Peran bimbingan kelompok dalam adaptasi emosional generasi alpha di boarding school
DOI:
https://doi.org/10.24014/ittizaan.v9i1.39374Keywords:
Adaptasi Emosional, Bimbingan Kelompok, Generasi Alpha, Kasus Belajar, Sekolah AsramaAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran bimbingan kelompok dalam mendukung adaptasi emosional siswa Generasi Alpha dalam lingkungan sekolah asrama. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus di Pondok Pesantren SMPIT Yayasan Kharisma Darussalam, Karawang. Peserta terdiri dari tujuh siswa perempuan baru, satu wali kelas, dan satu perawat asrama yang dipilih melalui pengambilan sampel purposive. Data dikumpulkan melalui wawancara, pengamatan partisipatif, jurnal reflektif, dan dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan teknik triangulasi. Temuan mengungkapkan bahwa siswa mengalami masalah adaptasi emosional, termasuk rindu rumah, kecemasan, penarikan sosial, kepercayaan diri rendah, sindrom penarikan digital, dan luka emosional yang belum terselesaikan. Panduan grup diimplementasikan secara sistematis melalui tahap pembentukan, transisi, aktivitas, dan penghentian menggunakan metode interaktif seperti berbagi lingkaran, bermain peran, menulis reflektif, dan permainan pemecahan masalah grup. Hasilnya menunjukkan peningkatan penerimaan diri, pengaturan emosional, penyesuaian sosial, motivasi, empati, dan dukungan teman sebaya. Studi ini berkontribusi pada layanan bimbingan dan konseling di pesantren dengan menunjukkan bahwa bimbingan kelompok berfungsi sebagai laboratorium sosial yang aman untuk katarsis emosional, pembangunan ketahanan, dan dukungan emosional berbasis teman untuk siswa Generasi Alpha.References
Ahmadi, A., Fauzi, A., & Mukarromah, S. (2023). The role of caregivers as surrogate parents in building students’ emotional stability in Islamic boarding schools. Journal of Islamic Education.
Anwar, F. (2022). Generasi Alpha: Tantangan dan Kesiapan Guru Bimbingan Konseling dalam Menghadapinya. At-Taujih Bimbingan Dan Konseling Islam, Vol. 5 No. 2. http://jurnal.ar-raniry.ac.id/index.php/Taujih
Azrinaz, N., Mandang, J. H., & Kapahang, G. (2025). Pengaruh Modeling Terhadap Perilaku Prososial Santriwati di Pondok Pesantren Assalaam Kota Manado Provinsi Sulawesi Utara. INNOVATIVE: Journal Of Social Science Research, 5. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/innovative.v5i2.18754
Bandini, I., & Sa’adah, N. (2020). Bimbingan Kelompok Berbasis Islam Untuk Meningkatkan Penyesuaian Diri Siswa. Jurnal Fokus Konseling, 6, 94–101. https://doi.org/10.26638/jfk.1150.2099
Berger, R. (2021). Reflexivity: A Practical Guide for Researchers in Health and Social Sciences. Routledge.
Burns, T., & Gottschalk, F. (2021). Educating 21st Century Children: Emotional Well-Being in the Digital Age. Educational Research and Innovation. International Journal of Group Psychotherapy, 71(2).
Creswell, J. W., & Guetterman, T. C. (2021). Educational Research: Planning, Conducting, and Evaluating Quantitative and Qualitative Research. Pearson.
Etika, S. (2024). Bimbingan Kelompok Dalam Penyesuaian Diri Di Pondok Pesantren Al-Falah Krui Pesisir Barat. https://repository.radenintan.ac.id/33726/
Fadli, M. R. (2021). Memahami desain metode penelitian kualitatif. Humanika, Kajian Ilmiah Mata Kuliah Umum, 21(1), 33–54.
Fitniwillis, F., & Aaqilah, N. (2024). Peran dukungan sosial dalam meningkatkan penyesuaian diri santri di pondok pesantren. Jurnal Bimbingan Dan Konseling, 11(1).
Guy-Evans, O. (2025, May 6). Bronfenbrenner’s Ecological Systems Theory. SimplyPsychology. https://www.simplypsychology.org/bronfenbrenner.html
Hao, J., Jin, L., & Song, Z. (2023). Digital media use and social isolation among children: A longitudinal study. Children and Youth Services Review, 148(106894).
Hayatini, D. R. (2022). Pengaruh Mindfulness dan Dukungan Sosial Teman Sebaya terhadap Resiliensi Siswa Pondok Pesantren. Universitas Negeri Yogyakarta.
Heller-murphy, A. (2023). The Impact of Digital Immersion on Social-Emotional Development in Early Adolescence. Computers in Human Behavior, 142, 107728.
Höfrová, A., Balidemaj, V., & Small, M. A. (2024). A systematic literature review of education for Generation Alpha. In Discover Education (Vol. 3, Number 1). Discover. https://doi.org/10.1007/s44217-024-00218-3
Ilhamuddin, M. F., Suyanto, K. D., Santoso, O., & Fitriani, D. N. (2024). Tahapan Bimbingan Kelompok: Landasan Teoritis dan Praktis dalam Fasilitasi Pengembangan Individu dan Kelompok. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 6(1), 107–115. https://doi.org/10.31004/edukatif.v6i1.5967
Jasman. (2023). Layanan Bimbingan Kelompok Untuk Meningkatkan Penyesuaian Diri Santri di Asrama. Journal Of Social Science Research, Volume 3 Nomor 3. https://j-innovative.org/index.php/Innovative
Lestari, H., Habibatul Imamah, Y., & Mustafrida. (n.d.). Self-Adjustment Santri Putri Baru dalam Kehidupan Pesantren Hidayatul Mubtadiin. 4, 2026. https://doi.org/10.61104/alz.v4i1.3957
Lutfiah, H. (2023). Implementasi Layanan Bimbingan Kelompok Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Peserta Didik Kelas X Di Sma Negeri 1 Bandar Lampung Ta 2022/2023. Uin Raden Intan Lampung. https://repository.radenintan.ac.id/id/eprint/28263
Maulidia, faiza, Fakhriza, A., & Elviana. (2024). Enhancing Student Self-Adjustment Through Rebt Techniques In Group Counseling Services. Education, Sciences and Technology International Conference, 2.
Mu’ti, A., Latief Ramadhan, Y., Robbany, T. M., & Muslim, M. (2023). Psikologi Santri (Analisis) Proses Adaptasi dan Penyesuaian Diri Santri di Indonesia. Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam, Vol. 12 No. 2. https://doi.org/10.30868/ei.v12i02.4067
Novi, Hasanah, M., & Zahro, I. F. (2021). Pengaruh Dukungan Sosial Teman Sebaya terhadap Penyesuaian Diri Santri di Pondok Pesantren. Jurnal Ilmiah Institut Pesantren Sunan Drajat (INSUD) Lamongan, 16(3). https://doi.org/https://doi.org/10.55352/uq.v16i1.350
Poerwanto, A., & Murdiyani, H. J. (2021). Hubungan antara konsep diri, regulasi diri dan tingkat religiusitas dengan penyesuaian diri pada santri Pondok Pesantren Al-Berr Pasuruan. Indonesian Psychological Research, 3(2).
Rahmadani, A., Nurfadilah, & rahmawati, siti. (2022). E-Peer Support: Dukungan Psikososial Teman Sebaya Bagi Remaja di Sekolah Menengah Pertama Negeri 247 Jakarta. Jurnal Pemberdayaan Masyarakat Universitas Al Azhar Indonesia , 05.
Ramadani, A. I. S., Alam, F. A., & Rauf, W. (2022). Implementasi bimbingan kelompok dalam upaya peningkatan kemandirian belajar siswa. Jurnal Bimbingan Konseling …. https://jurnal.umbarru.ac.id/index.php/jubikops/article/view/161
Salsabila, N. A., & Laili, N. (2025). Peers as a Bridge to Adaptation: A Study on Social Adjustment among New Student. Psikostudia Jurnal Psikologi, 14(2), 196–205. https://doi.org/10.30872/psikostudia.v14i2
Santrock, J. W. (2020). Adolescence (17th ed.). McGraw-Hill Education.
Siregar, N. P. S., Menanti, A., & Hasanuddin, H. (2022). Pengaruh Dukungan Sosial Teman Sebaya dan Regulasi Diri Belajar Terhadap Resiliensi pada Siswa SMA Tunas Harapan Mandiri Rantau Prapat. Journal of Education, Humaniora and Social Sciences (JEHSS), 5(1), 284–292. https://doi.org/10.34007/jehss.v5i1.1200
Tadesse, S., Manthunzi, A., & Akala, B. (2022). Social-emotional adaptation of new students in residential schools: A cross-cultural perspective. International Journal of Educational Research Open, 3.
Tillfors, M., Persson, S., Willén, M., & Burk, W. J. (2021). Prospective associations between peer functioning and social anxiety in adolescents: A systematic review and meta-analysis. Journal of Affective Disorders, 279, 650–661.
Wulandari, N., Hermatasiyah, N., & Setiyadi, D. (2025). Konseling Kelompok Teknik Cognitive Behavior Therapy Dalam Mengelola Stres Akademik Santri Beasiswa di Pesantren. Al-Ittizan: Jurnal Bimbingan Konseling Islam, Vol. 8, No. 1. https://doi.org/https://doi.org/10.24014/0.87xxx
Yin, R. K. (2021). Case Study Research and Applications: Design and Methods. SAGE Publications.
Yusfika, N. A., Utami, G. T., & Zulfitri, R. (2022). Masalah psikososial: Stres pada siswa sekolah asrama (boarding school). Jurnal Online Mahasiswa (JOM) Bidang Ilmu Keperawatan.
Yusliana, Nurina, P., & Setiyadi, D. (2024). Pola Asuh Orang Tua dalam Mendidik Anak Penghafal Al-Quran Pada Suku Batak Pakpak. Jurnal Bimbingan Konseling Indonesia, 9, 2024–2025.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Al-Ittizaan Journal is an Open Access Journal. The authors who publish the manuscript in this journal agree to the following terms:
Al-Ittizaan Journal is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License. This permits anyone to copy, redistribute, remix, transmit and adapt the work provided the original work and source is appropriately cited.
This means:
Al-Ittizaan Journal is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
(1) Under the CC-BY license, authors retain ownership of the copyright for their article, but authors grant others permission to use the content of publications in Al-Ittizaan Journal in whole or in part provided that the original work is properly cited. Users (redistributors) of Al-Ittizaan Journal are required to cite the original source, including the author's names, Al-Ittizaan Journal as the initial source of publication, year of publication, volume number, issue, and Digital Object Identifier (DOI); (2) Authors grant Al-Ittizaan Journal the right of first publication. Although authors remain the copyright owner.
