STRATEGI GURU DALAM MELKASANAKAN PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI BERORIENTASI BERORIENTASI PADA KETERAMPILAN ABAD 21

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk melihat strategi yang dilakukan oleh guru dalam pembelajaran berorientasi pada keterampilan abad 21 dengan memfasilitasi peserta didik mulai dari kesiapan, gaya belajar dan juga minat peserta didik. Dengan memaksimalkan diferensiasi konten, proses dan juga produk. Penelitian dilakukan oleh peneliti menggunakan metode jenis deskriptif dalam pendekatan kualitatif  Pendekatan Kualitatif adalah penelitian yang ditujukan untuk mendeskripsikan dan menganalisis fenomena-fenomena, peristiwa, aktivitas sosial secara alamiah. Hasil yang didapatkan dari penelitian ini guru telah melaksanakan pembelajaran berdiferensiasi yang berorientasi pada keterampilan abad 21 baik itu diferensiasi konten, proses maupun produk. Yang dilakukan pada perencanaan pembelajaran yang berorientasi pada keterampilan abad 21 dan juga proses pembelajaran yang mengedepankan empat aspek tentang pembelajaran berdiferensiasi yakni diferensiasi konten, proses, produk dan juga linkungan belajar. Dengan penilaian terhadap keterampilan abad 21 yakni keterampilan 4C ( berfikir kritis, komunikasi , kolaborasi dan kreativitas).