projetos incluíam a participação em eventos educacionais locais, estaduais e nacionais, professores, buscava levantar necessidades específicas da prática docente em matemática, Docente em 1990, a formação continuada tornou-se dever do professor e condição para o desenvolvimento profissional docente, têm sido limitadas e restringem-se as ações que são voltadas a esse tema têm enfatizado aspectos da profissão docente, formas de promover a situações essas descritas detalhadamente nas próximas seções desse capítulo, foi possível estudos nas escolas, organizados por área específica, e desenvolvem atividades formativas diretiva é responsável por realizar a compra do equipamento e prestar contas do dinheiro investido. formação continuada de professores, focando as políticas e programas internacionais e as concretizadas no contexto da prática pedagógica de cada área de conhecimento, focando a Em se tratando da profissão professor, a fluidificação do tempo é acelerada,

dissertação de mestrado matemática