. Dapat diketahui dengan signifikasinya 0,000<0,05 pada uji paired T-test. Pada selain itu proses dalam pembelajaran menjadi saangat aktif, sehingga dapat mempermudahkan siswa memahami materi. Maka dari itu model berbasis Teams Games Tournament dinilai paling efektif mengembangkan hasil belajar disekolah dasar.

Keywords

elementary school; learning outcomes; mathematics; teams games tournament

Full Text:

PDF

References

Agustin, D., Regina, B. D., & Wardani, R. S. (2024). Penerapan Model Teams Games Tournament (TGT) untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas V-B Sekolah Dasar. PARAMETER: Jurnal Pendidikan Universitas Negeri Jakarta, 36(2), 150–165. https://doi.org/10.21009/parameter.362.04

Aisyah, A. S., Zahrah, A. A., Nikmah, E. M., Zahroh, U. A., & Budiyono. (2025). Efektivitas Model Pembelajaran Teams Games Tournament (TGT) terhadap Hasil Belajar Kognitif Peserta Didik di Kelas IV C SDN Keboansikep 2 pada Materi Penjumlahan dan Pengurangan Bilangan Cacah 1-100. Journal of Contemporary Issues in Primary Education, 3(1), 37–47. https://doi.org/10.61476/gv36s572

Aprimadedi, Marlianda, R., & Verliana, V. (2025). Pengaruh Model Pembelajaran Teams Games Tournament (TGT) terhadap Hasil Belajar Siswa Matematika Siswa Kelas III Sekolah Dasar. Jurnal Muara Pendidikan, 10(1), 214–219. https://doi.org/10.52060/mp.v10i1.2287

Aras, L., & Khairunnisa, W. O. R. (2024). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Teams Games Tournament terhadap Partisipasi Belajar Siswa. JIKAP PGSD: Jurnal Ilmiah Ilmu Kependidikan, 8(3), 669–674. https://doi.org/10.26858/jkp.v8i3.68477

Diah, R., & Siregar, N. (2023). Pengaruh Model Pembelajaran TGT (Teams Games Tournament) Modifikasi Metode Gasing terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa. EDUKASIA :Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 4(2), 1033–1042. https://doi.org/0.62775/edukasia.v4i2.386

Fadila, P. N., Kesumawati, N., & Sukardi. (2023). Pengaruh Model Pembelajaran Teams Games Tournament (TGT) terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep Berdasarkan Motivasi Belajar Siswa SD. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 5(2), 1474–1481. https://doi.org/10.31004/edukatif.v5i2.5153

Hamida, N., & Permatasari, C. L. (2026). Penggunaan Quizizz Paper Mode pada Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Teams Games Tournament untuk Meningkatkan Keterampilan Kolaborasi dan Hasil Belajar Siswa. Jurnal Simki Pedagogia, 9(1), 15–26. https://doi.org/10.29407/jsp.v9i1.1279

Hanapi, I., Hasan, J. R., & Nadjamuddin, A. (2026). Pengaruh Model Teams Games Tournament (TGT) terhadap Hasil Belajar Siswa pada Materi Penjumlahan Bilangan Cacah Kelas III di SDN 2 Limboto. An Najah (Jurnal Pendidikan Islam Dan Sosial Keagamaan), 5(1), 429–434. Retrieved from https://journal.nabest.id/index.php/annajah/article/view/828

Handayani, A., Pawellangi, A. F., & Halim, S. N. H. (2025). Implementasi Model Kooperatif Tipe TGT dalam Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Peserta Didik Kelas 5 SD. Jurnal Pendidikan Dasar Dan Keguruan, 10(1), 16–21. https://doi.org/10.47435/jpdk.v10i1.3217

Hartiningrum, E. S. N., & Yanti, N. R. (2017). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Teknik Kancing Gemerincing terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas XI SMK Telekomunikasi Peterongan Jombang. Suska Journal of Mathematics Education, 3(1), 1–8. https://doi.org/10.24014/SJME.V3I1.3220

Janah, A. M., Yelliza, M., Helmi, W. M., Apfani, S., & Tulljanah, R. (2025). Pengaruh Model Pembelajaran Cooperative Tipe Teams Games Tournament (TGT) terhadap Hasil Belajar PKn Peserta Didik Kelas IV SD Negeri 20 Indarung Kota Padang. Jurnal Edu Research, 6(3), 783–792. https://doi.org/10.47827/jer.v6i3.1271

Jannah, M., Husniati, A., & Sirajuddin. (2022). The Influence of the Ice Breaking-Based Teams Games Tournament (TGT) Learning Model on the Mathematics Learning Outcomes of Elementary School Students. Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar Indonesia, 1(2), 89–98. https://doi.org/10.51574/judikdas.v1i2.172

Kurniawan, G. P. I., Zulnuraini, Kamisani, N., Azizah, & Guci, A. A. J. (2026). The Effect of the Teams Games Tournament (TGT) Cooperative Learning Model on the Mathematics Learning Outcomes of Fourth-Grade Students at SD Inpres 5 Lolu. Journal of Educational Sciences, 10(1), 2017–2030. https://doi.org/10.31258/jes.10.1.p.2017-2030

Lestari, L., & Gaol, R. L. (2025). Penerapan Model Pembelajaran Teams Games Tournament (TGT) untuk Meningkatkan Keaktifan dan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas V SD Negeri 067259 Medan Johor. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD FKIP Universitas Mandiri, 11(02), 223–230. https://doi.org/10.36989/didaktik.v11i02.6106

Mabruroh, K., & Munif, M. V. M. (2026). Pengaruh Model Teams Games Tournament (TGT) untuk Menciptakan Pembelajaran Efektif dan Menyenangkan. AJER: Advanced Journal of Education and Religion, 3(1), 43–49. https://doi.org/10.52166/ajer.v3i1.12332

Magdalena, I., Islami, N. F., Rasid, E. A., & Diasty, N. T. (2020). Tiga Ranah Taksonomi Bloom dalam Pendidikan. EDISI: Jurnal Edukasi Dan Sains, 2(1), 132–139. https://doi.org/10.36088/edisi.v2i1.822

Musa, M. M., Ismiyanti, Y., & Sari, Y. (2025). Analisis Kemampuan Berhitung Siswa Kelas III Sekolah Dasar Menggunakan Model TGT. JURNAL PENDIDIKAN DASAR PERKHASA: Jurnal Penelitian Pendidikan Dasar, 11(1), 613–634. https://doi.org/10.31932/jpdp.v11i1.4489

Nurjanah, S., & Arifin, F. (2022). Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Teams Games Tournament (TGT) dan Pengaruhnya terhadap Pembelajaran Matematika di MI/SD: Studi Meta-Analisis. Al-Ihtirafiah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 2(1), 193–204. https://doi.org/10.47498/ihtirafiah.v2i1.972

Permata, V. N., Ismail, A., & Aeni, A. N. (2024). Pengaruh Model Pembelajaran Team Games Tournament terhadap Pemahaman Konsep pada Materi Perubahan Energi. Journal of Education and Instruction (JOEAI), 7(2), 696–706. https://doi.org/10.31539/joeai.v7i2.11199

Qothrunnada, N., & Sutriyani, W. (2025). Efektivitas Penerapan Model Teams Games Tournament (TGT) Berbantuan Media Travel Game terhadap Hasil Belajar Matematika SD. SJME (Supremum Journal of Mathematics Education), 9(2), 345–356. https://doi.org/10.35706/sjme.v9i2.198

Rezeki, W. S., Kurniawati, R. P., & Komaladewi, R. (2024). Penerapan Model Pembelajaran Teams Games Tournament (TGT) untuk Meningkatkan Hasil Belajar Bahasa Indonesia Siswa di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 8(6), 4637–4644. https://doi.org/10.31004/basicedu.v8i6.8761

Safitri, H., Putra, R. E., & Agrita, T. W. (2026). Penerapan Model Pembelajaran Team Game Tournament untuk Meningkatkan Proses dan Hasil Belajar Matematika di Kelas V SDN 177/II Lintas Jaya. Master of Pedagogy and Elementary School Learning, 22, 1–10. https://doi.org/10.63461/mapels.v22.218

Samak, N. L., Sulistianingsih, E., Mar’atul Maghfiroh, L., Mangfiroh, R., Aliyah, S., & Pratikno, A. S. (2024). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Teams Games Tournament (TGT) terhadap Kemampuan Numerasi pada Mata Pelajaran Matematika di Kelas I SDN Socah 2 Bangkalan. Jurnal Edu Research, 5(2), 274–284.

Sandra, E., Theresia, M., & Nurbaiti. (2022). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Teams Games Tournament (TGT) terhadap Hasil Belajar Matematika Materi Bangun Ruang Kelas V SD Muhammadiyah 1 Padangsidimpuan. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS), 2(2), 22–28. https://doi.org/10.37081/jipdas.v2i2.319

Setyawati, N. M. A., Abadi, I. B. G. S., & Agustika, G. N. S. (2024). Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Teams Games Tournament Berbantuan Media Papan Bilangan terhadap Kompetensi Pengetahuan Matematika. Jurnal Penelitian Dan Pengembangan Sains Dan Humaniora, 8(2), 177–186. https://doi.org/10.23887/jppsh.v8i2.77201

Simbolon, M. L., Sinaga, E. M., Tarigan, P. S., Sipayung, R., & Tanjung, D. S. (2026). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Teams Games Tournament (TGT) terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas V pada Mata Pelajaran IPAS di UPT SD Negeri 066650 Medan Kota Tahun Pembelajaran 2024/2025. Jurnal Ilmiah Aquinas, 9(1), 1–6.

Sugiyono. (2020). Metode Penelitian Pendidikan : Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta. Retrieved from https://inlislite.uin-suska.ac.id/opac/detail-opac?id=20670

Susanti, Y. (2020). Pembelajaran Matematika dengan Menggunakan Media Berhitung di Sekolah Dasar dalam Meningkatkan Pemahaman Siswa. EDISI: Jurnal Edukasi Dan Sains, 2(3), 435–448. https://doi.org/10.36088/edisi.v2i3.1122

Theo, M. Y., Apia, G., & Purwojuono, R. (2026). Pengaruh Model Pembelajaran Teams Games Tournament (TGT) terhadap Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Papeda: Jurnal Publikasi Pendidikan Dasar, 8(1), 65–73. https://doi.org/10.36232/jurnalpendidikandasar.v8i1.4483

Wardani, N. K. D., Lestari, N. G. A. M. Y., & Witraguna, K. Y. (2025). Pengaruh Model Pembelajaran Cooperative Learning Tipe Teams Games Tournament (TGT) Berbantuan Media Question Card terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas IV SD Negeri 6 Batubulan, Gianyar Tahun Ajaran 2024/2025. Jurnal Inovasi Pendidikan Terapan, 8(3), 296–309.

DOI: http://dx.doi.org/10.24014/sjme.v12i1.39199