THE RELEVANCE OF ISLAMIC EDUCATION VALUES IN SACRIFICE WORSHIP TO THE LEARNING OF FORMAL EDUCATION

Muhammad Alqadri Burga, Suddin Bani, Usri Usri

Abstract


This research analyzes the values of Islamic education in the sacrifice worship according to QS al-Ṣaffāt/37: 100-108 and its relevance to the learning of formal education in Indonesia. The type of the research used is qualitative with text study method. Data are collected through documentation and then analyzed using the content analysis method. The results of the research show that the history of sacrifice worship according to QS al-Ṣaffāt/37: 100-108 is divided into four episodes: (1) hope, (2) examination, (3) passing the exam, and (4) reward. There are eight values of Islamic education found in sacrifice worship: (1) faith, (2) morals, (3) patience, (4) resignation, (5) sincerity, (6) democratic, (7) dialogue, and (8) social. The values of Islamic education in the history of kurban worship has relevance to the main characteristics of learning design and the learning process which consists of planning, implementation, evaluation, and follow-up. In addition, it accommodates all values that will be developed in character education.

Keywords


formal education; Islamic education values; learning; sacrifice worship

Full Text:

PDF

References


Abdullah, Assyari. “Komunikasi Simbolik Ibadah Kurban”, RiauPos.co. Edition of September 25, 2015, http://www.riaupos.co/4085-opini-komunikasi-simbolik-ibadah-kurban.html, Accessed January 13, 2018.

Ahmadi, Wahid and Rachmi Hamidawati. Risalah Akhlak Panduan Perilaku Muslim Modern. Solo: Era Intermedia, 2004.

Amir, H. M. “Kisah Nabi Ibrahim dalam Al-Qur’an dan Relevansinya dengan Pendidikan Islam”. Ekspose, Vol. 23, No. 1 (2014): 1–22.

Amril. Akhlak Tasawuf: Meretas Jalan Menuju Akhlak Mulia. Bandung: Refika Aditama, 2015.

Amrullah, Abdul Malik Karim. Tafsir al-Azhar, Juz XXIII. Jakarta: Pustaka Panjimas, 2008.

Arikunto, Suharsimi. Dasar-dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara, 2015.

Aryo, Muhammad Gatot. Keajaiban Ikhlas: Cara Meraih Kesuksesan dan Kebahagiaan Hidup Dunia Akhirat. Jakarta: PT. Elexmedia Komputindo, 2007.

Assegaf, Abd. Rachman. Filsafat Pendidikan Islam: Paradigma Baru Pendidikan Hadhari Berbasis Integratif-Interkonektif. Jakarta: Rajawali Pers, 2011.

Barnadib, Sutari Imam. Pengantar Ilmu Pendidikan Sistematis. Yogyakarta: Andi Ofset 2007.

Burga, Muhammad Alqadri. “Hakikat Manusia sebagai Makhluk Pedagogik”. Al-Musannif, Vol. 1, No. 1 (2019): 19–31.

Dangnga, Muhammad Siri, and Andi Abd. Muis, Teori Belajar dan Pembelajaran Inovatif. Makassar: SIBUKU, 2015.

Departemen Agama RI, Al-Qur’an dan Tafsirnya: Edisi yang Disempurnakan, Jilid VIII. Jakarta: Departemen Agama RI, 2009.

__________, Al-Qur’an dan Terjemahnya. Surabaya: Pustaka Assalam, 2010.

Hamdi, Asep Saepul, and E. Baharuddin. Metodologi Penelitian Kuantitatif: Aplikasi dalam Pendidikan. Yogyakarta: Deepublish, 2014.

Al-Ḥanbalī, Ibnu ‘Ādil. Al-Bābu fī ‘Ulūm al-Kitāb, Juz XVI. Bairut: Dar al-Kitab al-Ilmiyah, 1998.

Hasan, Zainol. “Nilai-nilai tarbiyah pada Kisah Nabi Ibrahim”. Nuansa: Jurnal Penelitian Ilmu Sosial dan Keagamaan Islam, Vol. 14, No. 2 (2018): 423–450.

Howe, Ruel. L. The Miracle of Dialogue. Terj. Muchtar Karyaman, Keajaiban Dialog. Jakarta: Nusa Indah, 2004.

Ibnu Kaṣīr. Tafsīr al-Qur’ān al-‘Aẓīm, Jilid VII. Kuala Lumpur Victory Agencie, 2006.

Ibnu Mājah, Sunan Ibn Mājah, Juz II. Bairut: Dar al-Fikr, 1997.

Ilyas, Yunahar. Kuliah Aqidah Islam. Yogyakarta: Lembaga Pengkajian dan Pengamalan Islam, 2002.

Jalaluddin. Teologi Pendidikan. Jakarta: Rajawali Press, 2001.

Kusuma, Iskandar Wiryo. Demokrasi Belajar dan Pembelajaran Ditinjau dari Pengalaman Empirik. Malang: IPTP, 2001.

Al-Maḥallī, Jalāl al-Dīn, dan Jalāl al-Dīn al-Suyūtī. Tafsīr al-Qur’ān al-‘Aẓīm. Bandung: Sinar Baru Algesindo, 2011.

Mahfud, Choirul. “Tafsir Sosial Kontekstual Ibadah Kurban dalam Islam”. Humanika, Vol. 14, No. 1 (2014): 1–16.

Al-Marāgī, Aḥmad Musṭāfa. Tafīir al-Marāgī, Juzz XXIII. Semarang: Toha Putra, 1993.

Muhadjir, Noeng. Metode Penelitian Kualitatif. Yogyakarta: Rake Sarasih, 2002.

Nata, Abuddin. Kapita Selekta Pendidikan Islam. Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada, 2012.

Noviati, Reni. “Praktik Kurban Online dalam Perspektif Islam Tebar Hewan Kurban (THK) di Dompet Dhuafa”. Syarikah: Jurnal Ekonomi Islam, Vol. 3, No. 1 (2017): 343–357.

Al-Qardawi, Yusuf. Al-Iman wa al-Hayat. Translated by Jazirotul Islamiyah, Merasakan Kehadiran Tuhan. Yogyakarta: Mitra Pustaka, 2007.

Al-Qurṭubī. Tafsīr al-Qurṭubī, Jilid XV. Jakarta: Pustaka Azzam, 2009.

Ramayulis. Filsafat Pendidikan Islam: Analisis Filosofis Sistem Pendidikan Islam. Jakarta: Kalam Mulia, 2015.

Rasyid, Rosdiana, and Muhammad Al-Qadri Burga, Nilai Pendidikan Islam dalam Ibadah Qurban: Kritik terhadap Praktik Pendidikan Modern. Makassar: Alauddin Press, 2017.

Rosyada, Dede. Paradigma Pendidikan Demokratis: Sebuah Model Pelibatan Masyarakat dalam Penyelenggaraan Pendidikan. Jakarta: Kencana, 2007.

Al-Ṣabūnī, Muḥammad ‘Alī. Shafwah al-Tafasīr: Tafsīr li al-Qur’ān al-Karīm, Jilid III. Jakarta Indonesia: Dar al-Kutub al-Islamiyyah: 1999.

Shihab, M. Quraish. Tafsir Al-Mishbah: Pesan, Kesan, dan Keserasian Al-Quran, Volume 12. Jakarta: Lentera Hati, 2009.

Sudijono, Anas. Pengantar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada, 2008.

Sugiyono. Memahami Penelitian Kualitatif. Bandung: Alfabeta, 2008.

Supadie, Didiek Ahmad, et. al. Pengantar Studi Islam. Jakarta: Rajawali Pers, 2011.

Suprayogo, Imam, and Tabroni. Metode Penelitian Sosial-Agama. Bandung: Remaja Rosdakarya, 2001.

Suyanto, Bagong, et. al. Metode Penelitian Sosial: Berbagai Alternatif Pendekatan. Jakarta: Kencana, 2007.

Syukur, Amin. Tasawuf Bagi Orang Awam: Menjawab Problem Kehidupan. Yogyakarta: Pustaka Pelajar, 2006.

Ulwan, Abdullah Nasih. Tarbiyah al-Awlād. Translated by Minzar Hamid, Pendidikan Anak dalam Islam, Jilid II. Jakarta: Pustaka Amani, 2009.

Widadi, Achmad. “Nilai Pendidikan pada Syariat Kurban: Kajian Tafsir Surat Al-Hajj Ayat 34 dan Surat Al-Kautsar Ayat 1-3”. Skripsi, not published. Jakarta: FITK UIN Syarif Hidayatullah, 2016.

Yaumi, Muhammad. Prinsip-prinsip Desain Pembelajaran: Disesuaikan dengan Kurikulum 2013. Jakarta: Kencana, 2014.

Yunus, Firdaus M. Pendidikan Berbasis Realitas Sosial. Yogyakarta: Logung Pustaka, 2007.




DOI: http://dx.doi.org/10.24014/potensia.v5i2.6843

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2019 POTENSIA: Jurnal Kependidikan Islam



 

INDEXED BY:

 

POTENSIA: Jurnal Kependidikan Islam is published by Fakultas Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau.

Mailing Address:

Gedung PMU Lt. II Fakultas Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau  
Jl. H.R. Soebrantas Km. 15 No. 155 Kelurahan Simpang Baru Kecamatan Tampan Pekanbaru - Riau 28293, PO. BOX 1004, Email: potensia.ftk@uin-suska.ac.id

Creative Commons License
POTENSIA: Jurnal Kependidikan Islam is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.