Group Counseling With Traditional Malay Riau Game Techniques In Implementing The Pancasila Student Profile

Donal Donal, Kiki Mariah, Munawir Munawir, Erfan Ramadhani

Abstract


The cultivation of the Pancasila Student Profile is inseparable from the role of Guidance and Counseling (GC) teachers in schools. GC teachers function to help develop students' potential, including instilling the values of the Pancasila Student Profile. Group counseling serves as an effort to provide assistance in student development using Traditional Malay Riau game techniques. This study aims to determine the effectiveness of Traditional Malay Riau Game Techniques in implementing the Pancasila Student Profile. This research employs a quantitative approach with a quasi-experimental design. The sampling technique used is purposive sampling, with the primary criterion being individuals with a low application of the Pancasila Student Profile. The findings indicate that the Traditional Malay Riau Game Techniques in group counseling show significant effectiveness in enhancing the implementation of the Pancasila Student Profile among junior high school students. Games such as congklak, lulu cina buta, and statak not only serve as a means of entertainment but also function as educational tools that foster students' character, such as cooperation, independence, and critical thinking.

Full Text:

PDF

References


Alvi, R.R., dkk. (2022) Meningkatkan Jujur Anak melalui Permainan Rakyat Congklak. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini. 6(5). https://obsesi.or.id/index.php/obsesi/article/view/2973

Dewa Ketut Sukardi, (2008). Pengantar Pelaksanaan Program BK di Sekolah. Jakarta: Rineka Cipta.

Fitri Febri Handayani. (2022). Permainan Tradisional Lulu Cina Buta: Stimulasi Keterampilan Sosial Emosional Anak. Awlady: Jurnal Pendidikan Anak. 8 (1). https://www.syekhnurjati.ac.id/jurnal/index.php/awlady/article/view/9609/4281

Juliani, A. J., & Bastian, A. (2021, May). Pendidikan karakter sebagai upaya wujudkan Pelajar Pancasila. In Prosiding Seminar Nasional Program Pascasarjana Universitas PGRI Palembang.

Kemendikbud. (2018), Permendikbud Nomor 20 Tahun 2018 Tentang Satuan Pendidikan Nasional. Jakarta: Kemendikbud.

Kemendikbud. (2020), Panduan Kegiatan Permainan Tradisional Bagi Guru Dan Orang Tua. Bandung: Pusat Pengembangan Pendidikan Anak Usia Dini dan Pendidikan Masyarakat (PP-PAUD dan Dikmas) Jawa Barat

Lusiana, Lubis, W.U. (2022). Pengaruh Bimbingan Kelompok Teknik Modeling Terhadap Pemahaman Profil Pelajar Pancasila Pada Siswa Kelas VII–3 SMP Negeri 4 Percut Sei Tuan Tahun Ajaran 2021/2022. INVENTION Journal Research and Education Studies. 3 (2) https://pusdikra-publishing.com/index.php/jres/article/view/696/601

Lacksana, I. (2017). Kearifan Lokal Permainan Congklak sebagai Penguatan Karakter Peserta Didik melalui Layanan Bimbingan Konseling di Sekolah. Satya Widya: Jurnal Penelitian Pengembangan Kependidikan. 33(2) https://ejournal.uksw.edu/satyawidya/article/view/1403

Ulfa Indra Yuni, 2015. “Permainan Statak” .https://wartasejarah.blogspot.com/2015/05/permainan-statak.html di accses pada tanggal 03 Mei 2024, pukul 10:43 Wib

Menteri Pendidikan dan Kebudayaan. (2020). Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 22 Tahun 2020 tentang Rencana Strategis Kementerian Pendidikan. Jakarta: Kemendikbud.

Raudhah, “Permainan Engklek Dalam Meningkatkan Motorik Kasar Anak Usia 5-6 Tahun”, Jurnal Raudhah, Volume 6, No. 2 Tahun 2018, hlm. 3

Rahmadani, S., Abdillah, M. Z., Oktavia, N. H., & Budiana, B. (2019). "Pengenalan Permainan Tradisional Jawa, Sunda, Batak dan Cina untuk Tingkat Sekolah Dasar."Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat (AbdiMas), 1(1), 1–11. https://doi.org/10.30871/abdimas.v1i1.1268.

Rusmana, Nandang. (2008). Konseling Kelompok Bagi Anak Berpengalaman Traumatik : Pengembangan Model Konseling Kelompok Melalui Permainan Untuk Mengatasi Kecemasan Pascatrauma pada Anak-Anak Korban Tsunami di Cikalong Tasikmalaya, Disertasi. Bandung : SPS UPI.

Rusmana, Nandang (2009). Permainan (Game & Play).Bandung: Rizqi Press

Sisca Folastri, Itsar Bolo Rangka, Afriyadi Sofyan. Prosedur Layanan. Bimbingan dan Konseling Kelompok. Bandung:Mujahid Press

Tohirin. (2007) .Bimbingan Dan Konseling Di Sekolah Dan Madrasah. Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada

Wardana, E.K., dan Suryana, D. (2022). Permainan Edukatif Setatak Angka dalam Menstimulasi Kemampuan Berfikir Simbolik Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini. 6(3). https://obsesi.or.id/index.php/obsesi/article/view/1857/pdf

Winkel, W.S. dan Sri Hastuti. 2004. Bimbingan dan Konseling di Institusi. Pendidikan. Yogyakarta: Media Abadi.




DOI: http://dx.doi.org/10.24014/egcdj.v8i1.36030

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2025 Educational Guidance and Counseling Development Journal



INDEXED BY:

        

EGCDJ is published by Fakultas Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau.

Mailing Address:

Gedung PMU Lt. II Fakultas Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau  
Jl. H.R. Soebrantas Km. 15 No. 155, Pekanbaru - Riau 28293, Email: egcdj.bk@uin-suska.ac.id

Creative Commons License
EGCDJ is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

View My Stats