Analisis Literatur Review: Penggunaan Teknik Modelling Menggunakan Pendekatan Cognitive Behavioral Therapy Untuk Konsentrasi Siswa Dalam Belajar

Rachman Hakim, Firman Firman, Netrawati Netrawati

Abstract


Student learning concentration is a very important thing to pay attention to in the learning process to achieve effective and efficient learning so as to get good learning results. To increase the concentration of post-pandemic students, of course, they find things that are different from the ideal, namely in the phenomenon that students often pay less attention to the teacher when explaining during the learning process, disturb friends and often ask when to go home before the school's set time to go home. This must be overcome so that the concentration of student learning increases and returns to normal conditions in participating in learning. Modeling techniques with the CBT approach are used to increase student learning concentration which is low after the covi-19 pandemic. Learning takes place through a process of imitation, not only by imitation but by adding or eliminating behavior, such as not concentrating while studying.

Keywords


Learning Concentration, Modeling, Cognitive Behavioral Therapy

Full Text:

PDF

References


Andari Susilowati. (2009). Pengaruh Motivasi. Minat Dan Lingkungan Belajar Terhadap Prestasi Belajar Mahasiswa Akafarma Sunan Giri Ponorogo. Jurnal UPT UNNES.

Anderson, J., Sarajedini, A., Bedin, L. R., King, I. R., Piotto, G., Reid, I. N., Siegel, M., Majewski, S. R., Paust, N. E. Q., & Aparicio, A. (2008). The ACS Survey of globular clusters. V. Generating a comprehensive star catalog for each cluster. The Astronomical Journal, 135(6), 2055.

Aviana, R., & Hidayah, F. F. (2015). Pengaruh tingkat konsentrasi belajar siswa terhadap daya pemahaman materi pada pembelajaran kimia di SMA Negeri 2 Batang. Jurnal Pendidikan Sains Universitas Muhammadiyah Semarang, 3(1), 30-33.

Azizah, A., & Purwoko, B. (2019). Studi Kepustakaan Mengenai Landasan Teori dan Praktik

Konseling. Jurnal Mahasiswa Universitas Negeri Surabaya, 7(2), 1–7. https://core.ac.uk/download/pdf/230614535.pdf

Beck, Judith S. 2011. Cognitive Behavior Therapy, New York : The Guilford Press

Corey G. 2005. Teori dan Praktek Konseling dan Psikoterapi. Bandung: Refika Aditama.

Corey, G. (2013). Theory and practice of counseling and psychotherapy. California: Brooks/Cole.

Christine Wilding dan Aileen Milne. 2013. Cognitive Behavior Therapy. Jakarta: Indeks.

Djamarah, S. B. (2002). Psikologi belajar.

Hutomono, S. (2011). Observasional Learning: Metode Psikologis Yang dilupakan dalam Psikologis Olahraga”. Jurnal Ilmiah SPIRIT. 11, (2), 25-35

Ibadullah Malawi dan AA Tristiar. 2013. Pengaruh Konsentrasi dan Kemampuan Berpikir Kritis terhadap Prestasi Belajar IPS Siswa Kelas V SDN Manisrejo 1 Kabupaten Magetan. PGSD FIP:IKIP PGRI Madiun

Komalasari, Gantina dkk. 2011. Teori dan Teknik Konseling. Jakarta Barat: Indeks Penerbit

Makmun, Abin Syamsuddin. 2003. Psikologi Pendidikan. Bandung: Remaja Rosdakarya offset.

Muchlisianah, I., & Umam, K. (2022). Transformasi Model Pembelajaran Untuk Meningkatkan Kualitas Pembelajaran Di Masa Pandemi Covid-19: Studi Kasus Mata Pelajaran Fikih Kelas XI MAN 2 Mojokerto. Aplikasia: Jurnal Aplikasi Ilmu-Ilmu Agama, 22(1), 49–66.

Navia, Y., & Yulia, P. (2017). Hubungan Disiplin Belajar Dan Konsentrasi Belajar Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa. PYTHAGORAS: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 6(2), 100–105. Https://Doi.Org/10.33373/Pythagoras.V6i2.905

Nihayah, Z. (2002). Perkembangan Kognitif Anak. Buletin Tazkiyah, volume 2, nomor 1.

Nugroho, W. 2007. Belajar Mengatasi Hambatan Belajar. Surabaya: Prestasi Pustaka.

Rahma, W. (2019). BIMBINGAN KLASIKAL MELALUI CIRC BERBANTUAN LEAFLET. Dinamika, 8(4), 1–9.

Riinawati, R. (2021). Hubungan Konsentrasi Belajar Siswa Terhadap Prestasi Belajar Peserta Didik Pada Masa Pandemi Covid-19 Di Sekolah Dasar. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(4), 2305-2312.

Rosjidan. (1988). Pengantar Teori-teori Konseling. Jakarta: Depdikbud.

Shaleh, A. R. (2004). Psikologi Suatu Pengantar dalam Prespektif Islam. Jakarta: Kencana.

Suntari, Ni. Y. dan Widianah, L. 2012. Hubungan Kalori Sarapan Pagi dengan Kemampuan Konsentrasi Anak Usia Sekolah di SD Negeri 3 Canggu . Ilmu Keperawatan. FK Universitas Udayana. Bali

Supriyo. (2008). Studi Kasus Bimbingan Konseling. Semarang: CV.

Willis, S, Sofyan. (2007). Teori dan Praktek Konseling Individual, Jakarta: Rineka Cipta.

Zed, M. (2008). Metode Penelitian Kepustakaan. Yayasan Obor Indonesia.




DOI: http://dx.doi.org/10.24014/ittizaan.v6i1.21009

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2023 Al-Ittizaan: Jurnal Bimbingan Konseling Islam

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

 Indexed By:

  


Creative Commons License

Al-Ittizaan Journal is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

 site stats

View My Stats