PENERAPAN MEDIA KARTU KATA PEMBELAJARAN MEMBACA DALAM MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA DI SD 008 UJUNG BATU

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan membaca siswa Sekolah Dasar, khususnya pada tahap membaca permulaan. Kurangnya penggunaan media pembelajaran yang menarik dan inovatif menjadi salah satu faktor yang menyebabkan rendahnya minat dan hasil belajar siswa. Oleh karena itu, diperlukan upaya untuk meningkatkan kemampuan membaca siswa melalui penggunaan media pembelajaran yang efektif, salah satunya adalah media kartu kata.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan media kartu kata terhadap kemampuan membaca siswa pada mata pelajaran Bahasa Indonesia di SD 008 Ujung Batu. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian eksperimen semu (quasi experimental design) menggunakan desain one group pretest-posttest. Subjek penelitian adalah siswa kelas rendah yang berjumlah 20–30 orang. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui tes (pretest dan posttest), observasi, dan dokumentasi.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat peningkatan kemampuan membaca siswa setelah diterapkan media kartu kata. Hal ini ditunjukkan oleh adanya perbedaan nilai rata-rata pretest dan posttest yang signifikan. Selain itu, penggunaan media kartu kata juga mampu meningkatkan keaktifan dan motivasi belajar siswa dalam proses pembelajaran. Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa penerapan media kartu kata efektif dalam meningkatkan kemampuan membaca siswa pada mata pelajaran Bahasa Indonesia di Sekolah Dasar. Oleh karena itu, media kartu kata dapat dijadikan sebagai alternatif media pembelajaran yang inovatif dan menarik untuk meningkatkan kualitas pembelajaran membaca.
Kata kunci: media kartu kata, kemampuan membaca, pembelajaran Bahasa Indonesia, sekolah dasar, hasil belajar.