Class Management, How to Relate with Student's Interest in Learning?

Asmaa Azizatunnisa, Supardi Supardi, Juhji Juhji

Abstract


This study aims to analyze class management, interest in learning, and the influence of class management on students' learning interests at SMP Maulana Hasanuddin Cilegon. The research method uses a survey. A total of 30 students were sampled in this study. The data collection technique used is the saturated sampling technique—data analysis using descriptive statistical analysis and inferential statistical analysis using simple regression. The results of the study can conclude that the level of class management of 67.26% is in the medium category, interest in learning of 66.36% is in the medium category, and there is a significant effect (0.857 > 0.374) between the variables of class management on interest in learning at a significant level 5%. Thus, this finding strengthens the previous results, and further research needs to be done regarding other variables that affect students' interest in learning.

Full Text:

PDF

References


Apriani, M. (2018). Pengaruh Pengelolaan Kelas Terhadap Minat Belajar PAI di SMP Dharma Karya UT di SMP Dharma Karya UT Pondok Cabe Ilir Pamulang Tangerang Selatan. UIN Syarif Hidayatullah Jakarta.

Daswati, D. (2019). Peningkatan kemampuan hafalan materi al-qur’an hadits melalui model savi pada siswa kelas viii mtsn 1 meulaboh aceh barat. Tarbawi: Jurnal Keilmuan Manajemen Pendidikan, 5(01), 35–48.

Fahma, A., Mesiono, M., & Hadijaya, Y. (2021). Leading class program evaluation in improving the quality of education. Tarbawi: Jurnal Keilmuan Manajemen Pendidikan, 7(02), 233–242.

Febriati, Y., Saefurohman, A., & Juhji, J. (2019). Efektivitas Penerapan Model Children Learning in Science terhadap Pemahaman Konsep IPA. Ibtida’i: Jurnal Kependidikan Dasar, 6(1), 29–40.

Hasbullah, H. (2018). Lingkungan pendidikan dalam al-qur’an dan hadis. Tarbawi: Jurnal Keilmuan Manajemen Pendidikan, 4(01), 13–26.

Herawati, L., Saefurohman, A., & Juhji, J. (2019). Pengaruh Metode Eksperimen Terhadap Pemahaman Konsep Siswa MI Pada Materi Sifat dan Perubahan Wujud Benda. Primary : Jurnal Keilmuan Dan Kependidikan Dasar, 11(01), 69–76.

Juhji, J. (2016a). Model Pembelajaran Sains Teknologi Masyarakat dalam Pembelajaran IPA. Primary : Jurnal Keilmuan Dan Kependidikan Dasar, 8(1), 25–34.

Juhji, J. (2016b). Peran Urgen Guru dalam Pendidikan. Studia Didaktika: Jurnal Ilmiah Bidang Kependidikan, 10(1), 52–62.

Juhji, J. (2017). Pembelajaran Sains pada Anak Raudhatul Athfal. Aṣ-Ṣibyān: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 1(01), 49–59.

Lestari, I. (2015). Pengaruh waktu belajar dan minat belajar terhadap hasil belajar matematika. Formatif: Jurnal Ilmiah Pendidikan MIPA, 3(2).

Maman, M., Rachman, M. S., Irawati, I., Hasbullah, H., & Juhji, J. (2021). Karakteristik Peserta Didik: Sebuah Tinjauan Studi Kepustakaan. Geneologi PAI: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 8(1), 255–266.

Maptuhah, M., & Juhji, J. (2021). Pengaruh Perhatian Orangtua dalam Pembelajaran daring terhadap Motivasi Belajar Peserta Didik Madrasah Tsanawiyah. Attadrib: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 4(1), 25–34.

Nasrizal, J., Rosadi, K. I., & Safita, R. (2021). Pengaruh pengelolaan kelas terhadap minat belajar ilmu pengetahuan alam siswa Sekolah Menengah Pertama Negeri 7 Kabupaten Tebo. UIN Sulthan Thaha Saifuddin Jambi.

Nugraha, M. (2018). Manajemen kelas dalam meningkatkan proses pembelajaran. Tarbawi: Jurnal Keilmuan Manajemen Pendidikan, 4(01), 27–44.

Nur, S. (2016). Pengaruh Pengelolaan Kelas Terhadap Minat Belajar PKn Pada Peserta Didik Di Sma I Polewali. Pepatudzu: Media Pendidikan Dan Sosial Kemasyarakatan, 8(1), 62–81.

Rahayu, N. A. (2019). Pengaruh Manajemen Kelas terhadap Minat Belajar Kemuhamamdiyaan Peserta Didik di SMK Muhamamdiyah 3 Makassar. Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar.

Royani, M. (2010). Peran guru dalam pengelolaan kelas guna meningkatkan motivasi belajar siswa di MTs Muhammadiyah 1 Ciputat, Tangerang [Skripsi]. Universitas Islam Negeri Syarif Hidayatullah Jakarta.

Sopiatin, P. (2010). Manajemen belajar berbasis kepuasan siswa. Ghalia Indonesia.

Supardi, S. U., Leonard, L., Suhendri, H., & Rismurdiyati, R. (2015). Pengaruh media pembelajaran dan minat belajar terhadap hasil belajar fisika. Formatif: Jurnal Ilmiah Pendidikan MIPA, 2(1).

Tarihoran, N. M., & Cendana, W. (2020). Upaya guru dalam adaptasi manajemen kelas untuk efektivitas pembelajaran daring. Jurnal Perseda: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 3(3), 127–133.

Tusaroh, A., & Juhji, J. (2020). The Effect of Role-Playing Method on Student’s Confidence in Indonesian Language Subjects. Madrosatuna: Journal of Islamic Elementary School, 4(1), 01–07.

Wasti, S. (2013). Hubungan Minat Belajar Dengan Hasil Belajar Mata Pelajaran Tata Busana Di Madrasah Aliyah Negeri 2 Padang. Journal of Home Economics and Tourism, 2(1).

Widyarani, D. (2011). Pengaruh pengelolaan kelas terhadap pembelajaran efektif pada mata pelajaran IPS di SMP Al-Mubarak Pondok Aren Tangerang Selatan [Skripsi]. Universitas Islam Negeri Syarif Hidayatullah Jakarta.




DOI: http://dx.doi.org/10.24014/ijiem.v5i1.16412

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2022 Indonesian Journal of Islamic Educational Management

INDEXED BY:

       

IJIEM is published by Fakultas Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau.

Mailing Address:

Gedung PMU Lt. II Fakultas Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau  
Jl. H.R. Soebrantas Km. 15 No. 155, Pekanbaru - Riau 28293, Email: ijiem.mpi@uin-suska.ac.id

Creative Commons License
IJIEM is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

View My Stats