Pembinaan Ketaatan Beribadah dan Kedisiplinan Belajar pada Siswa di SMK Muhammadiyah Salatiga Tahun Ajaran 2023/2024

Irma Hajjar Wati, Purnomo Purnomo

Abstract


This research aims to determine strategies for fostering devotion to worship and discipline in learning, supporting factors, and inhibiting factors in fostering devotion to worship and discipline in learning in students at SMK Muhammadiyah Salatiga for the 2023–2024 academic year. This research includes field research using qualitative research methods. The data obtained came from primary data in the form of interviews with the principal, PAI teachers, and students, as well as secondary data in the form of observations and documentation. Data collection techniques include observation, interviews, and documentation. Data analysis techniques include data reduction, data presentation, and drawing conclusions (verification). Checking the validity of the data uses source triangulation and technical triangulation. The results of this research show that: (1) the strategy for fostering obedience to worship in students is carried out through providing understanding, habituation, guidance, monitoring, and supervision. (2) The supporting factors are students' self-awareness, the cooperation of the school principal with all teachers, facilities and infrastructure that are adequate, and assistance for students. (3) The inhibiting factor is the social environment (friends). (4) The strategy for fostering learning discipline in students is carried out through building and familiarizing students with a disciplined learning attitude, teacher class management, the provision of adequate learning support tools, governance orderliness related to learning, and assessment. (5) Supporting factors are teacher discipline, support from the principal and all teachers, and a conducive classroom environment. (6) Inhibiting factors are students' attitudes towards lessons and mass media (cellphones).TRANSLATE with xEnglishArabicHebrewPolishBulgarianHindiPortugueseCatalanHmong DawRomanianChinese SimplifiedHungarianRussianChinese TraditionalIndonesianSlovakCzechItalianSlovenianDanishJapaneseSpanishDutchKlingonSwedishEnglishKoreanThaiEstonianLatvianTurkishFinnishLithuanianUkrainianFrenchMalayUrduGermanMalteseVietnameseGreekNorwegianWelshHaitian CreolePersian   TRANSLATE with COPY THE URL BELOW BackEMBED THE SNIPPET BELOW IN YOUR SITE Enable collaborative features and customize widget: Bing Webmaster PortalBack

Full Text:

PDF

References


Abbas, Z., Prasetya, B., & Susandi, A. (2022). Peran Guru PAI Dalam Meningkatkan Disiplin Belajar Siswa Di SMP Islam Hikmatul Hasanah Kecamatan Tegalsiwalan Kabupaten Probolinggo. Sekolah Tinggi Agama Islam Muhammadiyah Probolinggo, 4(1), 447–458.

Alimni, A., Amin, A., Kurniawan, D. A., Perdana, R., Pratama, W. A., & Triani, E. (2022). The Relationship between Religious Attitudes and Perseverance in Learning in Islamic Religious Education Lessons in Junior High Schools. Jurnal Pendidikan Agama Islam, 19(1), 93–110.

Aminah, S. (2020). Tingkat Ketaatan Siswa Dalam Menjalankan Ibadah Di Smp Negeri 3 Turi Sleman. G-Couns: Jurnal Bimbingan Dan Konseling, 4(2), 212–216.

Arsyad, Sulfeni, W. B., & Fajartriani, T. (2020). Penguatan Motivasi Shalat Dan Karakter Peserta Didik Melalui Pendekatan Pembelajaran Kontekstual Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam. POTENSIA: Jurnal Kependidikan Islam, 6(2), 186–204.

Astuti, H. K. (2022). Penanaman Nilai-nilai Ibadah di Madrasah Ibtidaiyah dalam Membentuk Karakter Religius. Mumtaz, 1(2), 62–70.

Farhan, F., & Rofi’ulmuiz, M. A. (2021). Religiosity and emotional intelligence on Muslim student learning achievement. International Journal of Evaluation and Research in Education, 10(2), 404–411.

Farizal, A. (2023). Peranan Guru Fiqih Dalam Meningkatkan Ketaatan Ibadah Shalat MTs Al Ihsan. Jurnal Pendidikan Dan Keguruan, 1(5), 324–337.

Faruqi, D. (2018). Upaya Meningkatkan Kemampuan Belajar Siswa Melalui Pengelolaan Kelas. Journal EVALUASI, 2(1), 294.

Fatmawati, & Akmad Asyari. (2023). Strategi Guru Fiqih Dalam Meningkatkan Kesadaran Beribadah Siswa. Walada: Journal of Primary Education, 1(2), 1–8.

Harahap, N. S., & Matsum, H. (2023). Jurnal Kependidikan Islam Upaya Guru dalam Melatihkan Kedisiplinan Ibadah Siswa di MIS Bidayatul Hidayah 3 Medan. Jurnal Kependidikan Islam, 13(01), 81–92.

Hasanah, U., Imamah, K., & Wardi, M. (2022). Pembinaan Sikap Disiplin Mahasiswi Melalui Pengurus Badan Eksekutif Mahasiswi Ma’Had. Jurnal Cendekia, 14(01), 96–105.

Hidayah, R., Mu’awanah, E., Zamhari, A., Munardji, & Naqiyah. (2021). Learning worship as a way to improve students’ discipline, motivation, and achievement at school. Journal of Ethnic and Cultural Studies, 8(3), 292–310.

Hikmawati, E. (2018). The Efforts of the Students’ Discipline in Improving Learning Quality. Jurnal Attarbiyah, 3(1), 65–85.

Jazilurrahman, Toyyibah, M., & Fajri, Z. (2023). Peran Guru Dalam Membentuk Sikap Disiplin Belajar Siswa di Madrasah Ibtidaiyah (MI) Badrul Maula. Journal Tarbiyah Islamiyah, 8(1), 53–64.

Lubis, A. (2022). Organizational Activeness and Obedience in Carrying Out Worship Against Social Piety of Students at Rambah Hilir High School, Rokan Hulu Regency. Tazkir: Jurnal Penelitian Ilmu-Ilmu Sosial Dan Keislaman, 8(1), 163–178.

Mahrum, Fahrurrozi, & Ramdhani, D. (2023). Implementasi Pembelajaran Fiqih Ibadah Dalam Meningkatkan Kesadaran Ibadah Shalat Fardu Peserta Didik ( Studi Kasus Di Mts Nw Ijobalit ) Kecamatan Labuhan Haji Kabupaten Lombok Timur. Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME), 9(1), 701–715.

Mansyur, S., Said, C. M., & ... (2019). Upaya Guru Dalam Pembinaan Kedisiplinan Untuk Meningkatkan Aktivitas Belajar Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Di …. Jurnal Kolaboratif Sains, c, 1031–1038.

Marzuki, R., Triwoelandari, R., & Nawawi, K. (2020). Hubungan Pelaksanaan Shalat Dzuhur Berjamaah Dengan Kedisiplinan Belajar Siswa Kelas VII SMP Negeri 4 Kota Bogor. IX(1), 298–310.

Mawardi, K. (2021). Pengembangan Pendidikan Agama Islam melalui Budaya Religius di Sekolah Menengah Atas di Wonosobo. INSANIA : Jurnal Pemikiran Alternatif Kependidikan, 26(2), 278–293.

Mu’min, A., Sindring, A., & Fadhilah Umar, N. (2022). Analisis Rendahnya Kedisiplinan Belajar Siswa dan Penanganannya (Study Kasus Siswa Kelas X Sman 5 Enrekang). Pinisi Journal Of Education, 1, 1–11.

Neliwati, Rambe, A. S., & Harahap, K. S. (2023). Strategi Guru Meningkatkan Minat Baca Al-Qur’an dan Ketaatan dalam Beribadah Siswa di MIN 1 Kota Medan. Jurnal Pendidikan Dan Konseling, 5(1), 275–281.

Novianti, E., Firmansyah, Y., & Susanto, E. (2021). Peran Guru PPKn sebagai Evaluator dalam Meningkatkan Disiplin Belajar Siswa. De Cive: Jurnal Penelitian Pendidikan Pancasila Dan Kewarganegaraan, 1, 13–18.

Patras, Y. E., Sabti, N. B., Windiyani, T., & Hidayat, R. (2021). The Effect of Learning Discipline on Independence Student Learning. Pedagonal : Jurnal Ilmiah Pendidikan, 5(2), 70–79.

Reisa, I., & Ansori, I. (2022). Peran Guru PAI dalam Meningkatkan Motivasi Siswa Pada Pembelajaran Membaca dan Menulis Al-Quran. Intiqad: Jurnal Agama Dan Pendidikan Islam, 14(2).

Samrin, & Syahrul. (2021). Pengelolaan Pengajaran. Deephulish Publisher.

Santoso, G., Rahmawati, P., Murod, M., & Setiyaningsih, D. (2023). Hubungan Lingkungan Sekolah dengan Karakter Sopan Santun Siswa. Jurnal Pendidikan Transformatif (Jupetra), 02(01), 91–99.

Sirefar, D. M., & Syaputra, E. (2022). Pengaruh Disiplin Belajar terhadap Hasil Belajar Bahasa Indonesia. Jurnal Multidisiplin Dehasen, 1(3), 119–124.

Tune Sumar, W. (2020). Pengelolaan Kelas dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa. Jambura Journal of Educational Management, 1(4), 49–59.

Warif, M. dan M. (2021). Strategi Guru Dalam Pembinaan Akhlakul Karimah Siswa di Madrasah Aliyah Al-Wasi’ Bontoa Kabupaten Maros. Iqra : Jurnal Pendidikan Islam, 1(1), 21.

Yanas, M. A. (2022). Pembentukan Karakter Disiplin Santri Melalui Kegiatan Kultum. Tarlim : Jurnal Pendidikan Agama Islam, 5(1), 81–100.

Yasyakur, M. (2017). Strategi Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Menanamkan Kedisiplinan Beribadah Sholat Lima Waktu. Edukasi Islami Jurnal Pendidikan Islam, 5(2), 1185–1230.

Yolanda, P. M. O., Mustar, S., Sari, D. P., Monicha, R. E., Qodri, A., & Pratama, S. A. (2023). Budaya Religius Serta Implikasinya Terhadap Kebiasaan Beribadah Siswa. Jurnal Penididikan Sejarah Dan Riset Sosial Humaniora (KAGANGA), 6(2), 425–434.

Yuhasnil, & Agusmardi, Y. (2021). Peranan Guru dalam Meningkatkan Disiplin Belajar Siswa Studi Kasus pada Siswa yang Bermasalah. IJOCE: Indonesia Journal of Civic Education, 1(2), 58–68.

Yuliantika, S. (2017). Analisis Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Disiplin Belajar Siswa Kelas X, Xi, Dan Xii Di Sma Bhakti Yasa Singaraja Tahun Pelajaran 2016/2017. Jurnal Pendidikan Ekonomi Undiksha, 9(1), 35.

Zaid, M. I. M., & Mukti, F. D. (2019). Worship Education and Actualization at SD Al-Islam Yogyakarta. Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 2(1), 68–90




DOI: http://dx.doi.org/10.24014/at-tajdid.v4i3.31488

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Dipublikasikan oleh:

Pascasarjana Universitas Islam Negeri  Sultan Syarif Kasim Riau
Jl. KH. Ahmad Dahlan No.94, Kp. Melayu, Kec. Sukajadi
Kota Pekanbaru, Riau 28122
email: musa.thahir@uin-suska.ac.id
 
Diindeks oleh:
 
 
Lisensi Creative Commons
At-Tajdid: Journal of Islamic Studies disebarluaskan di bawah Lisensi Creative Commons Atribusi 4.0 Internasional.