SYSTEMATIC LITERATURE REVIEW: PENERAPAN MODEL PROJECT BASED LEARNING TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF PESERTA DIDIK MATA PELAJARAN KIMIA

Odi Rahmadan, Miterianifa Miterianifa, Andien Tria Meilany, Yetty Trisnayanti

Abstract


This study aims to analyze the effectiveness of the project based learning (PjBL) model in enhancing students' creative thinking skills. Utilizing a qualitative approach through the systematic literature review (SLR) method, the research examines the comparison of existing theories using previous research literature. The data collection process was conducted through systematic searches on electronic platforms mendeley and google scholar, focusing on scientific articles containing in-depth studies about project-based learning models. The literature sources used originated from various published research and academic studies. Systematic analysis results demonstrate that the implementation of the project based learning model has significant potential in developing students' creative thinking abilities. The research conclusion affirms that the project-based learning approach can effectively stimulate and improve students' creative thinking skills.


Full Text:

PDF

References


Cynthia, R. E., & Sihotang, H. (2023). Melangkah Bersama Di Era Digital: Pentingnya Literasi Digital Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Dan Kemampuan Pemecahan Masalah Peserta Didik. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(3), 31712-31723.

Dini, F. H., Muchtar, Z., & Sudrajat, A. (2024). Pengembangan E-Learning Berbasis Google Classroom Menggunakan Model Project Based Learning Pada Materi Redoks Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kreatif Peserta Didik. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 13(3), 4273-4282.

Kisworo, B., Cahyani, M. D., & Azizah, D. (2021). Studi Kualitatif Perkuliahan Daring Media Pembelajaran Kimia Menggunakan Model PjBL Berbasis Moodle Pada Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Zarah, 9(1), 22-28.

Mamluah, N., Rahmadhani, A. A., Humaidah, N., & Karenina, A. (2023). Validitas Modul Perubahan Fisika dan Kimia Berbasis Keterampilan Berpikir Kreatif di Tingkat SMP/MTs. Jurnal Tadris IPA Indonesia, 3(2), 180-189.

Meldawati, M., Hamid, A., & Mahdian, M. (2022). Implementasi Model Project Based Learning (Pjbl) Berbantuan Aplikasi Modul Chemondroid Terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif pada Materi Tata Nama Senyawa. JCAE (Journal of Chemistry And Education), 6(2), 54-63.

Mere, K. (2023). Systematic Literature Review: Penerapan Model Project Based Learning untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kreatif Siswa. Journal on Education, 6(1), 5655-5661.

Mora, A., Suhanda, H., & Rahmawati, T. (2022). Project-Based Learning Pada Mata Kuliah Kimia Analitik Dasar Menggunakan Youtube Untuk Peningkatan Keterampilan Abad 21. Jurnal Pendidikan Kimia Universitas Riau, 8(1), 1-11.

Nailufari, N. N. A., Septiani, A. K., Dato, A. A. K., & Lesmono, A. D. (2024). Analisis Berpikir Kreatif Siswa Menggunakan Metode Pembelajaran Project Based Learning. JPF (Jurnal Pendidikan Fisika) Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar, 12(1), 39-45.

Romayanti, C., Sundaryono, A., & Handayani, D. (2020). Pengembangan E-Modul Kimia Berbasis Kemampuan Berpikir Kreatif Dengan Menggunakan Kvisoft Flipbook Maker. Alotrop, 4(1).

Rosid, M. (2019). Analisis Ketrampilan Berpikir Kreatif Dan Aktivitas Belajar Siswa Dalam Pembelajaran Kimia: Bahan Kimia Dalam Kehidupan Sehari-Hari Menggunakan Model Project Based Learning. Jurnal pembelajaran fisika, 8(3), 195-201.

Suardana, I. N., Redhana, I. W., & Selamet, K. (2024). Systematic Literature Review of Chemistry Learning to Improve Students’ Creative Thinking Skills. Jurnal Penelitian Pendidikan IPA, 10(3), 124-129.

Sumarni, W., Wijayati, N., & Supanti, S. (2019). Kemampuan Kognitif Dan Berpikir Kreatif Siswa Melalui Pembelajaran Berbasis Proyek Berpendekatan STEM. Jurnal Pembelajaran Kimia OJS, 4(1), 18-30.

Ulfah, A., Rusmansyah, R., & Hamid, A. (2020). Meningkatkan Self-Efficacy Dan Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa Melalui Model Project Based Learning Pada Materi Koloid. JCAE (Journal of Chemistry And Education), 3(3), 90-96.

Yuwono, I., & Mirnawati, M. (2021). Strategi Pembelajaran Kreatif Dalam Pendidikan Inklusi Di Jenjang Sekolah Dasar. Jurnal basicedu, 5(4), 2015-2020.




DOI: http://dx.doi.org/10.24014/jcei.v4i1.35211

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Journal of Chemistry Education and Integration

 E-ISSN: 2829-1921  | P-ISSN: 2829-2774                

Published By:

Department of Chemistry Education, Faculty of Tarbiyah and Teacher Training, Sultan Syarif Kasim State Islamic University, Riau 

Mailing Address:

Jl. H.R Soebrantas Km. 15 No. 155 Kelurahan Simpang Baru Kecamatan Tuah Madani, Pekanbaru, Riau

email: jceipka@uin-suska.ac.id

Indexed By:

            

 

 Creative Commons License

Journal of Chemistry Education and Integration is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.