Analisis kesulitan belajar siswa kelas III dalam memecahkan masalah pada materi pengukuran waktu di SD Kanisius Kalasan

Della Margaretha

Abstract


Studi ini bertujuan untuk menganalisis kesulitan belajar siswa kelas III dalam memecahkan masalah pada materi pengukuran waktu di SD Kanisius Kalasan. Metode deskriptif kualitatif digunakan untuk mendapatkan pemahaman yang mendalam tentang kesulitan yang dihadapi siswa. Data dikumpulkan melalui pengamatan langsung selama pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan bahwa beberapa siswa mengalami kesulitan dalam memahami konsep-konsep dasar pengukuran waktu, seperti konversi antara satuan waktu, penggunaan skala waktu, dan pemecahan masalah terkait waktu. Faktor-faktor yang menyebabkan kesulitan tersebut antara lain kurangnya pemahaman awal, kurangnya latihan, serta kebingungan dalam memahami instruksi. Hasil dari penemuan ini adalah perlunya pengembangan strategi pembelajaran yang lebih interaktif dan berorientasi pada pemahaman konsep, serta peningkatan peran guru dalam memberikan bimbingan yang tepat kepada siswa.

References


Afifah, M. N., & Budiman, M. A. (2022). ANALISIS KESULITAN BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS II PADA MATERI NILAI TEMPAT DI SD N GAYAMSARI 01 SEMARANG. WIDYA WASTARA: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 2(1), 53-58.

Hidayat, A., & Irawan, I. (2017). Pengembangan LKS Berbasis RME dengan Pendekatan Problem Solving untuk Memfasilitasi Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa. Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika, 1(2), 51-63.

Karimah, C. D., Cahyadi, F., & Subekti, E. E. (2021). Analisis Kesulitan Belajar Matematika Siswa Kelas III pada Materi Pengukuran Waktu di SD Negeri Tlogosari Wetan 02 Semarang. Jurnal Sinektik, 4(1), 19-31.

Kusuma, Y. W., Sulianto, J., & Purnamasari, V. (2018). Keefektifan model examples non examples terhadap hasil belajar materi pengukuran kelas. Mimbar Ilmu, 23(2), 167-172.

Purnomo, P., & Palupi, M. S. (2016). Pengembangan tes hasil belajar matematika materi menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan waktu, jarak dan kecepatan untuk siswa kelas V. Jurnal Penelitian, 20(2).

Rahmadita, A. A., Ningrum, S., & Kowiyah. (2024). Strategi Menangani Kesulitan pada Metode Pembelajaran Matematika Materi Bilangan Bulat dan Pengukuran Siswa Kelas 3 di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Matematika, 1(2), 8-8.,

Unaenah, E., dkk. 2020. “Analisis Kesulitan Siswa Dalam Menyelesaikan Soal Cerita Pada Materi Pengukuran Panjang di Kelas IV”. Jurnal Pendidikan dan Sains.2(1)




DOI: http://dx.doi.org/10.24014/ejpe.v7i2.29250

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Terindeks:

       

Dipublikasikan oleh:

Prodi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah FTK Univ. Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau
Jalan H. R. Soebrantas KM. 15.5, Simpangbaru, Tampan
Pekanbaru - 28293
email: elibtidaiy.pgmi@uin-suska.ac.id
Creative Commons License
el-ibitadiy : Journal of Primary Education is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.