Pemaafan Dan Psychological Well-Being Pada Remaja Korban Bullying
DOI:
https://doi.org/10.24014/pib.v1i3.10336Abstract
Bullying adalah bentuk perilaku agresif yang dilakukan oleh individu atau kelompok yang lebih kuat terhadap individu atau kelompok yang lebih lemah, bertujuan untuk menyakiti dan dilakukan secara berulang-ulang. Bullying di sekolah semakin meningkat dari tahun ke tahun. Salah satu dampak negatif dari bullying yaitu korban mengalami kondisi psychological well-being yang rendah. Salah satu yang menjadi intervensi awal untuk psychological well-being yakni pemaafan. Penelitian ini memiliki tujuan untuk mengetahui hubungan antara pemaafan dengan psychological well-being pada korban bullying. Penelitian dilakukan di SMAN “X” Bangkinang, provinsi Riau. Subjek penelitian dipilih menggunakan teknik purposive sampling. Subjek penelitian berjumlah 66 siswa. Alat ukur menggunakan skala psychological well-being (α = 0,949) dan skala pemaafan (α = 0,891). Teknik analisis data menggunakan analisis product moment pearson. Hasil analisis statistika menunjukkan nilai rxy = 0,796; ρ < 0,001 (ρ < 0,01). Hasil analisis data menjelaskan bahwa ada hubungan positif antara pemaafan dengan psychological well-being pada korban bullying. Semakin tinggi pemaafan maka semakin tinggi psychological well-being. Sebaliknya, semakin rendah pemaafan maka semakin rendah psychological well-beingReferences
Barcaccia, B., Schneider, B. H., Pallini, S., & Baiocco, R. (2017). Bullying and the detrimental role of un-forgiveness in adolescents' wellbeing. Psicothema, 29(2), 217–222. https://doi.org/10.7334/psicothema2016.251
Gani, Asep Haerul. (2011). Forgiveness Therapy. Yogyakarta: Kanisius.
Juwita, V., & Kustanti, E. (2018). Hubungan antara Pemaafan dengan Kesejahteraan Psikologis Pada korban Perundungan. Empati, 7(1), 274-282.https://ejournal3.undip.ac.id/index.php/empati/article/view/20196
Komisi Perlindungan Anak Indonesia. (2020, August 31). Retrieved 26 September 2020, from https://www.kpai.go.id/media/infografis/update-data-infografis-kpai-per-31-09-2020
Kusprayogi, Y., & Nashori, F. (2016). Kerendahhatian dan Pemaafan pada Mahasiswa. Psikohumaniora: Jurnal Penelitian Psikologi, 1(1), 12-29. doi:http://dx.doi.org/10.21580/pjpp.v1i1.963
Mynard, H., & Joseph, S. (2000). Development of the multidimensional peer-victimization scale. Aggressive Behavior, 26(2), 169–178. https://doi.org/10.1002/(SICI)1098-2337(2000)26:2<169::AID-AB3>3.0.CO;2-A
Putra, N. (2019). Polisi Sebut Siswa SMK Palembang Tewas Saat MOS Akibat Pukulan di Kepala. Retrieved 26 September 2020, from https://www.liputan6.com/news/read/4013796/polisi-sebut-siswa-smk-palembang-tewas-saat-mos-akibat-pukulan-di-kepala
Rigby, K. (2007). Bullying in schools: and what to do about it. Camberwell: Acer Press.
Ryff C. D. (2014). Psychological well-being revisited: advances in the science and practice of eudaimonia. Psychotherapy and psychosomatics, 83(1), 10–28. https://doi.org/10.1159/000353263
Ryff, C. D., & Keyes, C. L. M. (1995). The structure of psychological well-being revisited. Journal of Personality and Social Psychology, 69(4), 719–727. https://doi.org/10.1037/0022-3514.69.4.719
Shourie, S., & Kaur, H. (2016). Gratitude and forgiveness as Correlates of Well-Being among Adolescents. Indian Journal Of Health And Wellbeing, 7(8), 827-833. Retrieved from http://www.i-scholar.in/index.php/ijhw/article/view/120031
Wang, J., Iannotti, R. J., & Nansel, T. R. (2009). School bullying among adolescents in the United States: physical, verbal, relational, and cyber. The Journal of adolescent health : official publication of the Society for Adolescent Medicine, 45(4), 368–375. https://doi.org/10.1016/j.jadohealth.2009.03.021
Wahyuni, S., & Asra, Y. K. (2014). Kecenderungan anak menjadi pelaku dan korban bullying ditinjau dari kualitas kelekatan dengan ibu yang bekerja. Marwah: Jurnal Perempuan, Agama dan Jender, 13(1), 1-20.
Watson, H., Rapee, R., & Todorov, N. (2015). Forgiveness Reduces Anger in a School Bullying Context. Journal of interpersonal violence, 32(11), 1642–1657. https://doi.org/10.1177/0886260515589931
