PENGEMBANGAN LKPD EKONOMI BERBASIS LEARNING CYCLE (5E) DALAM KERANGKA KONSTRUKTIVISME UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF SISWA

Dinda Vebrina, Indah Mahlinatun, Dea Nadya Ely, Seltia Flora, Rode Melisa, Monika Gladys

Abstract


Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Ekonomi berbasis model Learning Cycle (5E) dalam kerangka konstruktivisme untuk meningkatkan kemampuan berpikir kreatif siswa kelas X SMA Negeri 1 Angkola Selatan. Penelitian ini merupakan Research and Development (R&D) dengan model pengembangan ADDIE yang meliputi tahap Analisis, Desain, Pengembangan, Implementasi, dan Evaluasi. Subjek penelitian terdiri dari ahli materi, ahli media, ahli pembelajaran, guru ekonomi, serta siswa kelas X sebagai pengguna LKPD. Teknik pengumpulan data menggunakan lembar validasi, angket kepraktisan, tes pretest–posttest, observasi, dan wawancara. Hasil validasi menunjukkan bahwa LKPD berada pada kategori sangat layak dengan persentase kelayakan 88% untuk ahli materi, 85% untuk ahli media, dan 90% untuk ahli pembelajaran. Uji coba terbatas menunjukkan tingkat kepraktisan pada kategori baik hingga sangat baik dengan persentase 80–86%. Hasil uji efektivitas menunjukkan peningkatan kemampuan berpikir kreatif siswa yang signifikan, ditunjukkan dengan kenaikan skor rata-rata dari 43,7 pada pretest menjadi 71,2 pada posttest, dengan peningkatan terbesar pada aspek elaboration. Temuan ini menunjukkan bahwa LKPD berbasis Learning Cycle (5E) terbukti valid, praktis, dan efektif dalam meningkatkan kemampuan berpikir kreatif siswa serta layak diterapkan pada pembelajaran ekonomi di SMA

Keywords


LKPD Ekonomi, Learning Cycle (5E), konstruktivisme, berpikir kreatif, pengembangan bahan ajar.

Full Text:

PDF

References


Arifin, M. (2023). Penerapan model Learning Cycle untuk meningkatkan kemampuan berpikir tingkat tinggi pada peserta didik. Jurnal Pendidikan Sosial, 12(2), 155–168.

Bell, B., & Cowie, B. (2001). The characteristics of formative assessment in science education. Science Education, 85(5), 536–553.

Bybee, R. W. (2006). The BSCS 5E instructional model: Origins and effectiveness. Colorado Springs: BSCS.

Guilford, J. P. (1967). The nature of human intelligence. New York: McGraw-Hill.

Kemendikbud. (2020). Panduan pembelajaran pada satuan pendidikan. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.

Lestari, S. (2024). Pengembangan LKPD berbasis konstruktivistik untuk meningkatkan kreativitas peserta didik. Jurnal Pembelajaran dan Pengembangan, 9(1), 22–34.

Mertler, C. A. (2021). Classroom-based action research: A process for inquiry and improvement. New York: Routledge.

Miles, M. B., Huberman, A. M., & Saldaña, J. (2018). Qualitative data analysis: A methods sourcebook (4th ed.). Thousand Oaks, CA: Sage.

Paidi. (2008). Pengembangan perangkat pembelajaran berbasis konstruktivisme untuk meningkatkan kemampuan berpikir tingkat tinggi. Yogyakarta: UNY Press.

Piaget, J. (1977). The development of thought: Equilibration of cognitive structures. New York: Viking Press.

Putra, E., & Vebrina, D. (2025). Enhancing Students’ Argumentation and Reflective Judgment in Biology learning through LMS based on Socio-Scientific Issues. Jurnal Inovasi Pendidikan IPA, 11(1), 259–272. https://doi.org/10.21831/jipi.v11i1.78125

Slavin, R. E. (2019). Educational psychology: Theory and practice (12th ed.). Boston: Pearson.

Torrance, E. P. (1995). Torrance tests of creative thinking: Norms-technical manual. Lexington, MA: Personnel Press.

Vebrina, D., & Putra, E. (2024). Development of Economics Textbooks with a Constructivist Approach Based on the 7E Learning Cycle to Improve High School Students’ Critical Thinking and Collaboration Skills. Jurnal Kependidikan : Jurnal Hasil Penelitian Dan Kajian Kepustakaan Di Bidang Pendidikan, Pengajaran, Dan Pembelajaran, 10(4), 1440–1450. https://doi.org/10.33394/jk.v10i4.13198

Vygotsky, L. S. (1978). Mind in society: The development of higher psychological processes. Cambridge, MA: Harvard University Press.




DOI: http://dx.doi.org/10.24014/ekl.v8i2.38650

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2026 Eklektik : Jurnal Pendidikan Ekonomi dan Kewirausahaan



Diindeksasi Oleh :

         

Alamat Redaksi :

Prodi Pendidikan Ekonomi, Fakultas Tarbiyah dan Keguruan, Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau.

Jl. H.R. Soebrantas Km. 15 No. 155 Kelurahan Simpang Baru Kecamatan Tampan Pekanbaru 28293 Riau, Indonesia.

Email: eklektik.pe@uin-suska.ac.id

Link Journal : http://ejournal.uin-suska.ac.id/index.php/EKLEKTIK

View My Stats