Tren Penelitian Konseling Dalam Pendidikan Inklusif di Indonesia: Analisis Konten

Siti Amanah

Abstract


This research aims to investigate the trends, in counseling studies related to education in Indonesia. The study utilizes content analysis as a method to systematically review papers from national journals over the last twelve years. By exploring the frequency and themes of counseling research topics methodologies employed and outcomes this research offers an overview of how counseling practicesre being incorporated and advanced in inclusive educational environments. There are around 29 articles published in national journals accredited at SINTA. These articles specifically discuss research on counseling and its relationship to inclusive education. The results show a growing interest in education focusing significantly on developing counseling practices, training teachers and supporting students. This study emphasizes the advancements achieved far and points out areas for exploration and future research directions contributing to the improvement of counseling services within inclusive education, in Indonesia.

Keywords


Pendidikan Inklusif, Analisis Konten, Praktik Konseling, Pelatihan Guru, Dukungan Siswa

Full Text:

PDF

References


Aini, N., Anwar, S., Amalia, S., & Dongoran, R. (2024). Urgensi Bimbingan Konseling Untuk Anak Berkebutuhan Khusus (Tunagrahita) Di Sekolah Inklusi. Counselia; Jurnal Bimbingan Konseling Pendidikan Islam, 5(1), 239-246.

Alfayyadl, A. F. (2023). Pendidikan Inklusi: Persepsi dan Implementasi Guru Bimbingan Konseling di SMP Taman Dewasa Ibu Pawiyatan Yogyakarta. JIECO: Journal of Islamic Education Counseling, 3(1), 53-65.

Amalia, R., Mulawarman, M., Mulyani, P. K., Hayati, I. R., & Sa’idah, A. Y. N. (2023). Kajian Perkembangan Sosial Emosional Anak Usia Dini (Systematic Literature Review). Aulad: Journal on Early Childhood, 6(3), 454-461.

Bahri, S. (2022). Manajemen Pendidikan Inklusi di Sekolah Dasar. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(1), 94-100.

Creswell, J. W. (2002). Desain penelitian. Pendekatan Kualitatif & Kuantitatif, Jakarta: KIK, 2, 121-180.

Daturrohmah, I., Bahri, S., & Fajriani, F. (2020). Penerimaan Sosial Warga Sekolah Terhadap Siswa Berkebutuhan Khusus Pada SMPN Inklusi di Banda Aceh. JIMBK: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Bimbingan & Konseling, 5(3).

Fauzi, A., & Pradipta, I. W. (2018). Research methods and data analysis techniques in education articles published by Indonesian biology educational journals. JPBI (Jurnal Pendidikan Biologi Indonesia), 4(2), 123-134.

Hadi, A., & Laras, P. P. B. (2021). Peran guru bimbingan dan konseling dalam pendidikan inklusi. Jurnal Selaras: Kajian Bimbingan Dan Konseling Serta Psikologi Pendidikan, 4(1), 17-24.

Hidayat, R., Safarudin, R., Nurdin, S., & Kosim, M. (2023). Tanggung Jawab Pendidikan (Islam) terhadap ABK dan Implikasinya terhadap Fakultas Tarbiyah (Keguruan). Educational Journal of Islamic Management, 3(1), 1-12.

Hudayani, F., & Sartika, R. A. D. (2016). Knowledge and behavior change of people living with HIV through nutrition education and counseling. Kesmas, 10(3), 107-112.

Irmayanti, R., & Yuliani, W. (2020). Peran bimbingan dan konseling di sekolah inklusif. JPK (Jurnal Pendidikan Khusus), 16(2), 87-93.

Khairunnisa, N. P. (2024). Implementasi filosofi pendidikan inklusi dalam pendidikan di Indonesia.

Krippendorff, K. (2018). Content analysis: An introduction to its methodology: Sage publications.

Kristiani, R., Handayani, P., Wolting, R., Ardani, A., & Franztius, D. N. (2021). Pengembangan Kapasitas Pengasuh dan Orangtua Daycare Rumah Bahagia Surabaya. Warta LPM, 24(2), 258-269.

Nani, D., Ekowati, W., & Permana, R. H. (2013). Pengaruh dukungan sosial terhadap kemampuan sosialisasi anak berkebutuhan khusus. Jurnal Ilmiah Kesehatan Keperawatan, 9(3).

Nuraini, H. (2022). Kompetensi guru bimbingan dan konseling berbasis gender equality and social inclusion (gesi) di kota banjarmasin. Jurnal Bimbingan dan Konseling Ar-Rahman, 8(2), 162-170.

Putri, R. A., Murtadlo, M., & Wagino, W. (2023). Model Pembelajaran Project Based Learning Untuk Meningkatkan Keterampilan Vokasional Siswa Inklusi. Jurnal Konseling Pendidikan Islam, 4(1 Januari), 187-193.

Qodaria, R. L., & Harsiwi, N. E. (2024). Pengaruh Konseling Pendidikan terhadap Peningkatan Prestasi Akademik Siswa Slow Learner. Khatulistiwa: Jurnal Pendidikan dan Sosial Humaniora, 4(3), 14-23.

Rachman, R. (2020). Kebijakan Pendidikan Anak Berkebutuhan Khusus di Surabaya dalam Perspektif Islam. Bidayatuna: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 3 (1), 125-143.

Rozali, Y. A. (2022). Penggunaan analisis konten dan analisis tematik. Paper presented at the Penggunaan Analisis Konten Dan Analisis Tematik Forum Ilmiah.

Sa’dah, N. (2021). Efektivitas Layanan Konseling Kelompok dengan Teknik Homework Assignment untuk Meningkatkan Self Regulation Learning Siswa Kelas VIII SMPN 9 Banjarmasin. Jurnal Pelayanan Bimbingan dan Konseling, 4(1).

Sari, G. M., Aridamayanti, B. G., Sariati, S., Sholikhah, D. U., Narendri, C. M., & Romadhon, W. A. (2020). Evidance Based Intervensi Psikologi Terhadap peningkatan strategi DOTS Pada Pasien Tuberkulosis: A Systematic Review. Jurnal Penelitian Kesehatan" SUARA FORIKES"(Journal of Health Research" Forikes Voice"), 11, 74-77.

Sari, N. (2016). Pola pelaksanaan bimbingan dan konseling untuk mengoptimalkan kemampuan anak autis di sekolah dasar. JBKI (Jurnal Bimbingan Konseling Indonesia), 1(2), 31-35.

Suminar, Y. A., & Widyastuti, T. M. (2022). Kemitraan Orang Tua Dengan Lembaga Pendidikan Dalam Mengenali Karakter Anak Usia Dini Berkebutuhan Khusus. Jurnal Golden Age, 6(1), 343-349.

Yahya, A., & Kristika, S. (2015). Pengalaman Guru Bimbingan dan Konseling dalam Menangani Anak Berkebutuhan Khusus. KONSELI: Jurnal Bimbingan dan Konseling (E-Journal), 2(2), 77-82.

Yusuf, A. M. (2016). Metode penelitian kuantitatif, kualitatif & penelitian gabungan: Prenada Media.




DOI: http://dx.doi.org/10.24014/ittizaan.v7i2.32033

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2024 Al-Ittizaan: Jurnal Bimbingan Konseling Islam

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

 Indexed By:

  


Creative Commons License

Al-Ittizaan Journal is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

 site stats

View My Stats