Teknologi AR Dalam Pembelajaran PPKn: Studi `Eksperimental Motivasi Belajar Peserta Didik Kelas V SD

Abstract

Mata Pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan (PPKn) sering dianggap membosankan, monoton, dan berorientasi pada hafalan akibat minimnya model, metode, serta media pembelajaran yang interaktif, khususnya integrasi teknologi. Penelitian ini bertujuan untuk menguji dan menganalisis penerapan media Augmented Reality (AR) serta pengaruhnya terhadap motivasi belajar PPKn peserta didik kelas V SDN 1 Karangmekar. Menggunakan metode eksperimen kuantitatif dengan rancangan one group pretest-posttest , analisis data menggunakan uji instrumen (validitas dan reliabilitas), uji perenang (normalitas dan homogenitas), dan uji hipotesis ( paired sample t-test ). Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan media AR menggunakan metode eksperimen terbukti dapat meningkatkan keterlibatan dan motivasi belajarnya, baik motivasi yang berasal dari internal maupun eksternal peserta didik tersebut, serta memiliki pengaruh positif yang signifikan menunjukkan adanya peningkatan motivasi belajar yang signifikan dari kondisi pra-penggunaan (kategori cukup hingga kuat) hingga pasca-penggunaan (kategori kuat hingga sangat kuat) AR, didukung oleh data pretest dan posttest. Dengan demikian, penggunaan AR efektif dalam meningkatkan motivasi belajar PPKn kelas V SD.