Manajemen Pendidikan Islam berbasis Akhlakul Karimah: Dampaknya terhadap Kualitas Pembelajaran di Indonesia

Authors

  • Tika Emilda Institut Keislaman Tuah Negeri

DOI:

https://doi.org/10.24014/af.v24i2.39841

Abstract

Pendidikan merupakan upaya terencana dan sistematis untuk mencapai peningkatan kualitas hidup dan kemajuan yang optimal. Artikel ini mengkaji konsep Akhlakul Karimah, yang dapat diterjemahkan sebagai karakter mulia, dalam konteks manajemen pendidikan Islam. Tujuan utamanya adalah untuk mengeksplorasi dampak positif dari penerapan konsep ini terhadap kualitas pembelajaran di Indonesia. Sebagai suatu proses, pendidikan memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk memahami dan menguasai ilmu pengetahuan, serta mengembangkan kemampuan berpikir kritis. Dengan menerapkan nilai-nilai akhlak mulia dalam manajemen pendidikan, tercipta suasana belajar yang kondusif dan harmonis, yang pada akhirnya berdampak positif pada peningkatan hasil belajar siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus mendalam, dengan fokus pada beberapa sekolah Islam di Pekanbaru. Hasil penelitian ini mengungkapkan bahwa penerapan manajemen yang berlandaskan akhlakul karimah secara berkesinambungan dapat meningkatkan mutu pembelajaran serta melahirkan lulusan dengan integritas moral yang tinggi.

References

Ah Agus (2019). Strategi Image Branding Universitas NurulJadid Di Era Revolusi Industri 4.0. Tarbiyatuna: Jurnal Pendidikan Islam, 12 (1), 59–81.

Al-Haq, F., & Hidayat, T. (2020). "Transformasi Pendidikan Islam: Manajemen dan Inovasi dalam Meningkatkan Kualitas Pembelajaran". Jurnal Inovasi Pendidikan Islam, 7(1), 60-74.

Amalia, S., & Nurhayati, E. (2025). Implementasi pembelajaran berbasis akhlak dalam penguatan karakter peserta didik. Jurnal Pendidikan Islam Kontemporer, 10(1), 45–59.

Ardiansyah, M., Pramudito, A., & Hakim, R. (2025). Pengembangan kurikulum berbasis akhlakul karimah dalam meningkatkan kualitas pendidikan Islam. Jurnal Inovasi Pendidikan Islam, 10(1), 45–60.

Arifianto, A. (2019). Manajemen Pendidikan Islam: Teori dan Praktik di Indonesia. Jakarta: Prenadamedia Group.

Barkah. (2022). Peran konselor bimbingan konseling dalam pembinaan perilaku keberagamaan untuk meningkatkan akhlak siswa di SMA Al Ma’some Kabupaten Sumedang

Fadli, M., Hidayat, R., & Nasution, A. (2023). Implementasi budaya sekolah berbasis akhlakul karimah dalam meningkatkan motivasi belajar santri. Jurnal Pendidikan Islam, 12(2), 145–158.

Firmansyah, A., & Putri, D. A. (2022). Peran orang tua dalam mendukung pendidikan karakter berbasis nilai Islam. Jurnal Pendidikan Keluarga Islam, 6(2), 102–115.

Fitriani, N., & Kurniawan, D. (2025). Kolaborasi sekolah, keluarga, dan masyarakat dalam penguatan pendidikan karakter Islami. Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 9(1), 55–70.

Hakim, A., Syamsuddin, M., & Fitria, N. (2023). Manajemen pendidikan berbasis nilai Islam dan pengaruhnya terhadap citra lembaga pendidikan. Jurnal Administrasi Pendidikan Islam, 11(2), 120–134.

Hasanah, U., Fauzan, M., & Ridwan, T. (2023). Ketersediaan sumber belajar dan implementasi pendidikan karakter di sekolah Islam. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan Islam, 15(1), 78–92.

Husna, R., & Anwar, K. (2021). Budaya religius sekolah dan pengaruhnya terhadap motivasi serta prestasi belajar siswa. Jurnal Edukasi Islam, 15(1), 67–80.

Ismail, M., & Taufiq, A. (2021). "Pendidikan Karakter dalam Pendidikan Islam: Perspektif dan Implementasi di Sekolah-sekolah Islam di Indonesia". Jurnal Pendidikan Islam, 10(2), 115-130.

Kurniawati, D., & Mulyono, S. (2021). Kepercayaan orang tua terhadap sekolah berbasis karakter Islam dalam perspektif manajemen pendidikan. Jurnal Manajemen Pendidikan, 9(3), 201–214.

Lestari, I., & Arifin, Z. (2024). Lingkungan pendidikan berbasis karakter dan hubungannya dengan prestasi akademik siswa. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 18(1), 33–47.

Maulana, A., Syafril, M., & Putra, R. (2024). Pengaruh program pembiasaan ibadah terhadap pembentukan karakter siswa SMP Islam di Pekanbaru. Jurnal Tarbiyah dan Pendidikan Karakter, 8(1), 88–102.

Mufidah, L. (2022). Pendidikan Islam Berbasis Akhlakul Karimah: Implementasi dalam Kurikulum Sekolah-sekolah Islam di Indonesia. Yogyakarta: LKiS.

Mulyadi, S., Rahma, N., & Zulkarnain, H. (2022). Kompetensi guru dalam mengintegrasikan pendidikan karakter Islami ke dalam pembelajaran. Jurnal Tarbiyah Modern, 9(2), 134–149.

Nugroho, E., & Permatasari, I. (2021). Keterbatasan sarana pendidikan dan dampaknya terhadap pelaksanaan program karakter di sekolah. Jurnal Manajemen Pendidikan Nasional, 13(1), 55–68.

Nurlailah, N., & Rusdiana, A. (2022). "Integrasi Akhlakul Karimah dalam Pembelajaran Matematika dan Sains: Studi Kasus di Sekolah-sekolah Islam". Jurnal Pendidikan dan Pengajaran, 15(3), 210-225.

Nuryana, Z., & Suryadi, B. (2021). Pembiasaan kegiatan religius sebagai strategi penguatan karakter siswa di sekolah Islam. Jurnal Pendidikan Agama Islam, 18(1), 23–38.

Prasetyo, A., Rahmawati, L., & Hidayat, T. (2023). Internalisasi nilai akhlak dalam pembelajaran dan dampaknya terhadap hasil belajar siswa. Jurnal Pendidikan Karakter Islam, 7(2), 88–102.

Putra, M. Z., & Wijaya, F. (2021). "Pendidikan Guru dalam Meningkatkan Pengajaran Karakter di Sekolah-sekolah Islam". Jurnal Pendidikan Islam dan Karakter, 12(1), 75-90.

Qur'an, Al. (2008). Al-Qur'an al-Karim: Terjemahan dan Tafsir. Jakarta: Penerbit Mizan.

Rahim, A., Siregar, M., & Wahyudi, D. (2024). Pengembangan profesional guru dalam penguatan pendidikan karakter berbasis Islam. Jurnal Kependidikan Islam, 11(2), 89–104.

Rahman, A., & Yusuf, M. (2020). Kepemimpinan kepala sekolah berbasis nilai-nilai Islam dan pengaruhnya terhadap budaya sekolah. Jurnal Administrasi Pendidikan Islam, 7(2), 101–115.

Rizkiyah, N., & Fathurrohman, A. (2024). Resistensi terhadap inovasi pendidikan karakter di lingkungan sekolah. Jurnal Administrasi Pendidikan, 18(1), 41–56.

Rohman, F., & Salsabila, N. (2024). Pengaruh budaya sekolah Islami terhadap kepercayaan stakeholder pendidikan. Jurnal Kepemimpinan dan Manajemen Pendidikan Islam, 8(2), 95–109.

Saputra, Y., & Laili, F. (2022). Manajemen perubahan dalam implementasi pendidikan karakter di sekolah menengah. Jurnal Manajemen Pendidikan Indonesia, 14(2), 120–133.

Sari, D., & Hamzah, M. (2022). Integrasi pendidikan karakter Islami dalam pembelajaran dan dampaknya terhadap perilaku siswa. Jurnal Pendidikan Karakter, 13(2), 167–180.

Sari, R., & Habibi, U. (2020). "Kepemimpinan Pendidikan Islam Berbasis Akhlakul Karimah di Madrasah". Jurnal Kepemimpinan Pendidikan, 6(1), 45-59.

Setiawan, R., & Hidayati, S. (2020). Pemahaman guru terhadap pendidikan karakter berbasis nilai-nilai Islam. Jurnal Pendidikan Islam dan Masyarakat, 5(1), 27–40.

Shomad, M. (2011). Pembinaan Akhlak Siswa menurut AL Ghozali. Ar-Ruzz Media.

Sudirman, E., & Abdurrahman, H. (2021). "Pengaruh Pendidikan Karakter terhadap Kinerja Siswa di Sekolah-sekolah Islam". Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 9(3), 200-215.

Suharto, M., Azizah, N., & Firmansyah, R. (2022). Integrasi nilai-nilai Islam dalam kegiatan sekolah dan penguatan karakter peserta didik. Jurnal Tarbiyah, 14(2), 150–165.

Suharyanto, A., & Safitri, S. (2023). "Kualitas Pendidikan di Sekolah Islam dan Faktor-faktor yang Mempengaruhinya". Jurnal Pendidikan Islam Global, 5(4), 155-169.

Syaiful, S. (2021). "Peran Pendidikan Agama Islam dalam Meningkatkan Kualitas Pendidikan di Madrasah". Jurnal Pendidikan Islam Indonesia, 13(2), 100-115.

Utami, D., & Syahputra, R. (2023). Integrasi nilai karakter Islam dalam kurikulum sekolah dan implikasinya terhadap perilaku siswa. Jurnal Studi Pendidikan Islam, 8(3), 150–165.

UU No. 20 Tahun 2003., Sistem Pendidikan Nasional

Wahyuni, S., & Fauzi, A. (2020). Keteladanan guru dan pembiasaan religius dalam pembentukan karakter siswa. Jurnal Pendidikan Agama Islam, 17(1), 75–89.

Wibowo, H., & Khasanah, N. (2021). Efektivitas pelatihan guru dalam implementasi pendidikan karakter Islami. Jurnal Pengembangan Profesi Guru, 7(2), 90–103.

Yuliana, E., Ma'ruf, A., & Salsabila, N. (2024). Kemitraan sekolah dan masyarakat dalam penguatan karakter peserta didik. Jurnal Pendidikan dan Pemberdayaan Masyarakat, 12(1), 66–81.

Zainuddin, I., & Arifin, Z. (2020). "Pendidikan Islam dan Tantangan Manajemen di Era Globalisasi". Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 14(2), 120-135

Downloads

Published

2025-12-31

Issue

Vol. 24 No. 2 (2025): Al-Fikra: Jurnal Ilmiah Keislaman

Section

Articles

License

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

 

  1. Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a  Creative Commons Attribution 4.0 International License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal. 

  2. Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.

  3. Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.