Analisis Kasus Bullying Verbal dan Siber pada Siswa Sekolah Dasar serta Strategi Intervensi Sekolah

Semi Syaina Amanda, Neni Hermita, M. Jaya Adi Putra

Abstract


Bullying di lingkungan sekolah dasar merupakan fenomena yang berdampak serius terhadap perkembangan akademik dan psikologis siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi faktor penyebab bullying verbal dan siber yang terjadi pada siswa kelas V serta menganalisis dampaknya terhadap motivasi belajar dan kehadiran siswa di sekolah. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain fenomenologis melalui observasi, wawancara, dan studi dokumen untuk memahami pengalaman langsung korban. Hasil penelitian menunjukkan bahwa bullying dipicu oleh persaingan akademik, kurangnya kemampuan sosial, serta lemahnya pengawasan terhadap komunikasi digital. Dampaknya tampak pada penurunan motivasi, peningkatan absensi, serta gangguan emosi yang membuat siswa merasa takut dan tertekan saat mengikuti pembelajaran. Pembahasan hasil penelitian menunjukkan keselarasan dengan penelitian sebelumnya mengenai efek bullying terhadap kesejahteraan emosional dan prestasi akademik siswa. Penelitian ini juga menekankan pentingnya strategi intervensi sekolah dalam pencegahan dan penanganan bullying untuk mewujudkan lingkungan belajar yang aman dan inklusif. Kesimpulannya, bullying memberikan efek multidimensi yang memerlukan perhatian serius agar tidak menghambat perkembangan siswa secara jangka panjang.

References


Abdillah, F. (2024). Dampak bullying di sekolah dasar dan pencegahannya. EDUCARE: Jurnal Pendidikan dan Kesehatan, 2(1), 102–108.

Abdelaziz, E. M., & Abu-Snieneh, H. M. (2022). The impact of bullying on the mental health and academic achievement of nursing students. Perspectives in Psychiatric Care, 58(2), 623–634. https://doi.org/10.1111/ppc.12826

Akbar, M. A., Khairunnisa, K., Pepayosa, E., Sari, M. T., & Wahyuni, A. (2024). Kajian literatur: Pengaruh bullying terhadap motivasi belajar siswa. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 9(1), 76–81.

Ardiansyah, A., & Mistiani, W. (2025). Strategi pendidikan karakter dalam mencegah dan menangani bullying di tingkat sekolah dasar. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 14(4), 6989–6998.

Bacak, J., Martin, F., Ahlgrim-Delzell, L., Polly, D., & Wang, W. (2022). Elementary educator perceptions of student digital safety based on technology use in the classroom. Computers in the Schools, 39(2), 186–202. https://doi.org/10.1080/07380569.2022.2071233

Barsah, Z. (2024). Fenomena bullying terhadap kenyamanan belajar di lingkungan sekolah. Jurnal Pendidikan Dasar dan Menengah (Dikdasmen), 3(3), 92–98. https://doi.org/10.26858/dikdasmen.v3i3.2416

Candrawati, R., & Setiawan, A. (2023). Pengaruh bullying terhadap motivasi belajar siswa. SEMESTA: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Pengajaran, 1(3), 174–180.

Candrawati, R., & Setyawan, A. (2023). Analisis perilaku bullying terhadap motivasi belajar siswa sekolah dasar. Pandu: Jurnal Pendidikan Anak dan Pendidikan Umum, 1(2), 26–30.

Cantone, E., Piras, A. P., Vellante, M., Preti, A., Daníelsdóttir, S., D’Aloja, E., Lesinskiene, S., Ojeda, M., Angermeyer, M. C., Carta, M. G., & Bhugra, D. (2015). Interventions on bullying and cyberbullying in schools: A systematic review. Clinical Practice and Epidemiology in Mental Health, 11(Suppl 1 M4), 58–76. https://doi.org/10.2174/1745017901511010058

Dake, J. A., Price, J. H., & Telljohann, S. K. (2003). The nature and extent of bullying at school. Journal of School Health, 73(5), 173–180. https://doi.org/10.1111/j.1746-1561.2003.tb03599.x

Doumas, D. M., & Midgett, A. (2021). The association between witnessing cyberbullying and depressive symptoms and social anxiety among elementary school students. Psychology in the Schools, 58(3), 622–637. https://doi.org/10.1002/pits.22467

Emilda, E. (2022). Bullying di pesantren: Jenis, bentuk, faktor, dan upaya pencegahannya. Sustainable: Jurnal Kajian Mutu Pendidikan, 5(2), 198–207. https://doi.org/10.32923/kjmp.v5i2.2751

Evangelio, C., Rodríguez-González, P., Fernández-Río, J., & Gonzalez-Villora, S. (2022). Cyberbullying in elementary and middle school students: A systematic review. Computers & Education, 176, 104356. https://doi.org/10.1016/j.compedu.2021.104356

Firdaus, E., Andrikasmi, S., Hermita, N., & Wijaya, T. T. (2025). Investigating factors influencing bullying behavior reduction and gender differences in higher education: A structural equation modeling approach. Acta Psychologica, 253, 104747. https://doi.org/10.1016/j.actpsy.2025.104747

Hanum, F. F., Hartini, S., & Priyanto, A. (2022). Penanggulangan terhadap dampak pendidikan jarak jauh dari cyber bullying di sekolah dasar negeri Margoagung Seyegan Kabupaten Sleman. Humanika: Kajian Ilmiah Mata Kuliah Umum, 22(02), 99–106.

Hermita, N., Ernidawati, H., Iman, K., Adha, M. R., Yunita, M., Zelita, N., & Sihombing, Y. H. (2025). Sosialisasi bullying dalam upaya pencegahan tindakan bully pada SDN 020 Desa Rambaian. Jurnal Selekta PKM: Pengabdian Masyarakat dan Kukerta, 3(1), 1–8.

Hia, F. H., & Samosir, A. (2025). The influence of bullying characters on the learning motivation of fifth grade students. EDUCTUM: Journal Research, 4(6), 169–174.

Maghfiroh, N., Nasir, M., & Nafi’ah, S. A. (2021). Dampak perilaku bullying terhadap motivasi belajar siswa. As-Sibyan, 4(2), 125–136.

Maruti, E. S., & Ananta, I. (2024). Cyberbullying among elementary school students on TikTok social media platform. Madako Elementary School, 3(1), 55–67. https://doi.org/10.56630/mes.v3i1.219

Nirwana, S. (2024). Pengaruh bullying terhadap motivasi belajar peserta didik di sekolah dasar. Jurnal Pendidikan, Bahasa dan Budaya, 3(2), 130–142.

Oktaviany, D., & Ramadan, Z. H. (2023). Analisis dampak bullying terhadap psikologi siswa sekolah dasar. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 9(3), 1245–1251. https://doi.org/10.31949/educatio.v9i3.5400

Permata, J. T., & Nasution, F. Z. (2022). Perilaku bullying terhadap teman sebaya pada remaja. Educativo: Jurnal Pendidikan, 1(2), 614–620. https://doi.org/10.56248/educativo.v1i2.83

Salahudin, S., Rosdiana, Y., & Trishinta, S. M. (2025). Perilaku bullying berhubungan motivasi belajar santri. Nursing News: Jurnal Ilmiah Keperawatan, 9(1), 101–113.

Sanjaya, S. D., Santi, N. N., & Primasatya, N. (2025). Peran guru dalam menekan dampak bullying terhadap motivasi belajar siswa. Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan, 4(1), 3773–3778.

Sarbaini, W., & Tambunan, A. A. (2025). Pengaruh perilaku bullying terhadap motivasi belajar siswa di sekolah dasar. Katalis Pendidikan: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Matematika, 2(2), 1–11.

Setiowati, A., & Dwiningrum, S. I. A. (2020). Strategi layanan bimbingan dan konseling di sekolah dasar untuk mengatasi perilaku bullying. Elementary School: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Ke-SD-an, 7(2), 188–196.

Siahaan, A. I. S., & Brahmana, K. M. (2023). Pengaruh bullying terhadap motivasi belajar siswa XI SMA swasta di Kota Medan. INNOVATIVE: Journal of Social Science Research, 3(5), 90–103.

Stošić, L., Stošić, I., & Janković, A. (2024). The impact of peer and cyberbullying on elementary school children in the Republic of Serbia. International Journal of Cognitive Research in Science, Engineering and Education, 12(2), 399–406. https://doi.org/10.23947/2334-8496-2024-12-2-399-406

Suksma, C., Ramadhanti, A., Surur, M., & Yuliana, D. (2024). Analisis tindak perundungan verbal pada proses pembelajaran: Dampak pada motivasi dan prestasi belajar. Jurnal Kajian Penelitian Pendidikan dan Kebudayaan, 2(2), 103–115.

Sunanih, S., Nurhaliza, A., Shakila, A., Ulpah, D. N., Rahmaldi, D., Farida, D. N., & Santi, D. (2025). Analisis pengaruh perilaku bullying terhadap prestasi akademik siswa di sekolah dasar. Dewantara: Jurnal Pendidikan Sosial Humaniora, 4(1), 31–45.

Waluyati, I. (2024). Bullying di sekolah dan dampaknya pada perilaku siswa di sekolah dasar. Praksis: Jurnal Pendidikan, Budaya, dan Literasi, 1(1), 56–67.




DOI: http://dx.doi.org/10.24014/ejpe.v9i1.38712

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Terindeks:

       

Dipublikasikan oleh:

Prodi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah FTK Univ. Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau
Jalan H. R. Soebrantas KM. 15.5, Simpangbaru, Tampan
Pekanbaru - 28293
email: elibtidaiy.pgmi@uin-suska.ac.id
Creative Commons License
el-ibitadiy : Journal of Primary Education is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.