ANALISIS KEMAMPUAN PSIKOMOTORIK SISWA PADA PRAKTIKUM KIMIA LAJU REAKSI

Muhammad Fadhel, Yuni Fatisa, Zona Octarya

Abstract


Abstract

Practical work as a form of learning activity is also part of a series of learning processes.  This research aimed at analyzing student psychomotor abilities in practical work on Reaction Rate lesson.  This research was carried out in the Academic Year of 2023/2024 at State Islamic Senior High School 2 Kampar on Reaction Rate lesson.  Quantitative descriptive method was used in this research. Purposive sampling was used in this research. The techniques of collecting data in this research were working assessment sheet, documentation, and interview to strengthen the data obtained.  The results of data analysis showed that the mean score of student psychomotor abilities was 72.37% with good category.  The highest mean score obtained was Creating indicator with the score 81.66% on good category, and the psychomotor ability with the lowest mean score was Manipulating indicator with the score 62.77% on good category.  The psychomotor sub-indicator with the highest mean score was Returning the practical work equipment with the score 100% on very good category, and the psychomotor sub-indicator with the lowest mean score was Delivering the practical work results with the score 47.91% on sufficient category.  Practical work learning could develop process skills, psychomotor skills, and scientific attitudes.

Keywords: Psychomotor Abilities, Practical Work, Reaction Rate


Full Text:

PDF

References


Amirah, G., & Mahartika, I. (2023). Penuntun Praktikum Termokimia berbasis Augmented Reality: Kajian Efektivitas Media. Journal of Natural Sciences Learning, 2(2).

Atrisman, A., Hadiarti, H., & Fitriani, F. (2017). Analisis Kemampuan Psikomotorik Dalam Praktikum Biokimia Percobaan Lipid Pada Mahasiswa Program Studi Pendidikan Kimia Universitas Muhammadiyah Pontianak. Jurnal Ilmiah Ar-Razi, 5(1).

Eliyart, E., & Rahayu, C. (2021). Deskripsi Keterampilan Dasar Laboratorium Mahasiswa Teknik Pada Praktikum Kimia Dasar. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 6(1), 30-37.

Farida, I., Zahra, R. R., & Irwansyah, F. S. (2020). Experiment Optimization On The Reaction Rate Determination And Its Implementation In Chemistry Learning To Develop Science Process Skills. Jurnal Pendidikan Sains Indonesia (Indonesian Journal of Science Education), 8(1), 67-77.

Fatmawati, D., Alfiansyah, I., & Umam, N. K. (2024). Analisis Implementasi Kurikulum Merdeka Pada Penggabungan Mata Pelajaran IPA dan IPS Kelas 4 Di UPT SD Negeri 31 Gresik. Jurnal Pendidikan, Bahasa dan Budaya, 3(3), 201-219.

Harsiwi, U. B., & Aarini, l. D. D. (2020). Pengaruh Pembelajaran Menggunakan Media Pembelajaran Interaktif Terhadap Hasil Belajar Siswa Di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 4(4), 1104-1113.

Hasanah, I. I., Putri, F. A., Illahi, E. K. S. A. S., Ruliandi, R. Z., Pratama, R. S. P., Firmansyah, M. H., & Rizkyanfi, M. W. (2023). Menggali Disiplin Diri Lewat Praktikum Kimia Pengalaman Laboratorium yang Membentuk Sikap Positif. KATALIS: Jurnal Penelitian Kimia dan Pendidikan Kimia, 6(2), 82-87.

Hendrawan, E., Hadi, L., Sahputra, R., Enawaty, E., & Rasmawan, R. (2021). Deskripsi Pengetahuan Alat–Alat Praktikum Kimia Peserta Didik. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(5), 3385-3396.

Jayanti, H. W., Sartika, R. P., & Kurniawan, R. A. (2016). Analisis Kemampuan Psikomotorik Mahasiswa Semester III Program Studi Pendidikan Kimia Universitas Muhammadiyah Pontianak. Ar-Razi Jurnal Ilmiah, 4(2), 62-72.

Jufriyah, J., Mar'ah, I., & Isharyudono, K. (2009). Pemeliharaan dan Penyimpanan Peralatan Laboratorium Kimia. Jurnal Pengelolaan Laboratorium Pendidikan, 1(1), 26-32.

Juvitasari, P. M., Melati, H. A., & Lestari, I. (2018). Deskripsi Pengetahuan Alat Praktikum Kimia dan Kemampuan Psikomotorik Siswa MAN 1 Pontianak. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK), 7(7).

Komisia, F., Leba, M. A. U., & Tukan, M. B. (2022). Pelatihan Praktikum Kimia Berbasis Lingkungan Untuk Meningkatkan Keterampilan Proses Sains Siswa Kelas XI MIPA SMA Negeri 12 Kupang. Abdimas Galuh, 4(1), 453-462.

Kuswati, Y. (2019). Motivation Role in Improving Work Effectiveness. Budapest International Research and Critics Institute-Journal (BIRCI-Journal), 2(4), 281-288.

Mahartika, I., Aisyah, S. N. I., Meisyalla, L. N., & Ilhami, A. (2023). What are the Characteristics of Learners and the Variations of Non-Electronic Learning Media?. JPI (Jurnal Pendidikan Indonesia), 12(2), 305-316.

Nanda Saputri, A., & Rahmayani, R. F. I. (2018). Pengembangan Instrumen Penilaian Psikomotorik untuk Praktikum Kimia Dasar. Jurnal Tadris Kimiya, 3, 114-124.

Neno, K. J. T. (2023). Analisis Kecerdasan Psikomotorik Mahasiswa PPL Program Studi Pendidikan Informatika dalam Manajemen Pembelajaran Tik Di Sekolah. HINEF: Jurnal Rumpun Ilmu Pendidikan, 2(1), 17-21.

Purnomo, P., & Palupi, M. S. (2016). Pengembangan Tes Hasil Belajar Matematika Materi Menyelesaikan Masalah Yang Berkaitan Dengan Waktu, Jarak Dan Kecepatan Untuk Siswa Kelas V. Jurnal Penelitian, 20(2).

Ramadhani, S. P., & Pd, M. (2020). Pengelolaan Laboratorium. Depok: Yiesa Rich Foundation.

Rosaliza, M. (2015). Wawancara, Sebuah Interaksi Komunikasi Dalam Penelitian Kualitatif. Jurnal Ilmu Budaya, 11(2), 71-79.

Sangi, M. S., & Tanauma, A. (2018). Keselamatan dan Keamanan Laboratorium IPA. Jurnal MIPA, 7(1), 20-24.

Simbolon, P. P., & Harun, A. I. (2016). Deskripsi Kemampuan Psikomotorik Siswa Praktikum Kelarutan Dan Hasil Kelarutan (KSP) Kelas XI IPA. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK), 5(4).

Sudarmo, U. (2013). Kimia Untuk SMA/MA Kelas X. Jakarta: Erlangga.

Tiak, L., Tani, D., & Caroles, J. D. S. (2019). Penerapan Metode Praktikum Berbasis Bahan Alam Dalam Pembelajaran Kimia untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Materi Reaksi Redoks. Oxygenius: Journal of Chemistry Education, 1(1), 1-4.

Wati, S., Enawaty, E., & Lestari, I. (2018). Pengaruh Metode Praktikum Menggunakan Bahan Sehari-Hari Terhadap Aktivitas Dan Hasil Belajar Siswa Di SMAN 2 Sungai Kakap Pada Materi Laju Reaksi. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK), 7(4).

Yunita, L., Agung, S., & Noviyanti, Y. (2017). Penerapan Instrumen Penilaian Ranah Afektif Siswa Pada Praktikum Kimia di Sekolah. In Prosiding Seminar Nasional Pendidikan FKIP (Vol. 1, No. 2).




DOI: http://dx.doi.org/10.24014/jcei.v3i2.32322

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Journal of Chemistry Education and Integration

 E-ISSN: 2829-1921  | P-ISSN: 2829-2774                

Published By:

Department of Chemistry Education, Faculty of Tarbiyah and Teacher Training, Sultan Syarif Kasim State Islamic University, Riau 

Mailing Address:

Jl. H.R Soebrantas Km. 15 No. 155 Kelurahan Simpang Baru Kecamatan Tuah Madani, Pekanbaru, Riau

email: jceipka@uin-suska.ac.id

Indexed By:

          

 

 Creative Commons License

Journal of Chemistry Education and Integration is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.